1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班適合哪些區(qū)角活動(dòng)方案 區(qū)角是合理的利用和設(shè)計(jì)幼兒園活動(dòng)室或者公共環(huán)境中的假設(shè)干空間，并供應(yīng)各種各樣的材料，使每個(gè)空間角落都成為幼兒活動(dòng)和嬉戲的場(chǎng)地。以下是我細(xì)心搜集整理的小班區(qū)角活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 小班區(qū)角活動(dòng)方案1 一、材料供應(yīng) 勺子(大、中、小)“躺著的娃娃臉、托盤(pán)、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作層次建議 a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。 除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更便利。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。 除小肌肉練習(xí)外，還探究大中小勺

2、喂小口娃娃哪一把更合適。 三、提示 觀看重點(diǎn)： a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能掌握手的穩(wěn)定。 b.哪些幼兒還無(wú)法嫻熟運(yùn)用勺子，易灑落。 指導(dǎo)建議： a.“躺著的娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局耐尥弈槪栽鲩L(zhǎng)間隔 ，進(jìn)步難度。 b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹樣子的物體(如腰果)開(kāi)頭，從大到小，從粗糙到光滑。夾子也可探究大、中、小夾子，夾不同物體。 剝豆(生活勞動(dòng))(小班) 一、材料供應(yīng) a.蠶豆(事先浸泡過(guò)的)、毛豆或四季豆等; b.小盆子假設(shè)干(用來(lái)放剝好的豆及豆殼); c.剪刀和剝豆器等小工具。 二、操作層次建議 第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。 其次層

3、次：適時(shí)供應(yīng)剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇用法。 第三層次：當(dāng)大局部幼兒能嫻熟地剝豆后，可以按幼兒不同程度，供應(yīng)一組寫(xiě)有10以?xún)?nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。 三、提示：觀看重點(diǎn)與指導(dǎo)建議 a.小班幼兒年齡小，剛開(kāi)頭剝豆時(shí)，會(huì)用牙齒咬、用力拉經(jīng)常剝不釣蠶豆皮，老師可準(zhǔn)時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，勝利率就會(huì)大大進(jìn)步。 b.在觀看中我們發(fā)覺(jué)，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。老師應(yīng)留意觀看隨著活動(dòng)的連續(xù)適時(shí)地供應(yīng)剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)展嘗試。 c.當(dāng)

4、大局部幼兒都操作過(guò)后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來(lái)演示，大家共同爭(zhēng)論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)勁不討好，關(guān)心幼兒積累閱歷。 d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請(qǐng)阿姨幫助制作菜肴，進(jìn)展品味活動(dòng)。 小班區(qū)角活動(dòng)方案2 一、活動(dòng)目的： 1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)性。 2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫(huà)。 3、培育幼兒的耐煩和專(zhuān)注力。 二、活動(dòng)材料： 裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖 三、操作層次： 第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。 其次層：自己畫(huà)形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪

5、廓線，組成一幅圖釘畫(huà)。 第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。 第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。 第五層：自己構(gòu)思，制造性地構(gòu)圖，并記錄下來(lái)。 四、觀看指導(dǎo)： 1、提示幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。 2、鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)展插板，表?yè)P(yáng)那些仔細(xì)專(zhuān)注，有耐煩的幼兒。 3、鼓舞幼兒自己構(gòu)圖，培育幼兒的制造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為力量較弱幼兒活動(dòng)的模板。 五、提示 1、為保證物品的長(zhǎng)久耐用，形象圖應(yīng)封塑。 2、本活動(dòng)適合一人玩，也適合兩人一組進(jìn)展。為增加興趣性，可鼓舞幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。 3、可陳設(shè)幼兒構(gòu)思的作品，以不斷進(jìn)步他們活動(dòng)的愛(ài)好。 小班區(qū)角活動(dòng)

