1、2021年四年級語文上冊第一次月考考試通用班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。 fn ling xn ch yn s t hu zh wng bo f xing ling fi fn 二、 給加點的字選擇正確讀音。1薄霧（Ab Bbo） 2熒屏（Ayng Byn）3隆重（Alng Blong ） 4諸位（Azh Bzh）5旋風（Axun Bxun） 6嚴懲不貸（Achng Bchng）7寧愿（Anng Bnng） 8饒恕（Ash Bn）三、 比一比，再組詞。催（_） 亦（_） 塞（_） 凡（_） 效（_） 振（_）摧（_） 赤

2、（_） 賽（_） 幾（_） 郊（_） 震（_）四、 按要求寫句子。 1.每個小水塘，都抱著一個月亮。（仿寫句子，用上相同的修辭手法） _2.蝴蝶很柔弱。蝴蝶經不起猛烈的風雨。（用恰當的關聯詞連成一句話） _3.阿媽領著我走過月光閃閃的溪岸，走過_，走過_，走過_。（補充句子） 4.蟋蟀的住宅的作者是法國的法布爾寫的。（修改病句） _五、 選詞填空推測 猜測1從那塊琥珀，我們可以（_）發生在幾千萬年前的故事的詳細情形。2這件事復雜，又沒在線索，叫人很難（_）。約摸 大概3這個故事發生在很久很久以前，（_）算來，總有幾千萬年了。4對于故事的結局，（_）誰也沒有料到，大家都很驚訝。六、 按要求寫句子

3、。1.難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_2.江潮還沒有來海塘大堤上早已人山人海（用關聯詞連接成句并加標點）_3.午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲。（改為比喻句）_4.在老師的幫助下，使我的學習進步不小。（修改病句）_七、 根據課文內容完成練習。1回顧麻雀一文的內容，回答問題。（1）這篇課文的作者是（_）A俄國作家屠格涅夫 B英國作家屠格涅夫（2）課文講述了_故事。整個故事情節驚險緊張，故事的起因是_；經過是_；結果是_。（3）麻雀一文中，在描寫老麻雀拯救幼兒的經過時，作者沒有通過對老麻雀的（_）描寫來展現老麻雀的奮不顧身。A聲音 B外貌 C動作2爬天都峰一文按照_的順序，記敘了

4、在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇見一位老爺爺，“我們”_，克服_的困難，最終一起爬上天都峰的事。八、 閱讀短文，回答問題。 他要感謝那只手 感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。” 女教師走

5、到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1給第（5）、（6）自然

6、段加上標點符號。2第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）_3在第（8）自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。4從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（_）；第（8）自然段的作用是（_）。5這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 _。九、 習作展示。題目：我得到了 要求：在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關心”等，將題目補充完整。記敘一件事。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫，寫出自己的感受。_答案1、分量 訓斥 嚴肅 體會 指望 報復/抱負 響亮 非凡2、1A 2A

7、3A 4A 5B 6A 7B 8A3、催化 人云亦云 塞外 凡是 效果 振動 摧殘 赤腳 賽跑 幾個 郊外 震動4、花兒在風中笑彎了腰 因為蝴蝶很柔弱，所以它經不起猛烈的風雨。 石拱橋 月影團團的果園 莊稼地和菜地 爆蜂的住宅的作者是法國的法布爾。5、推測 猜測 約莫 大概6、錢塘江大潮是偉大的奇觀。 雖然江潮還沒有來，但是海塘大堤上早已人山人海。 遠處傳來悶雷般的隆隆的響聲。 在老師的幫助下，我的學習進步不小。7、A 老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀 獵狗攻擊小麻雀 老麻雀奮不顧身拯救自己的幼兒 獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮 B 爬山前 爬山中 爬上峰頂后 互相鼓勵 山高路陡8、1 ， ，

8、 ， ： “ ？ ”“ ， 。 ” 。2老師對小道格拉斯的幫助和關愛。3不但而且4 插敘 點明中心 5盡自己所能給予別人9、例文：我得到了表揚“我跟你說啊，向心儀在學校里為人很好，我多想和她做朋友呀！”哦？是誰在表揚我呢？啊，原來是楊舒然和王佳妍在那邊私底下議論我呢！這時，我的好奇心就上來了，反正現在是體育課，老師也不在場，我得好好聽聽同學們眼中的我都是怎樣的。為了不讓她們看見我，我便躲進了她們身后的一個草叢里，像一個偵探一樣偷聽著。咦？一陣風吹過來，怎么有點聽不見了？哦，那我湊近點聽，果然，清楚多了。我又聽到王佳妍說：“而且呀，向心儀學習成績也很優秀呢！”聽了這話，我心里美滋滋的，仿佛是吃了蜜一樣甜。突然，放學鈴響了。媽媽來接我的時候，我根本克制不住內心里的興奮，又蹦又跳的。媽媽看見我這副模樣，便對我說