1、熱點(diǎn)2:情境運(yùn)用之生動(dòng)表達(dá)修辭、仿寫(xiě)、文學(xué)短評(píng)【案例精析案例精析 復(fù)盤避誤區(qū)復(fù)盤避誤區(qū)】【典題一典題一】【高考真題高考真題】(2020(2020新高考全國(guó)卷新高考全國(guó)卷)閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成后面問(wèn)題。完成后面問(wèn)題。我決定步行回家我決定步行回家, ,我喜歡走夜路我喜歡走夜路, ,何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋, ,走進(jìn)了走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一, ,白天黑夜白天黑夜, ,紅塵萬(wàn)紅塵萬(wàn)丈丈, ,車流緩緩車流緩緩, ,永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)不

2、知不覺(jué), ,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店對(duì)對(duì), ,去吃門釘肉去吃門釘肉餅。餅。數(shù)據(jù)鏈數(shù)據(jù)鏈?zhǔn)Х衷\斷區(qū)失分診斷區(qū) 這是個(gè)很小的小店這是個(gè)很小的小店, ,南北進(jìn)深不足三米南北進(jìn)深不足三米, ,東西長(zhǎng)頂多十幾米東西長(zhǎng)頂多十幾米, ,七八張桌子七八張桌子, ,大概大概是屋子里太熱了是屋子里太熱了, ,只有三四張桌上有人只有三四張桌上有人, ,每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅, ,烙得焦黃烙得焦黃, ,滲著油光滲著油光, ,讓人饞涎欲滴。讓人饞涎欲滴。“

3、外邊坐吧外邊坐吧, ,外邊有桌子外邊有桌子, ,涼快。涼快。”看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫, ,一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái), ,用手里的筷子和用手里的筷子和盤子向門外指了指盤子向門外指了指, ,對(duì)我建議。店門外是擺了幾張桌子對(duì)我建議。店門外是擺了幾張桌子, ,那里肯定涼快那里肯定涼快, ,可是我固可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái)執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái), ,讓女孩子把桌子收拾干凈讓女孩子把桌子收拾干凈, ,然后要了六個(gè)門釘肉餅然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了, ,熱氣、香味混在一起熱氣

4、、香味混在一起, ,讓我食欲大振。讓我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油往小碟子里倒了醋和辣椒油, ,然后在酸和辣的合奏里然后在酸和辣的合奏里, ,我把餅和粥都一掃而我把餅和粥都一掃而光光, ,又心滿又心滿, ,又意足。又意足。比喻具有相似性比喻具有相似性, ,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4(4分分) )答答: : 【審題筆記審題筆記】閱讀文段前閱讀文段前, ,先看一下題目要求先看一下題目要求, ,即對(duì)畫(huà)橫線句子運(yùn)用的比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析即對(duì)畫(huà)橫線句子運(yùn)用的比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析, ,分析分析比喻的相似性。比喻的相似性。通讀第一段不難發(fā)

5、現(xiàn)通讀第一段不難發(fā)現(xiàn), ,此段寫(xiě)此段寫(xiě)“我我”步行回家時(shí)所見(jiàn)到的情景步行回家時(shí)所見(jiàn)到的情景, ,而畫(huà)橫線句子是而畫(huà)橫線句子是“我我”走進(jìn)二環(huán)路西側(cè)看到的情景走進(jìn)二環(huán)路西側(cè)看到的情景, ,從畫(huà)橫線句子看從畫(huà)橫線句子看, ,描寫(xiě)的是二環(huán)路較為嚴(yán)重描寫(xiě)的是二環(huán)路較為嚴(yán)重的塞車的情形的塞車的情形, ,文段中作者把二環(huán)路比作一條極具特點(diǎn)的河文段中作者把二環(huán)路比作一條極具特點(diǎn)的河, ,結(jié)合題干中結(jié)合題干中“比喻比喻具有相似性具有相似性”的提示的提示, ,明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn)明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn), ,可得出可得出“把塞車把塞車的路比作黏稠的河的路比作黏稠的河, ,體現(xiàn)了比喻的相似

6、性體現(xiàn)了比喻的相似性”; ;從形狀角度分析本體和喻體的相似從形狀角度分析本體和喻體的相似性性, ,可得出可得出“路和河的形狀相似路和河的形狀相似, ,車流和水流相似車流和水流相似”; ;從狀態(tài)角度從狀態(tài)角度, ,扣住扣住“黏稠黏稠”一詞一詞, ,分析車流與河水的相似性分析車流與河水的相似性,“,“黏稠黏稠”本義指濃度大本義指濃度大, ,不易流動(dòng)不易流動(dòng), ,聯(lián)系上文聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一”, ,可得出可得出“塞車時(shí)汽車行駛緩慢和河塞車時(shí)汽車行駛緩慢和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似”。 句中把塞車的路比作黏稠

7、的河句中把塞車的路比作黏稠的河, ,體現(xiàn)了比喻的相似性體現(xiàn)了比喻的相似性; ;路和河的形狀相似路和河的形狀相似, ,車車流和水流相似流和水流相似; ;塞車時(shí)汽車行駛緩慢塞車時(shí)汽車行駛緩慢, ,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。【考試現(xiàn)場(chǎng)考試現(xiàn)場(chǎng)】問(wèn)題答卷采樣問(wèn)題答卷采樣問(wèn)題診斷問(wèn)題診斷處方箋處方箋答題卡答題卡1 1把塞車的路比作黏稠的河把塞車的路比作黏稠的河, ,借助車流和水流相似的特點(diǎn)借助車流和水流相似的特點(diǎn), ,形象地寫(xiě)出了北京塞車嚴(yán)重形象地寫(xiě)出了北京塞車嚴(yán)重, ,路堵塞嚴(yán)重。路堵塞嚴(yán)重。注重比喻效果注重比喻效果的分析的分析, ,不能扣不能扣緊相似性進(jìn)