6、方案3 一、活動(dòng)目的： 目前區(qū)角活動(dòng)已經(jīng)普及了我市各類(lèi)幼兒園，但存在區(qū)角設(shè)置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象，為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)全市各級(jí)各類(lèi)幼兒園區(qū)角的設(shè)置、材料的投放及對(duì)區(qū)角的指導(dǎo)，特舉辦本次現(xiàn)場(chǎng)溝通活動(dòng)促使區(qū)角活動(dòng)成為我市幼兒園的一項(xiàng)主要的常態(tài)化課程形式，以期進(jìn)步區(qū)角活動(dòng)的有效性，從而訂正幼兒訓(xùn)練小學(xué)化、學(xué)科化、學(xué)問(wèn)化傾向，不斷落實(shí)指南精神。 二、溝通對(duì)象： 全市各級(jí)各類(lèi)幼兒園 三、溝通方法： 1、要求各級(jí)各類(lèi)幼兒園全部參加，并依據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展預(yù)備。 2、統(tǒng)一時(shí)間由省、市示范園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)分組進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)溝通指導(dǎo)。 3、依據(jù)溝通狀況及復(fù)驗(yàn)結(jié)果最終確立“區(qū)角活動(dòng)示范園進(jìn)展命名表彰。

7、四、溝通流程： 1、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)介紹幼兒園區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r及本學(xué)期討論主題。 2、分組查看區(qū)角活動(dòng)相關(guān)資料檔案。 3、實(shí)地考察區(qū)角創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。 4、集中看法反應(yīng)、溝通指導(dǎo)。 5、各組負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)狀況進(jìn)展總結(jié)，發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。 五、溝通時(shí)間： _月20日_月31日 小班區(qū)角活動(dòng)方案4 【活動(dòng)目的】 1、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)看圖講解并描述的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。 2、學(xué)習(xí)完好、連接地描繪單幅(多幅)圖片內(nèi)容。 3、鼓舞幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。 【活動(dòng)預(yù)備】 可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。 【操作層次】 第一層次：自由擺布故事桶，學(xué)習(xí)玩

8、的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好。 其次層次：嘗試進(jìn)展單幅(或多幅)圖片講解并描述，留意講解并描述內(nèi)容的連接性和完好性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)展標(biāo)記。 【指導(dǎo)建議】 1、在講解并描述中，鼓舞幼兒先進(jìn)展單幅圖片講解并描述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完好、連接的講解并描述。 2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。 小班區(qū)角活動(dòng)方案5 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好伴侶的不同形態(tài)。 2、培育幼兒關(guān)懷別人的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好伴侶的不同形態(tài)

9、;培育幼兒關(guān)懷別人的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥 語(yǔ)言區(qū)：投放關(guān)心你我他圖書(shū)、學(xué)習(xí)繪制好伴侶畫(huà)冊(cè) 表演區(qū)：磁帶拉拉勾找伴侶 數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引出學(xué)習(xí)主題 我們每一個(gè)人都有自己的伴侶，你的伴侶是誰(shuí)呢?他長(zhǎng)得什么樣子呢? 你和好伴侶在一起快樂(lè)嗎?為什么? 二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好伴侶的不同形態(tài) 請(qǐng)你們用蠟筆把好伴侶的樣子畫(huà)出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了關(guān)心你我他的圖書(shū)，我們也可以把你和好伴侶在一起玩的事畫(huà)出來(lái)，編成一本畫(huà)冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽(tīng)得歌曲，可以和好伴侶一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找伴侶。 三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)展活動(dòng) 老師巡

10、回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫(huà)冊(cè)。 四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)整理玩具 五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況 小班區(qū)角活動(dòng)方案6 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)角色仿照，進(jìn)步幼兒的表現(xiàn)欲望。2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、集體活動(dòng)。 1、老師：你們喜愛(ài)表演節(jié)目嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)表演什么角色? 2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演? 二、交待區(qū)域操作要求。 美工區(qū)：小伴侶可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。 小商店：今日小商店里有新到的一些服裝和面具等，小伴侶可以和爸爸媽媽一起去買(mǎi)自己喜愛(ài)的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。 表演區(qū)：小伴侶可以和好伴侶一起去預(yù)備一些表演的節(jié)目，主持人要先預(yù)備好節(jié)目單，其他演員要預(yù)備好道具，依次