1、學必求其心得，業必貴于專精第10課資本主義時代的曙光知識與技能（1）通過本課的學習，掌握文藝復興時期但丁、達芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進而使學生理解文藝復興的本質。掌握開辟新航路的過程，讓學生了解新航路開辟的原因和影響。(2)通過本課的學習，引導學生分析文藝復興時期優秀的文學、藝術作品和自然科學成就，培養學生透過現象看清本質的能力.通過對重大事件和主要人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。過程與方法（1)指導學生閱讀課文,梳理知識。通過列表歸納“文藝復興主要代表人物及其成就”、“新航路的開辟”等內容,使學生學會利用圖表歸納歷史問題。（2）指導學生預先上網查閱“文藝復興”和“

2、新航路的開辟”的資料，推薦如何鑒賞繪畫如何鑒賞戲劇等書目以豐富拓展本課內容。在教學中通過設問、讀圖、說作品、表演等形式,引導學生積極分析思考，在解決問題中逐漸養成探究合作意識，體驗學習歷史過程的快樂。(3）學習歷史還應該把地理知識融合在一起，歷史知識的掌握離不開地圖和空間思維的學習和掌握。注意教會學生利用地圖學習歷史的方法。情感、態度與價值觀(1)通過本課的學習,使學生認識：新航路開辟推動了歷史發展的進程,改變了世界形勢，從而對學生進行歷史唯物主義教育。(2）文藝復興時期的文藝作品和科技成就都是歷經磨難、經過不懈努力而取得的，從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理、勇于開拓創新的信念和意識.重點文藝

3、復興的本質和主要代表人物,新航路開辟的過程。難點文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質。一、創設情境，導入新知有人說，如果他生活在現代社會,他會一手拿著奧斯卡金獎，一手拿著諾貝爾獎。這個人是誰呢？他就是意大利文藝復興時期的藝術大師、多才多藝的達芬奇。達芬奇有哪些偉大的成就呢?文藝復興又是怎么回事呢？我們這節課就來共同研究這些問題.二、自主學習，感受新知學生自學，完成探究在線高效課堂“預習導學”習題。三、師生互動，理解新知a、文藝復興1指導學生閱讀教材第一段,思考:文藝復興的背景是什么？(1）14世紀前后意大利出現手工工場,資本主義生產關系產生;（2）歐洲封建教會對思想文化的摧殘和人們進

4、行精神世界的控制。2什么是人文主義?(新興的資產階級提出以人為中心，反對教會以神為中心，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福，這種思潮被稱為人文主義。3如何分析評價人文主義？(教師總結:人文主義是資產階級反封建反教會的思想武器，是文藝復興運動的指導思想，具有鮮明的革命性和進步性.但它強調個人意志,其物質基礎為私有制，有一定局限性。)4看教材第59頁“動腦筋”：想一想他們誰說得對？談談你的看法。(學生討論發言后，教師總結：男孩的觀點正確。文藝復興是新興資產階級借助復興希臘、羅馬古典文化所發起的弘揚資產階級思想和文化的運動。它不僅僅是古代希臘、羅馬文化的簡單恢復，而是以人文主義為武器，進行反

5、封建、反教會斗爭。因此，恩格斯曾說:此名稱沒有“把這個時代充分地表達出來.）5投影顯示文藝復興的主要代表人物頭像：但丁、達芬奇、莎士比亞,引導學生進行識記。然后閱讀教材，梳理基礎知識點，填寫下表：文藝復興時期主要代表人物及其成就一覽表代表人物國別主要作品及其成就但丁達芬奇莎士比亞6.你認為我們應該學習但丁、達芬奇、莎士比亞的哪些可貴精神？（學習他們勤勉治學、獻身藝術、追求真理、獻身科學的可貴精神.)7閱讀第60頁小字內容，找出天文學領域取得了哪些成就？（哥白尼、布魯諾、伽利略、開普勒等人創立了新的天文學理論。)8閱讀自由閱讀卡歐洲最早的印刷機，明確：科學技術的發展，大大促進了歐洲的文藝復興。9

6、總結文藝復興的歷史意義。(為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。)教師引導：當文藝復興運動在歐洲方興未艾之時，西歐新興的資產階級又開始了新的探險活動-開辟新航路。b、新航路的開辟1閱讀教材內容，分析新航路開辟的原因。（學生討論分析后，教師歸納:(1)經濟根源：1415世紀,歐洲商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現,要求擴大國外市場。(2)社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要動力。而馬可波羅行紀關于東方富庶的描述，更引起了歐洲人對東方的向往。另外,當時天文、地理知識有了進步，地圓學說流行，為新航路開辟提供了客觀條件。）2結合教學掛圖和教材內容，請四位同學分別講解哥倫布、

7、迪亞士、達伽馬、麥哲倫開辟新航路的經過。要求講清：（1)航行時間；（2)航海家的名字；（3）由哪個國家派遣;(4)航行方向；(5)到達地點.講解完后，填寫下表：新航路開辟一覽表航海家國別航行時間資助國航行路線迪亞士哥倫布達伽馬麥哲倫3.討論第63頁“活動與探究”思考與判斷：你認為他們說得有沒有道理，并談談自己的想法。(學生自由發表意見，教師點撥：歷史評價要求全面、客觀、公正。哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難,加劇了他們的貧窮和落后，同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累,推動了資本主義發展,有其進步性。）4閱讀教材回答新航路開辟的影響。(學生回答后教師進一步分析:(1）由于各大洲的聯

8、系加強，世界連成一個整體，世界市場開始形成。如原產美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美。(2）歐洲的貿易中心轉移.由原來地中海沿岸移到大西洋沿岸,促進了西歐封建制度的衰落和資本主義的發展。（3)新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴張的道路，他們大量掠奪殖民地的財富,造成了亞非拉國家和地區的貧窮和落后。)四、嘗試練習，掌握新知請學生完成探究在線高效課堂“互動課堂”習題。五、課堂小結,梳理新知1416世紀的歐洲處在封建社會解體并向資本主義過渡的階段，新興的資產階級為求得自身發展，需要開拓市場和沖破封建勢力的束縛，為此進行了一系列的活動,主要是文藝復興運動和開辟新航路。六、開放練習，拓展新知請學生完成探究在線高效課堂“課時作業習題.一、文藝復興時期主要代表人物及其成就一覽表代表人物國別主要作品及其成就但丁意大利神曲達芬奇意大利蒙娜麗莎最后的晚餐莎士比亞英國羅密歐和朱麗葉哈姆雷特二、新航路開辟一覽表航海家航行時間航行路線迪亞士1487年從葡萄牙出發,沿非洲西海岸向南航行，繞過非洲大陸，進入印度洋，歸途中發現好望角哥倫布1492年從西班牙啟程，橫渡大西洋，到達今天的古巴、海地等地.達伽馬14971498年沿迪亞士