8、行緊相似性進(jìn)行具體分析。具體分析。審題時(shí)準(zhǔn)確理解比審題時(shí)準(zhǔn)確理解比喻的相似性喻的相似性, ,能夠能夠結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。分析。答題卡答題卡2 2句中把塞車的路比作黏稠的句中把塞車的路比作黏稠的河河, ,體現(xiàn)了比喻的相似性體現(xiàn)了比喻的相似性; ;塞塞車時(shí)汽車行駛緩慢車時(shí)汽車行駛緩慢, ,和河水和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。相似。能夠理解比喻能夠理解比喻的相似性的相似性, ,但具但具體分析不夠全體分析不夠全面。面。明確題干指向后明確題干指向后, ,要從不同角度組織要從不同角度組織答案答案, ,力求完整、力求完整、全面。全面。【典題二典題二】【典題再現(xiàn)

9、典題再現(xiàn)】 認(rèn)真閱讀臺(tái)灣詩(shī)人余光中的認(rèn)真閱讀臺(tái)灣詩(shī)人余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁, ,寫(xiě)一篇微型文學(xué)評(píng)論寫(xiě)一篇微型文學(xué)評(píng)論, ,題目自擬題目自擬, ,不超過(guò)不超過(guò)200200字。字。小時(shí)候小時(shí)候/ /鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ /我在這頭我在這頭/ /母親在那頭長(zhǎng)大后母親在那頭長(zhǎng)大后/ /鄉(xiāng)愁是一張窄鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票窄的船票/ /我在這頭我在這頭/ /新娘在那頭新娘在那頭 后來(lái)啊后來(lái)啊/ /鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? /我在外頭我在外頭/ /母親在里頭而現(xiàn)在母親在里頭而現(xiàn)在/ /鄉(xiāng)愁是一灣淺鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽淺的海峽/ /我在這頭我在這頭/ /大陸在那頭大陸在那頭答答

10、: : 【審題筆記審題筆記】寫(xiě)文學(xué)短評(píng)要理解和賞析作品內(nèi)容寫(xiě)文學(xué)短評(píng)要理解和賞析作品內(nèi)容, ,把握其情感把握其情感, ,抓住一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)抓住一點(diǎn)來(lái)寫(xiě), ,角度不大角度不大, ,評(píng)評(píng)價(jià)中肯價(jià)中肯, ,筆墨集中筆墨集中, ,分析在理分析在理, ,言簡(jiǎn)意賅。言簡(jiǎn)意賅。在行文中恰如其分地用上一些文學(xué)評(píng)論的術(shù)語(yǔ)。在行文中恰如其分地用上一些文學(xué)評(píng)論的術(shù)語(yǔ)。 示例示例: :悠悠海峽情悠悠海峽情評(píng)評(píng)鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁所蘊(yùn)含的深意所蘊(yùn)含的深意鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁這首詩(shī)含意豐富、深刻這首詩(shī)含意豐富、深刻, ,以特有的筆調(diào)傾述了海峽彼岸的人們思念以特有的筆調(diào)傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。大陸故土的悠悠情懷。 詩(shī)的開(kāi)頭三節(jié)詩(shī)的開(kāi)

11、頭三節(jié), ,作者就已渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情調(diào)。到了詩(shī)的末節(jié)作者就已渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情調(diào)。到了詩(shī)的末節(jié), ,作者筆鋒一作者筆鋒一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), ,巧妙、恰當(dāng)?shù)匕燕l(xiāng)愁比作與大陸相隔離的海峽巧妙、恰當(dāng)?shù)匕燕l(xiāng)愁比作與大陸相隔離的海峽, ,從而寄托了作者在垂暮之年從而寄托了作者在垂暮之年思念大陸故土和親人的悠悠的鄉(xiāng)愁。思念大陸故土和親人的悠悠的鄉(xiāng)愁。由于前三節(jié)詩(shī)的渲染鋪墊由于前三節(jié)詩(shī)的渲染鋪墊, ,這種這種“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”味兒就更濃烈了味兒就更濃烈了, ,而且我們不難品而且我們不難品味出其中帶著幾分苦澀的味兒味出其中帶著幾分苦澀的味兒, ,即由于種種原因未能如愿以償?shù)氖那榫w即由于種種原因未能如愿以償?shù)氖那榫w,

12、,從從而深化了詩(shī)的主題而深化了詩(shī)的主題, ,收到了很好的藝術(shù)效果。收到了很好的藝術(shù)效果。【考試現(xiàn)場(chǎng)考試現(xiàn)場(chǎng)】問(wèn)題答卷采樣問(wèn)題答卷采樣問(wèn)題診斷問(wèn)題診斷處方箋處方箋答題卡答題卡1 1鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁這首詩(shī)含意豐富、這首詩(shī)含意豐富、深刻深刻, ,結(jié)構(gòu)緊湊結(jié)構(gòu)緊湊, ,句式整齊句式整齊, ,飽飽含深情含深情, ,以特有的筆調(diào)傾述了以特有的筆調(diào)傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。土的悠悠情懷。評(píng)價(jià)籠統(tǒng)評(píng)價(jià)籠統(tǒng), ,針針對(duì)性不強(qiáng)對(duì)性不強(qiáng), ,內(nèi)內(nèi)容太散容太散, ,不合不合短評(píng)要求。短評(píng)要求。選準(zhǔn)角度。這也是選準(zhǔn)角度。這也是至關(guān)重要的一步。至關(guān)重要的一步。角度要準(zhǔn)角度要準(zhǔn), ,即能透

