2.1聲音的產(chǎn)生與傳播_第1頁
2.1聲音的產(chǎn)生與傳播_第2頁
2.1聲音的產(chǎn)生與傳播_第3頁
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文檔簡介

1、主備人： 上課日期： 授課人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道聲音是怎樣產(chǎn)生的2. 知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。3. 知道聲音在空氣中的傳播速度。 4. 知道什么是回聲，會利用回聲測距 【學(xué)習(xí)重點】 聲音的產(chǎn)生和傳播的條件【學(xué)習(xí)難點】 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，解釋一些聲現(xiàn)象。【自主學(xué)習(xí)】一、聲的產(chǎn)生活動一、觀察課本圖回答：優(yōu)美的琴聲是 發(fā)出的；動人的歌聲是 發(fā)出的。活動二、完成課本 27 頁“想想做做”： 敲擊音叉、波動尺子、梳齒，張緊的皮筋，吹筆蓋，拍手等，觀察物體發(fā)聲時有什么共同特 點。要想使正在發(fā)聲的音叉停止發(fā)聲，你怎么做？總結(jié)：聲是由 產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都

2、在 , 停止 停止。正在振動發(fā)聲的物體叫 。練一練：1. 敲鑼、敲鐘時， 鑼聲、鐘聲余音不絕， 是因為雖然停止了敲擊， 但它們?nèi)栽?用手快速按住鑼面，鑼聲迅速消失，說明 停止，發(fā)聲停止。2. 知道下面的聲現(xiàn)象中是什么物體在振動發(fā)聲嗎？（選擇固體、液體、氣體，寫在對應(yīng)的 位置上）風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 風(fēng)在吼 馬在叫黃河在咆哮撥動的橡皮筋嗡嗡作響爆竹聲聲笛聲悠揚吹口哨氣球砰然爆炸二、聲音的傳播活動 3、完成課本 29 頁“想想做做”：輕敲桌底發(fā)出的聲音是通過 傳遞過來的；如果用力敲桌底發(fā)出的聲音較大，其他同學(xué)也能聽到，聲音是通過 傳遞的。我們上課時，聽到老師的說話聲是通過 傳遞過來的。總結(jié)：聲音的傳

3、播需要 _, 不能傳聲。在空氣中，聲音以 的形式傳播。練一練：1. 月球上的宇航員只能通過無線電來進行交談，主要是因為2. “夜半鐘聲到客船”說明 可以傳聲；隔墻有耳、伏地聽聲等實例說明可以傳聲；釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明 可以傳聲。水下的人也能聽到水面上人的喊話聲，說明 可以傳聲。三、聲速活動 4. 閱讀課本 29 頁“聲速”部分：聲傳播的快慢用 來描述，它的大小等于 , 速度的單位聲音在 15 C 空氣中的傳播速度是 ，在真空中的傳播速度是 聲速的大小跟 和有關(guān)。觀察分析課本 30 頁“小資料”，你有哪些發(fā)現(xiàn)？聲音在空氣中的傳播速度相同嗎？ 。說明聲速與介質(zhì)的 有關(guān)。聲音可以通過固體、液體、氣體傳播，但在不同介質(zhì)中聲速一般 。一般情況下： 固體中的聲速 液體中的聲速 氣體中的聲速 （選填 、或 =）。但特殊。四、回聲1. 回聲的形成：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反

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