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文檔簡介

1、一支鉛筆的夢想-教學設計一支鉛筆的夢想教學設計 和布克賽爾縣城關小學巴德瑪教學目標： 1、能用多種方式讀課文，理解課文內容，提高閱讀能力，掌握閱讀方法。 2、能聽懂課文錄音及話題“想象無限”的談話。教學重難點：能圍繞話題，陳述自己想象出來的事物和事情。教學教具：教科書插圖教學方法：講解法，合作探究法、練習法教學過程： 一、導入： 1、小組討論：關于鉛筆的故事。想象一下用鉛筆可以干什么，圍繞鉛筆發生了哪些事。 2、小組討論：什么是夢想呢？你的夢想是什么？（理想，愿望）學生暢所欲言，談論自己的理想。（沒想到我們的孩子們的心中藏著這么多這么大的志向啊！）今天，我們這兒也請來一位小朋友，它叫“鉛筆”。

2、聽一聽，在它小小的心靈深處藏著怎樣的夢想，怎樣的愿望呢？ 2、小組匯報，老師總結。書寫課題：一支鉛筆的夢想。一支鉛筆能有什么夢想啊？果真如此嗎？它是怎么編織夢想的？什么原因讓他編織這些美麗純真的夢想？ 二、用多種方式閱讀課文，感知課文內容。 三、理解課文內容 1、閱讀課文理解課文內容 （1）當鉛筆經常悶在抽屜里，沒有自由，沒有快樂，很寂寞，孤獨，郁悶時想到了一個辦法就是溜出教室。（逃出教室）。 （2）我們一起隨著鉛筆到山坡上。（她想到山坡上開出一朵漂亮的花兒！）蝴蝶呀蜜蜂呀，就猜不出我是誰了！哈，多么好玩兒，多么開心！ （3）鉛筆又鉆進了池塘里，發生了什么？它想來到荷塘，用自己的大傘為小魚、青

3、蛙助興。（喜歡與別人分享快樂） （4）鉛筆還去果園里，參加小兔子他們的派對，鉛筆化身成了豆角，絲瓜。這樣就沒人發現了！（多么聰明的鉛筆） （5）它還想來到小溪邊，一會兒玩水的鳥兒當船槳，一會兒為搬家過河的螞蟻做船。（樂于助人） （6）它想跑到運動場上，成為小動物們的運動工具。 2、學生在小組中交流，邊讀邊理解。 3、老師通過一問一答來檢查學生對課文的理解。 四、深入理解課文 1、學生在小組中準備，討論一下問題： （1）文中重復使用“哈，多么好玩兒！多么開心！”有什么作用？ （2）繼續想象鉛筆的夢想。 五、課外拓展 繼續想象鉛筆的夢想。 六、小結 小小鉛筆的夢想還真不少啊！我們永遠不知道一只憋在抽屜里的鉛筆有多少夢想，正如我們不知道這個春天會萌生多少綠芽，綻放多少美麗！ 七、布置作業： 1、完整地復述課文內容。 2、續寫鉛筆的

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