13、視即能透視作品的主要意義或作品的主要意義或能表現(xiàn)作品的主要能表現(xiàn)作品的主要寫(xiě)法。角度宜小不寫(xiě)法。角度宜小不宜大宜大, ,以免下筆力不以免下筆力不從心而流于空泛。從心而流于空泛。 答題卡答題卡2 2詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)出思鄉(xiāng)情調(diào)。末詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)出思鄉(xiāng)情調(diào)。末節(jié)把鄉(xiāng)愁比作與大陸相隔離節(jié)把鄉(xiāng)愁比作與大陸相隔離的海峽的海峽, ,寄托了作者在垂暮之寄托了作者在垂暮之年思念大陸故土和親人的悠年思念大陸故土和親人的悠悠鄉(xiāng)愁。悠鄉(xiāng)愁。【規(guī)則構(gòu)建規(guī)則構(gòu)建狀元實(shí)驗(yàn)室狀元實(shí)驗(yàn)室 】一、劃重點(diǎn)一、劃重點(diǎn)高頻失分類型統(tǒng)計(jì)高頻失分類型統(tǒng)計(jì), ,明確失誤點(diǎn)明確失誤點(diǎn), ,規(guī)避雷區(qū)規(guī)避雷區(qū)修辭修辭對(duì)常見(jiàn)修辭概念不熟悉對(duì)常見(jiàn)修辭概念不熟悉

14、; ;題干指向不準(zhǔn)確題干指向不準(zhǔn)確; ;不能結(jié)合具體語(yǔ)句不能結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行全面分析。進(jìn)行全面分析。仿寫(xiě)仿寫(xiě)不明確仿寫(xiě)例句的句式特點(diǎn)不明確仿寫(xiě)例句的句式特點(diǎn); ;不考慮結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的一致性不考慮結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的一致性; ;語(yǔ)語(yǔ)句表達(dá)不準(zhǔn)確。句表達(dá)不準(zhǔn)確。文學(xué)文學(xué)短評(píng)短評(píng)對(duì)作品讀不懂對(duì)作品讀不懂, ,不理解不理解; ;評(píng)價(jià)籠統(tǒng)評(píng)價(jià)籠統(tǒng), ,針對(duì)性不強(qiáng)針對(duì)性不強(qiáng), ,內(nèi)容太散內(nèi)容太散, ,不合不合短評(píng)要求。短評(píng)要求。二、敲黑板二、敲黑板化身閱卷者化身閱卷者, ,從閱卷者關(guān)注的重點(diǎn)中從閱卷者關(guān)注的重點(diǎn)中, ,確定答題原則確定答題原則閱卷老師關(guān)注重點(diǎn)閱卷老師關(guān)注重點(diǎn) 考生解答原則考生解答原則原文原文( (句

15、句) )內(nèi)容理解是內(nèi)容理解是否準(zhǔn)確否準(zhǔn)確, ,并結(jié)合其內(nèi)容并結(jié)合其內(nèi)容按照題目要求作答。按照題目要求作答。 立足對(duì)原文立足對(duì)原文( (句句) )內(nèi)容的理解。內(nèi)容的理解。能夠結(jié)合具體的原文內(nèi)容作答。能夠結(jié)合具體的原文內(nèi)容作答。針對(duì)性評(píng)價(jià)針對(duì)性評(píng)價(jià), ,別答非所問(wèn)。別答非所問(wèn)。答題思路是否符合要答題思路是否符合要求。求。熟悉修辭、短評(píng)、仿寫(xiě)的必備知識(shí)熟悉修辭、短評(píng)、仿寫(xiě)的必備知識(shí), ,熟悉和熟悉和理解常見(jiàn)概念。理解常見(jiàn)概念。看清題干要求看清題干要求, ,有序、全面作答。有序、全面作答。一、修辭一、修辭【典例典例1 1】閱讀下面文字閱讀下面文字, ,回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。(6(6分分) )一夜小雪一夜

16、小雪, ,鳴沙山披上一層潔白的輕紗鳴沙山披上一層潔白的輕紗, ,空氣像水洗過(guò)一樣清爽。登上山頂空氣像水洗過(guò)一樣清爽。登上山頂, ,舉目四望舉目四望, ,那一道道沙峰如奔涌的波浪那一道道沙峰如奔涌的波浪, ,氣勢(shì)磅礴。微風(fēng)吹來(lái)氣勢(shì)磅礴。微風(fēng)吹來(lái), ,撲人心懷撲人心懷, ,爽人心爽人心肺肺, ,心胸頓覺(jué)空明。心胸頓覺(jué)空明。比喻具有相似性比喻具有相似性, ,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。技巧通技巧通制霸考試力制霸考試力句中把小雪比作輕紗句中把小雪比作輕紗, ,體現(xiàn)了比喻的相似性體現(xiàn)了比喻的相似性; ;小雪和輕紗的顏色相似小雪和輕紗的顏

17、色相似; ;小雪小雪之小之小, ,和輕紗之薄相似。和輕紗之薄相似。【教你怎么答教你怎么答】【第一步第一步】認(rèn)真審讀題干認(rèn)真審讀題干注意題干中的修辭類型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、分類和作用等關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意題干中的修辭類型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、分類和作用等關(guān)鍵詞語(yǔ)。【第二步第二步】仔細(xì)分析仔細(xì)分析, ,尋找要點(diǎn)。尋找要點(diǎn)。認(rèn)真比對(duì)認(rèn)真比對(duì)“小雪小雪”和和“輕紗輕紗”, ,二者在顏色和質(zhì)地上存在相似。二者在顏色和質(zhì)地上存在相似。【第三步第三步】條分縷析條分縷析, ,組織答案。組織答案。答答: : 【解密解密滿分秘訣滿分秘訣】【第一步第一步】 認(rèn)真審讀題干。認(rèn)真審讀題干。“比喻具有相似性比喻具有相似性”是答題提示。是答題

