1、課 題貓日期3月910日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)會(huì)認(rèn)字“蹭”和會(huì)寫字“癢、稿、憑、殃”，掌握生詞。技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，把握課文梗概，領(lǐng)悟表達(dá)方法。情感與價(jià)值觀：抓住重點(diǎn)句子體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教材分析重點(diǎn)抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。難點(diǎn)抓住重點(diǎn)句子體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。課前教 具教學(xué)過(guò)程： 預(yù)習(xí)：1、熟讀課文，自學(xué)生字；2、利用工具書理解詞語(yǔ)；3、嘗試獨(dú)立解答課后習(xí)題；提出自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中不懂的問(wèn)題。一、誘導(dǎo) 定向1、板書課題：貓2、釋題：你對(duì)生活中的貓有哪些了解？對(duì)文章的作者有哪些了解？3、你在預(yù)習(xí)中有哪些疑惑？二、獨(dú)立閱讀

2、整體感知 1、學(xué)生朗讀課文，做到準(zhǔn)確、流利、有感情。2、認(rèn)讀生詞；3、指名分段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)如何做到有感情地朗讀；2、整體感知：文章中的貓是有哪些特點(diǎn)？三、自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立探究 課文中哪些句子是描寫貓的特點(diǎn)的？把這些句子用波浪線勾畫出來(lái)，然后在旁邊的空白處批注自己的想法。四、交流探究 深入領(lǐng)會(huì) 1、 “貓的性格實(shí)在有些古怪。”交流要點(diǎn)：“古怪”是什么意思？這個(gè)性格具體體現(xiàn)在什么地方？2、 “說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。”從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？3、“可是它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！”要體會(huì)作者對(duì)貓的感情，你認(rèn)為可以抓住那些詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)？4、怎樣才能把“我”的感情變化讀準(zhǔn)確？ 5、板書： 老實(shí)又貪玩、貪玩又盡職6、貓的性格古怪還有什么體現(xiàn)？作者對(duì)貓抱有什么樣的情感？你是抓住那些詞句體會(huì)出來(lái)的？7、板書： 情緒變化無(wú)常 膽小又勇猛 8、 小貓的“更可愛(ài)”體現(xiàn)在哪里？你能否用自己的話概括出滿月小貓的特點(diǎn)？板書： 淘氣、堅(jiān)強(qiáng)五、回顧反思，深化認(rèn)識(shí)1、老舍先生為什么能把貓的特點(diǎn)寫的栩栩如生。2、學(xué)生匯報(bào)交流。板書：熱愛(ài)生活 長(zhǎng)期觀察 抓住特點(diǎn) 運(yùn)用修辭六、作業(yè)學(xué)習(xí)與鞏固。板書設(shè)計(jì) 貓 老實(shí)又貪玩、貪玩又盡職 長(zhǎng)期觀察 情緒變