1、人教版四年級語文上冊文言文閱讀與理解考試練習班級：_ 姓名：_1. 課內閱讀。王戎不取道旁李（節選）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世說新語）注釋：嘗：曾經，諸：一些，這些。1寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_（2）取之信然。譯：_2這個故事使你獲得了什么啟示？_2. 閱讀短文，回答問題。王戎七歲，（嘗 常）與諸小兒游。看道邊李樹多子折（zh sh）枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1選擇（ ）里正確的字詞或讀音，用“”表示。2王戎

2、憑借什么斷定“此必苦李”？（用原文語句回答）_3這個故事使你獲得了什么啟示？_3. 閱讀文言文，完成練習。王戎_虎魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承間攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆，戎湛然不動，了無恐色。注釋 縱：任憑。承間：趁機。辟易顛仆：驚慌閃躲，摔倒伏地。湛然：冷靜沉著的樣子。1根據古文內容將題目補充完整。2根據注釋，用自己的話說說句子的意思。虎承間攀欄而吼，其聲震地。_3當“虎承間攀欄而吼”時，其他百姓的反應是_；王戎的反應是_。（用原文回答）4你覺得王戎是個怎樣的人？_4. 課內閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。

3、人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1“取之，信然。”中的“然”在文中的意思是（ ）A.對，是B.答應，信守C.這樣，如此D.表示一種語氣2下列句子停頓正確的一項（ ）A.嘗/與諸小兒游。B.諸兒競/走取之。C.此必苦/李。D.唯戎不/動。3許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，為什么王戎沒有動？_。4讀了短文，你認為七歲的王戎是一個怎樣的孩子？_。5. 文言文閱讀。王冕孝親（節選）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。（注釋）韓性：紹興人，大學

4、者。通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。被：披。1根據上下文，解釋下面的字。聞：_ 遂：_ 亦：_2這篇文言文敘述了王冕的一件什么事呢？請簡要概括。_3這篇文言文告訴我們的道理是（ ）。A.做人要勤奮刻苦B.做人要誠實守信C.做人要孝敬長輩D.做人要顧全大局6. 對比閱讀，完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練嚢盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。孫敬懸梁孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒。（注釋）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有學問的讀書人。1用組詞法解釋下列加點字。好學（_） 晨夕不休（_） 懸屋梁（_）2仔細閱讀兩篇文章，填

5、寫下面思維導圖。3請從兩篇文章中各找出一個表示“珍惜時間”的詞語，用“_”畫出來。4有同學說：“現在科技發達了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發生了，再講這類故事不合時宜。”請談談你的看法。_7. 閱讀古詩，完成練習。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。（2）帶點一句中，“家書”是指_，“家書抵萬金”采用了_的修辭手法，表達出了將士們對家鄉親人的_。8. 閱讀囊螢夜讀選段，回答問題。胤恭勤不倦，_。家貧不常得油

6、，夏月則_以照書，以夜繼日焉。1把文章補充完整。2翻譯：胤恭勤不倦。_。3你還知道古今中外哪些有關讀書的故事？_9. 課內閱讀。王戎不取道旁李（節選）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世說新語）注釋：嘗：曾經，諸：一些，這些。1寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_（2）取之信然。譯：_2這個故事使你獲得了什么啟示？_10. 讀弟子規節選，完成練習。冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。（注釋）冠：_。俱：_。置：_。定：_。勿：_。（譯文）（出門）帽子要戴正，

7、扣子要系好，襪子和鞋都要穿平整緊湊。（在家）衣帽都要擺放好，各自都要有固定的位置，不要亂丟，把家里弄得又臟又亂。1請根據譯文內容，猜一猜加點字的意思，補全注釋。2這段話所講的事情中，哪些你還沒有做到呢？以后準備怎么做？_11. 文言文閱讀。宋濂嗜學宋濂余幼時即嗜(sh)學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。1古今異義。（1）“走送之”中的“走”古義為_，今義為_。（2）“余幼時即嗜學”中的“余”古義為_，今義為_。2“余幼時即嗜學”的意思是_。3找出能概括故事主要內容的句子

8、，用“”畫出來。4這個故事是怎樣描述宋濂小時候特別喜歡讀書的？_12. 小古文閱讀。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引繩人也。注釋 摶（tun）：用手將松散的物質搓捏成團。劇務：工作繁重。力不暇供：力不從心。1這則小古文講的是_的神話故事，關于女媧還有另一個神話故事是_。2請用“/”劃出下面句子的停頓。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。3“乃引繩于泥中，舉以為人。”這句理解正確的是（ ）A.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個個的人。B.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子就變成一個人。4

9、請用“”劃出造人過程的句子，再結合句子談談神話故事的特點？_5神話故事知多少：中國神話故事里，有許多偉大的神：看到“天地開辟”一詞，會想起化作萬物無私奉獻的_；看到“太陽”，會想起執著的_和勇猛無敵的_；看到“百草五谷”，會想起勇于開拓的_。外國神話故事也很經典，你最喜歡的故事有_、_。13. 閱讀理解。學 奕弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。 注釋奕：下棋。本文節選自孟子告子上。 秋：是人名。因為棋下得好，所以叫他奕秋。 誨：教，教導。 其：其中。 鴻鵠：天鵝。

10、 繳：系在箭上的絲繩，射鳥用。 之：這里指代鴻鵠。 俱：一起。 為：同“謂”，認為。 是：這個人。1對照注釋，逐字逐句理解文段的意思。2奕秋教兩個人下棋，其中一個，另一個，結果。3“奕秋誨二人”，為什么他們的學習效果完全不同?請寫出自己的看法。_14. 延伸閱讀。鐘毓、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝問：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰慄慄，汗不敢出。”（注釋）少：sho，年少時。令譽：美好的聲譽。復：又。1請問鐘毓、鐘會二人和鐘繇是什么關系？_2見魏文帝時，鐘毓的臉上有汗，魏文帝詢問時，他的回答是（_）；鐘會沒有出汗，魏文帝詢問時，他的回答是（_）。A戰戰慄慄，汗不敢出B戰戰惶惶，汗出如漿3你能把魏文帝問鐘毓和鐘會的話翻譯過來嗎？_4從鐘毓和鐘會不同的回答中，我覺得他們兩個都是_