18、提示。“據(jù)此據(jù)此”限定分析內(nèi)容是相似性上。限定分析內(nèi)容是相似性上。【第二步第二步】 仔細(xì)分析仔細(xì)分析, ,尋找要點(diǎn)。尋找要點(diǎn)。梳理修辭相關(guān)知識(shí)梳理修辭相關(guān)知識(shí), ,針對(duì)題干指向針對(duì)題干指向, ,認(rèn)真分析內(nèi)容、手法、效果。認(rèn)真分析內(nèi)容、手法、效果。【第三步第三步】 條分縷析條分縷析, ,組織答案。組織答案。二、文學(xué)短評(píng)二、文學(xué)短評(píng)【典例典例2 2】在學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)上在學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)上, ,某同學(xué)朗誦了下面一首現(xiàn)代詩(shī)歌。這首某同學(xué)朗誦了下面一首現(xiàn)代詩(shī)歌。這首詩(shī)歌頗受同學(xué)們喜愛(ài)詩(shī)歌頗受同學(xué)們喜愛(ài), ,請(qǐng)從思想和藝術(shù)的角度對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)從思想和藝術(shù)的角度對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(6(6分分

19、) )三三 片片 葉葉 子子梅紹靜梅紹靜三片嫩葉像三只綠色的小鳥(niǎo)兒三片嫩葉像三只綠色的小鳥(niǎo)兒, ,驕傲地站在樹(shù)樁上。驕傲地站在樹(shù)樁上。樹(shù)樁只發(fā)出這一條綠莖樹(shù)樁只發(fā)出這一條綠莖, ,綠莖上只有這三只小鳥(niǎo)。綠莖上只有這三只小鳥(niǎo)。多可愛(ài)的小東西啊多可愛(ài)的小東西啊, ,它們還要為砍斷的樹(shù)樁歌唱。它們還要為砍斷的樹(shù)樁歌唱。即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊, ,讓人們永遠(yuǎn)憧憬那被剝奪的滿樹(shù)春光。讓人們永遠(yuǎn)憧憬那被剝奪的滿樹(shù)春光。詩(shī)歌選用樹(shù)樁、嫩葉等意象詩(shī)歌選用樹(shù)樁、嫩葉等意象, ,運(yùn)用象征手法運(yùn)用象征手法, ,用嫩葉的歌唱表現(xiàn)對(duì)生機(jī)、希望用嫩葉的歌唱表現(xiàn)對(duì)生機(jī)、希望的贊美和

20、渴望。的贊美和渴望。 綜合運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法。把三片綠葉比喻為三只綜合運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法。把三片綠葉比喻為三只小鳥(niǎo)小鳥(niǎo), ,又將小鳥(niǎo)擬人化又將小鳥(niǎo)擬人化, ,寫(xiě)它們的歌唱和呼喊。語(yǔ)言清新寫(xiě)它們的歌唱和呼喊。語(yǔ)言清新, ,通俗易懂通俗易懂, ,情真意切。情真意切。【教你怎么答教你怎么答】【第一步第一步】讀懂文本讀懂文本 。這首詩(shī)最主要的藝術(shù)手法是比擬和象征。詩(shī)人把三片綠葉比喻為三只綠色這首詩(shī)最主要的藝術(shù)手法是比擬和象征。詩(shī)人把三片綠葉比喻為三只綠色的小鳥(niǎo)兒的小鳥(niǎo)兒, ,同時(shí)同時(shí), ,又將小鳥(niǎo)擬人化又將小鳥(niǎo)擬人化, ,寫(xiě)它們的驕傲寫(xiě)它們的驕傲, ,寫(xiě)它們的歌唱和呼喊寫(xiě)它們的歌唱和呼

21、喊, ,并通過(guò)并通過(guò)“還要為還要為”“”“也要向也要向”等詩(shī)人的移情和想象之詞等詩(shī)人的移情和想象之詞, ,賦予它們?nèi)烁窕淖杂X(jué)意識(shí)。賦予它們?nèi)烁窕淖杂X(jué)意識(shí)。詩(shī)中的大樹(shù)、樹(shù)樁、三片嫩葉是三位一體的連續(xù)性意象詩(shī)中的大樹(shù)、樹(shù)樁、三片嫩葉是三位一體的連續(xù)性意象, ,大樹(shù)被砍伐后留下樹(shù)樁大樹(shù)被砍伐后留下樹(shù)樁, ,樹(shù)樁又長(zhǎng)出新的幼芽樹(shù)樁又長(zhǎng)出新的幼芽, ,它們統(tǒng)一于生命它們統(tǒng)一于生命, ,是整體的生活、現(xiàn)實(shí)中的人和人的心靈是整體的生活、現(xiàn)實(shí)中的人和人的心靈世界的象征世界的象征, ,也是橫遭摧殘而又悄然復(fù)蘇的生活變動(dòng)和人生過(guò)程的象征。也是橫遭摧殘而又悄然復(fù)蘇的生活變動(dòng)和人生過(guò)程的象征。“滿樹(shù)滿樹(shù)春光春光”

