1、六年級語文：山雨導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)設(shè)計）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語文教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案六年級語文：山雨導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)設(shè)計）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學(xué)設(shè)計資料適用丁小學(xué)六年級語文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可

2、以提高自身I IItIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語2. 全力以赴，激情參與，感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情3. 通過獨(dú)立思考和小組合作，領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想彖來表達(dá)獨(dú)特感受的方法【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限

3、時30分鐘自主完成；規(guī)范書第2頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)六年級語文教案寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑【內(nèi)容導(dǎo)航】這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想 彖和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖， 字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情【知識鏈接】有的學(xué)生囿于生活體驗(yàn)和生活環(huán)境的限制，對山雨、雨中山林 的描寫可能會有陌生Z感對此，教學(xué)中可利用插圖或影視資料為他 們提供幫助【自主學(xué)習(xí)】1、我會讀：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、 奇妙無比2、照樣子寫詞語例：水淋淋（abb）3、在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~一陣陣（

4、）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）小學(xué)六年級語文教案一（）歌謠一（）巖石一（）樹葉一（）音符4、我能根據(jù)詞語寫意思（1）輕盈：（2）啼嘰：5、初讀課文，梳理內(nèi)容課文是按雨來、雨屮、雨后的順序來描 寫山雨的，用雙豎線在文中標(biāo)示，并把課文讀正確、讀通順【合作探究】1、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬渥拥睦斫?像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近 雨聲屮，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都 變成了奇妙無比的琴鍵飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈 奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩 你還喜歡哪個句子，先摘抄，再說說體會，最后讀讀2、“不知在什么時候，雨，悄悄地停了”這句話與文章開頭哪 句話呼應(yīng)?有什么作用小學(xué)六年級語文教案【練練測測】1、理解課文填空作者是從山雨的和屮品岀它的韻味的；它的聲音像一曲，又像，它又像它的顏色是那樣的難以忘懷，它把山林的、都融化在水 淋淋的嫩綠之屮，綠得，綠得2、課文屮這兩個句子里的“仿佛”用得特別的好，讀后也請你 來寫一句(1) 這清新的綠色仿佛在雨霧屮流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我 的心胸(2) 只不知名的鳥兒開始啼嘰起來，仿佛在傾吐著浴后的歡 悅3、山雨這篇散文，是按、的順序來寫的，作者通過合理而 新奇的和，并運(yùn)用、等修辭手法，描繪出山雨帶來