1、學必求其心得，業必貴于專精 賣油翁教學目標：1.知識與技能：積累重要的文言詞匯,了解文章大意,有感情地朗讀課文，并能概述課文內容. 2。過程與方法:培養學生借助工具書和注釋理解課文的能力;學會利用文中關鍵詞句分析人物性格特點。誦讀教學法及自主、合作、探究的學習方式。 3.情感態度與價值觀：理解“熟能生巧”的道理，引導學生正確看待自己與他人的優缺點.教學重點：積累重要的文言詞匯，概述課文內容，品味課文簡練生動的語言特點,利用文中關鍵詞句分析人物形象。教學難點: 學會利用文中關鍵詞句分析人物性格特點.課時數：2第一課時教學過程復備欄一、新課導入.1、課文導入 我國有句俗話:“三百六十行，行行出狀元

2、。這句話常用來稱贊各行各業的能工巧匠。在過去的幾千年當中，這類的能工巧匠多得無法統計。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人-賣油翁.我們還是先來了解一下作者：2、作者簡介歐陽修，字永叔,自號醉翁，晚年又號六一居士,北宋吉州永豐人。他是當時公認的文壇領袖,是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家.他團結和培養了許多著名作者，領導了北宋的詩文革新運動.以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的.（知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學過一些。歐陽修是北宋古文運動的領袖，一生寫了大量散文作品。他

3、的文章簡潔明暢,說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順,文辭婉轉曲折,具有瀟灑的風格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學習他的名篇醉翁亭記，更可領略其妙處。本文僅135字,可算散文中的小品,選自歸田錄。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。下面，我們就來結識歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人賣油翁。3、檢查預習咨z矜jn圃p睨n失sh頷hn忿fn酌zhu瀝l杓sho二、整體感知1、教師范讀文章，學生整體把握課文內容。2、學生自瀆課文,結合課文注解初步了解整個故事內容及主要人物,疏通文義。3、學生自學新詞，發現疑難。三、師生互動1、教師依次出示賣油翁的提綱讓學生復述故事：（1）堯

4、咨善射（2）堯咨自衿（3）賣油翁微頷（4）陳堯咨與賣油翁對話（5）賣油翁酌油（6)陳堯咨笑而遣之復述課文內容的思路：（1）介紹人物、交代故事發生的地點和原因（2)文章主要寫了兩件事,即射箭和酌油2、結合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。）“以、“于”、“而”、“但、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動詞用,看輕。)射:嘗射于家圃（射，動詞，射箭）爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術）之：有賣油翁釋擔而立,睨之（之，代詞,指陳射箭）但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況） 以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理) 以杓酌油瀝之（之，代詞,代“葫蘆”） 笑而

5、遣之（之,代詞，代“賣油翁） 3、教師引導學生思考：(1）故事中先出現的陳堯咨這個人物有何特點?（射者)（2）賣油翁是在怎樣場景中出現的？動作、神態如何？（靜中有動)（附：賣油翁翻譯：陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁,不在意地斜著眼看他,久久地不離去.老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。康肅公問道：“你也會射箭嗎?我射箭的本領不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了?！笨得C公聽后憤憤地說:“你怎么敢輕視我射箭的武藝！老翁說:“憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理?！庇谑抢衔倘∵^一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去,卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了?！标悎蜃梢姶?，只好笑著將老翁打發走了。四、課堂小結1、講一個完整的故事應注意交代清楚人物，事件的經過、結果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說