22、的被剝奪和被憧憬的被剝奪和被憧憬, ,也因上述三個(gè)主干意象的象征意味而具有隱喻和暗示也因上述三個(gè)主干意象的象征意味而具有隱喻和暗示的藝術(shù)效果。使讀者聯(lián)想到歷史性轉(zhuǎn)折后人們重新充滿的新的希望的藝術(shù)效果。使讀者聯(lián)想到歷史性轉(zhuǎn)折后人們重新充滿的新的希望, ,既是很自然既是很自然的事的事, ,也是本詩(shī)的應(yīng)有之義。也是本詩(shī)的應(yīng)有之義。【第二步第二步】選準(zhǔn)評(píng)論對(duì)象。選準(zhǔn)評(píng)論對(duì)象。題目要求題目要求“從思想和藝術(shù)的角度對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析從思想和藝術(shù)的角度對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析”, ,表明是主題思想和藝表明是主題思想和藝術(shù)手法的鑒賞。術(shù)手法的鑒賞。【第三步第三步】寫(xiě)好短評(píng)。寫(xiě)好短評(píng)。首先要分條作答首先要分條作答, ,每

23、條答案應(yīng)先總后分每條答案應(yīng)先總后分, ,表明分析角度。表明分析角度。答答: : 【解密解密滿分秘訣滿分秘訣】【第一步第一步】 讀懂文本三步驟。讀懂文本三步驟。【第二步第二步】 選準(zhǔn)評(píng)論對(duì)象。選準(zhǔn)評(píng)論對(duì)象。高考的鑒賞評(píng)價(jià)題從作品的主題思想、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧等三個(gè)方面設(shè)高考的鑒賞評(píng)價(jià)題從作品的主題思想、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧等三個(gè)方面設(shè)題。所以我們應(yīng)該盡量選擇自己最熟悉的、最能結(jié)合作品的來(lái)談?lì)}。所以我們應(yīng)該盡量選擇自己最熟悉的、最能結(jié)合作品的來(lái)談, ,最能深入地闡最能深入地闡發(fā)的題目來(lái)作答。發(fā)的題目來(lái)作答。【第三步第三步】 寫(xiě)好短評(píng)。寫(xiě)好短評(píng)。開(kāi)門見(jiàn)山地提出論點(diǎn)開(kāi)門見(jiàn)山地提出論點(diǎn), ,提出你對(duì)其的總

24、體評(píng)價(jià)。然后提出你對(duì)其的總體評(píng)價(jià)。然后, ,就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述、就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述、介紹、引用介紹、引用, ,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析評(píng)價(jià)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析評(píng)價(jià), ,也就是采用也就是采用“述評(píng)結(jié)合述評(píng)結(jié)合”的方法。的方法。閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成完成1 13 3題。題。(11(11分分) )它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù), ,是由于它的美。它美得秀韻多姿是由于它的美。它美得秀韻多姿, ,美得美得雍容華貴雍容華貴, ,美得絢麗嬌艷美得絢麗嬌艷, ,美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕?tīng)?zhēng)

25、議和挑戰(zhàn)。有多少人沒(méi)有欣賞過(guò)牡丹呢了的。它的美不懼怕?tīng)?zhēng)議和挑戰(zhàn)。有多少人沒(méi)有欣賞過(guò)牡丹呢? ?卻偏偏要坐上汽卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船車火車飛機(jī)輪船, ,千里萬(wàn)里跋山涉水千里萬(wàn)里跋山涉水, ,天南海北不約而同天南海北不約而同, ,揣著焦渴與翹盼的心揣著焦渴與翹盼的心, ,滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城。滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城。模擬練模擬練沖刺雙一流沖刺雙一流 歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云: :洛陽(yáng)地脈花最宜洛陽(yáng)地脈花最宜, ,牡丹尤為天下奇。牡丹尤為天下奇。 傳說(shuō)中的牡丹傳說(shuō)中的牡丹, ,是被武則天一怒之下逐出京城是被武則天一怒之下逐出京城, ,貶去洛陽(yáng)的。貶去洛陽(yáng)的。, ,于是洛于是洛陽(yáng)人種牡丹蔚

26、然成風(fēng)陽(yáng)人種牡丹蔚然成風(fēng), ,漸盛于唐漸盛于唐, ,極盛于宋。每年陽(yáng)歷四月中旬春色融融的日子極盛于宋。每年陽(yáng)歷四月中旬春色融融的日子, ,街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放; ;花團(tuán)錦簇香云繚繞花團(tuán)錦簇香云繚繞好一座五彩繽紛的牡丹好一座五彩繽紛的牡丹城。城。 所以看牡丹是一定要到洛陽(yáng)去看的。沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹。所以看牡丹是一定要到洛陽(yáng)去看的。沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹。況且洛陽(yáng)牡丹還有那么點(diǎn)來(lái)歷況且洛陽(yáng)牡丹還有那么點(diǎn)來(lái)歷, ,它因被貶而增值而名聲大噪它因被貶而增值而名聲大噪, ,是否因此勾起人的是否因此勾起人的好奇也未可知。好奇也未可知。 然而然而, ,枝繁葉

27、茂的滿園綠色枝繁葉茂的滿園綠色, ,卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹枝株之上叢半人高的牡丹枝株之上, ,昂然挺起千頭萬(wàn)頭碩大飽滿的牡丹花苞昂然挺起千頭萬(wàn)頭碩大飽滿的牡丹花苞, ,個(gè)個(gè)形同仙個(gè)個(gè)形同仙桃桃, ,卻是朱唇緊閉卻是朱唇緊閉, ,皓齒輕咬皓齒輕咬, ,薄薄的花瓣層層相裏薄薄的花瓣層層相裏, ,透出一副傲慢的冷色透出一副傲慢的冷色, ,絕無(wú)開(kāi)絕無(wú)開(kāi)花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國(guó)花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國(guó), , 一絲蒼白的陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著它一絲蒼白的陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著它, ,它卻木然呆立它卻木然呆立, ,無(wú)動(dòng)于衷。無(wú)動(dòng)于衷

28、。 驚愣伴隨著失望和疑慮驚愣伴隨著失望和疑慮牡丹為什么要拒絕牡丹為什么要拒絕, ,拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌頌? ?1.1.文中使用了多種修辭手法文中使用了多種修辭手法, ,下列判斷全部正確的一項(xiàng)是下列判斷全部正確的一項(xiàng)是(3(3分分) )( () )A.A.比擬、比喻、排比、借代比擬、比喻、排比、借代B.B.比擬、比喻、引用、反問(wèn)比擬、比喻、引用、反問(wèn)C.C.比喻、比擬、夸張、排比比喻、比擬、夸張、排比 D.D.比喻、引用、借代、設(shè)問(wèn)比喻、引用、借代、設(shè)問(wèn)2.2.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“:“卻偏偏要千里萬(wàn)里卻偏偏要千里萬(wàn)里, ,天南海北

29、天南海北, ,揣著焦渴與翹揣著焦渴與翹盼的心盼的心, ,來(lái)到洛陽(yáng)城。來(lái)到洛陽(yáng)城。”從語(yǔ)意上看二者基本相同從語(yǔ)意上看二者基本相同, ,但原文表達(dá)效果更好但原文表達(dá)效果更好, ,為什為什么么?(4?(4分分) )答答: : 3.3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句, ,使整段文字語(yǔ)意完整連貫使整段文字語(yǔ)意完整連貫, ,內(nèi)容貼切內(nèi)容貼切, ,邏輯邏輯嚴(yán)密嚴(yán)密, ,每處不超過(guò)每處不超過(guò)2020個(gè)字。個(gè)字。(4(4分分) )答答: : 4.4.仿照下面的示例仿照下面的示例, ,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話, ,要求內(nèi)容貼切要求內(nèi)容貼切, ,句式與所給示例相句式

30、與所給示例相同。同。(6(6分分) )示例示例: :康德和黑格爾康德和黑格爾, ,著書(shū)立說(shuō)著書(shū)立說(shuō), ,善思辨敢批判善思辨敢批判, ,一代哲人具有鮮明的理性精一代哲人具有鮮明的理性精神。神。材料材料: :愛(ài)國(guó)精神科技成就文學(xué)貢獻(xiàn)愛(ài)國(guó)精神科技成就文學(xué)貢獻(xiàn)杜甫岳飛蘇東坡張衡張自忠錢學(xué)森杜甫岳飛蘇東坡張衡張自忠錢學(xué)森遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇埋頭干創(chuàng)新見(jiàn)遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇埋頭干創(chuàng)新見(jiàn)探物究理保家衛(wèi)國(guó)感懷時(shí)事探物究理保家衛(wèi)國(guó)感懷時(shí)事答答: : 5.5.仿照下面的示例仿照下面的示例, ,另選兩個(gè)描寫(xiě)對(duì)象另選兩個(gè)描寫(xiě)對(duì)象, ,擬寫(xiě)兩組句子擬寫(xiě)兩組句子, ,要求所寫(xiě)句子使用對(duì)比的要求所寫(xiě)句子使用對(duì)比的修

31、辭手法。修辭手法。(6(6分分) )見(jiàn)慣了滿月光華見(jiàn)慣了滿月光華, ,完滿無(wú)缺完滿無(wú)缺, ,那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺, ,讓孤獨(dú)者窺讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。視人生的真諦。答答: : 6.6.下面是下面是我和我的祖國(guó)我和我的祖國(guó)的歌詞的歌詞, ,李谷一第一次為這首歌錄音的時(shí)候就把歌詞李谷一第一次為這首歌錄音的時(shí)候就把歌詞中的中的“脈搏脈搏”改成了改成了“溫情溫情”, ,但作詞者張藜仍堅(jiān)持自己原來(lái)創(chuàng)作的但作詞者張藜仍堅(jiān)持自己原來(lái)創(chuàng)作的“脈搏脈搏”。請(qǐng)你為張藜說(shuō)明他堅(jiān)持的理由。要求請(qǐng)你為張藜說(shuō)明他堅(jiān)持的理由。要求: :理由不少于理由不少于3 3點(diǎn)點(diǎn),100,100

32、個(gè)字左右。個(gè)字左右。(5(5分分) )我和我的祖國(guó)我和我的祖國(guó)一刻也不能分割一刻也不能分割無(wú)論我走到哪里無(wú)論我走到哪里都流出一首贊歌都流出一首贊歌我歌唱每一座高山我歌唱每一座高山我歌唱每一條河我歌唱每一條河裊裊炊煙裊裊炊煙, ,小小村落小小村落路上一道轍路上一道轍我最親愛(ài)的祖國(guó)我最親愛(ài)的祖國(guó)我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩你用你那母親的脈搏你用你那母親的脈搏( (溫情溫情) )和我訴說(shuō)和我訴說(shuō)我的祖國(guó)和我我的祖國(guó)和我像海和浪花一朵像海和浪花一朵答答: : 7.7.下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng), ,請(qǐng)品讀該詩(shī)請(qǐng)品讀該詩(shī), ,說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由

33、。說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求要求: :理由不少于理由不少于3 3點(diǎn)點(diǎn),100,100字左右。字左右。(5(5分分) )你還在我身旁你還在我身旁戴暢戴暢瀑布的水逆流而上瀑布的水逆流而上, ,蒲公英的種子從遠(yuǎn)處飄回蒲公英的種子從遠(yuǎn)處飄回, ,聚成傘的模樣聚成傘的模樣, ,太陽(yáng)從西方升起太陽(yáng)從西方升起, ,落向東方。落向東方。子彈退回槍膛子彈退回槍膛, ,運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上, ,我交回錄取通知書(shū)我交回錄取通知書(shū), ,忘了十年寒窗。忘了十年寒窗。廚房里飄來(lái)飯菜的香廚房里飄來(lái)飯菜的香, ,你把我的卷子簽好名字你把我的卷子簽好名字, ,關(guān)掉電視關(guān)掉電視, ,幫我把書(shū)包背上。幫我把書(shū)包背上。你還在

34、我身旁。你還在我身旁。答答: : 1.C1.C“美得秀韻多姿美得秀韻多姿, ,美得雍容華貴美得雍容華貴, ,美得絢麗嬌艷美得絢麗嬌艷, ,美得驚世駭俗美得驚世駭俗”運(yùn)用了夸運(yùn)用了夸張、排比的修辭手法。張、排比的修辭手法。“個(gè)個(gè)形同仙桃個(gè)個(gè)形同仙桃, ,卻是朱唇緊閉卻是朱唇緊閉, ,皓齒輕咬皓齒輕咬”運(yùn)用了比喻、運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。擬人的修辭手法。“昂然挺起昂然挺起”“”“它卻木然呆立它卻木然呆立, ,無(wú)動(dòng)于衷無(wú)動(dòng)于衷”運(yùn)用了比擬的修辭運(yùn)用了比擬的修辭手法。第二段引用歐陽(yáng)修的詩(shī)句。最后一句是設(shè)問(wèn)而不是反問(wèn)。選文沒(méi)有運(yùn)用手法。第二段引用歐陽(yáng)修的詩(shī)句。最后一句是設(shè)問(wèn)而不是反問(wèn)。選文沒(méi)有運(yùn)用借

35、代和反問(wèn)的修辭手法。運(yùn)用排除法借代和反問(wèn)的修辭手法。運(yùn)用排除法, ,故選故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。2.2.原句列舉了交通工具原句列舉了交通工具“坐上汽車火車飛機(jī)輪船坐上汽車火車飛機(jī)輪船”, ,可見(jiàn)心情急切可見(jiàn)心情急切, ,不管乘坐什不管乘坐什么交通工具么交通工具, ,都要來(lái)洛陽(yáng)城都要來(lái)洛陽(yáng)城;(1;(1分分) )在在“千里萬(wàn)里千里萬(wàn)里”后加上后加上“跋山涉水跋山涉水”, ,可以看可以看出不管多么艱辛出不管多么艱辛, ,也阻擋不了人們的腳步也阻擋不了人們的腳步;(1;(1分分) )在在“天南海北天南海北”后加上后加上“不約而不約而同同”,“,“滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城”運(yùn)用比喻的修辭

36、手法運(yùn)用比喻的修辭手法, ,寫(xiě)出想去洛陽(yáng)城看牡寫(xiě)出想去洛陽(yáng)城看牡丹的人很多丹的人很多, ,想法一致想法一致, ,原句表達(dá)更為形象生動(dòng)原句表達(dá)更為形象生動(dòng), ,更能突出人們想去洛陽(yáng)城看牡丹更能突出人們想去洛陽(yáng)城看牡丹的急切心情和對(duì)牡丹的由衷喜愛(ài)之情。的急切心情和對(duì)牡丹的由衷喜愛(ài)之情。(2(2分分) )3.3.卻不料洛陽(yáng)的水土最適合牡丹的生長(zhǎng)竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠卻不料洛陽(yáng)的水土最適合牡丹的生長(zhǎng)竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠 ( (每每句句2 2分分) )4.4.示例示例: :杜甫和蘇東坡杜甫和蘇東坡, ,感懷時(shí)事感懷時(shí)事, ,遭貶謫吟歌賦遭貶謫吟歌賦, ,一代才子具有偉大的文學(xué)貢獻(xiàn)。一代才子具有偉大

37、的文學(xué)貢獻(xiàn)。岳飛和張自忠岳飛和張自忠, ,保家衛(wèi)國(guó)保家衛(wèi)國(guó), ,戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇, ,一代軍人具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。一代軍人具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。張衡和錢學(xué)森張衡和錢學(xué)森, ,探物究理探物究理, ,埋頭干創(chuàng)新見(jiàn)埋頭干創(chuàng)新見(jiàn), ,一代巨匠具有杰出的科技成就。一代巨匠具有杰出的科技成就。5.5.示例示例: :識(shí)盡了喧囂紅塵識(shí)盡了喧囂紅塵, ,擁堵繁盛擁堵繁盛, ,那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥, ,讓歸隱讓歸隱者頓悟宇宙的深意。者頓悟宇宙的深意。觀遍了浩蕩滄海觀遍了浩蕩滄海, ,無(wú)端無(wú)涯無(wú)端無(wú)涯, ,那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小,

38、,讓思想者探究生讓思想者探究生命的奧秘。命的奧秘。6.6.由由“心窩心窩”到到“脈搏脈搏”能產(chǎn)生自然的聯(lián)想能產(chǎn)生自然的聯(lián)想, ,便于理解便于理解; ;“脈搏脈搏”比比“溫情溫情”更富有動(dòng)感更富有動(dòng)感, ,形象性更強(qiáng)形象性更強(qiáng); ;“脈搏脈搏”與后面的與后面的“訴說(shuō)訴說(shuō)”聯(lián)系緊密聯(lián)系緊密, ,自然流自然流暢暢; ;“搏搏”與前后句的與前后句的“窩窩”“”“說(shuō)說(shuō)”等押韻等押韻, ,音韻和諧音韻和諧, ,易于上口。易于上口。7.7.用回溯的寫(xiě)法用回溯的寫(xiě)法, ,以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象, ,來(lái)表達(dá)內(nèi)心的渴望來(lái)表達(dá)內(nèi)心的渴望; ;精心選擇與精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象母子關(guān)系相關(guān)

39、聯(lián)的意象, ,表現(xiàn)真摯親情表現(xiàn)真摯親情; ;再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié)再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié), ,親切感人親切感人; ;層層層層鋪墊鋪墊, ,結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié)結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié), ,產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力; ;詩(shī)行錯(cuò)落有致詩(shī)行錯(cuò)落有致, ,具有視覺(jué)具有視覺(jué)美感。美感。預(yù)測(cè)練預(yù)測(cè)練命題風(fēng)向標(biāo)命題風(fēng)向標(biāo)一、閱讀下面的文字一、閱讀下面的文字, ,完成下面完成下面1 13 3題。題。(11(11分分) )初夏羞怯地來(lái)到世間初夏羞怯地來(lái)到世間, ,像個(gè)小孩子。像個(gè)小孩子。盡管是在它的家。盡管是在它的家, ,它還是它還是要羞怯要羞怯, ,會(huì)臉紅會(huì)臉紅, ,盡管沒(méi)有讓它臉紅的事情發(fā)生。小孩子在羞怯和臉紅

40、中歡迎客盡管沒(méi)有讓它臉紅的事情發(fā)生。小孩子在羞怯和臉紅中歡迎客人人, ,它的眼睛熱切地望著你它的眼睛熱切地望著你, ,用牙咬著衣衫或咬著自己的手指肚。你越看它用牙咬著衣衫或咬著自己的手指肚。你越看它, ,它越它越羞怯羞怯, ,直至跑掉。但過(guò)一會(huì)兒它還要轉(zhuǎn)回來(lái)。直至跑掉。但過(guò)一會(huì)兒它還要轉(zhuǎn)回來(lái)。 初夏肌膚新鮮初夏肌膚新鮮, ,像小孩胳膊腿兒上的肉一樣新鮮像小孩胳膊腿兒上的肉一樣新鮮, ,沒(méi)一寸老皮。初夏帶著新沒(méi)一寸老皮。初夏帶著新鮮的帶白霜的高粱的秸稈鮮的帶白霜的高粱的秸稈, ,新鮮的融化才幾個(gè)月的河流新鮮的融化才幾個(gè)月的河流, ,新鮮的帶鋸齒的樹(shù)葉走新鮮的帶鋸齒的樹(shù)葉走向盛夏。它喜歡蟲(chóng)鳴向盛夏

41、。它喜歡蟲(chóng)鳴, ,蛐蛐兒試聲膽怯蛐蛐兒試聲膽怯, ,小鳥(niǎo)兒試聲膽怯小鳥(niǎo)兒試聲膽怯, ,青蛙還沒(méi)開(kāi)始鼓腹大青蛙還沒(méi)開(kāi)始鼓腹大叫。初夏喜歡看到和它一樣年輕幼稚的生命體叫。初夏喜歡看到和它一樣年輕幼稚的生命體, ,它們一同扭捏地、熱烈地、好奇它們一同扭捏地、熱烈地、好奇地走向盛大的夏天。地走向盛大的夏天。 人早已經(jīng)歷過(guò)夏天人早已經(jīng)歷過(guò)夏天, ,。它不知道什么是夏天。它不知道什么是夏天, ,就像姑娘不知道什就像姑娘不知道什么叫婦人。這是無(wú)知嗎么叫婦人。這是無(wú)知嗎? ?這是財(cái)富啊。就像白紙?jiān)诎桌锊氐呢?cái)富、清水在清里藏這是財(cái)富啊。就像白紙?jiān)诎桌锊氐呢?cái)富、清水在清里藏的財(cái)富的財(cái)富, ,這是空與無(wú)的財(cái)富。這是

42、空與無(wú)的財(cái)富。1.1.下列對(duì)文中修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)文中修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是(3(3分分) )( () )A.A.初夏肌膚新鮮初夏肌膚新鮮, ,像小孩胳膊腿兒上的肉一樣新鮮像小孩胳膊腿兒上的肉一樣新鮮, ,沒(méi)一寸老皮。沒(méi)一寸老皮。( (夸張夸張) )B.B.初夏羞怯地來(lái)到世間初夏羞怯地來(lái)到世間, ,像個(gè)小孩子。像個(gè)小孩子。( (比喻比喻) )C.C.它們一同扭捏地、熱烈地、好奇地走向盛大的夏天。它們一同扭捏地、熱烈地、好奇地走向盛大的夏天。( (擬人擬人) )D.D.這是無(wú)知嗎這是無(wú)知嗎? ?這是財(cái)富啊。這是財(cái)富啊。( (設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)) )2.2.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“:“帶白霜的高粱的秸稈、融化才幾個(gè)月的河流、帶白霜的高粱的秸稈、融化才幾個(gè)月的河流、帶鋸齒的樹(shù)葉都是新鮮的。初夏帶著它們走向盛夏。帶鋸齒的樹(shù)葉都是新鮮的。初夏帶著它們走向盛夏。”從語(yǔ)意上看二者基本相從語(yǔ)意上看