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文檔簡介

1、構建高效課堂教學計劃一、指導思想為深入推進“高效課堂”的改革，提高課堂教學的實效性，全面實施素質教育，整體提高我校教育教學質量，努力達到教學高效率與高效益的有效結合。二、活動目標減負增效，提高質量。三、實施計劃：1、加強理論學習，提高業務水平。 （1）教師專業化的理論與實踐（2）有效教學（3）構建高效課堂理論學習專刊2、研讀教材，精心編寫導學案。（1）目標明確科學合理，方法得當，能夠指導學生進行自主、合作學習。（2）先由主備人進行備課，周教研時進行交流，形成定案，再由個人進行二度備課，形成個案。（3）利用下午教研進行交流，總結課堂上的得與失，共同解決課堂上出行的共性問題，對所使用過的學案再次進

2、行修訂。3、精講少講甚至不講，達到人人會講。在課堂教學中努力做到有效講解努力做到“三個精講，三個不講”，學生能自己獲取知識，就放手讓學生獨立學習，盡可能多提學生比較感興趣的問題，最大限度激活學生探究的欲望，針對不同層次的學生提不同的問題，讓每個學生在課堂中學有所獲。 4、精心編組并培養組長的組織能力及各個學生的展示水平。利用榜樣加強學生的培訓，讓學生達到人人會展示，人人會點評，在班級形成合作、交流、探究的氛圍，真正達到知識的超市，生命的狂歡。5、繼續做好提優補差工作。我會定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到堂清日清。6、改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，除筆試

3、外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。7、建立獎懲制度，激發學習興趣。利用班規規范學生行為，結合課堂表現進行評價，組長負責記錄積分，每周評出“展示之星”、“點評之星”、“組織之星”、“發言之星”、“優秀合作小組”，同時給個人及所在小組進行積分，一百分可以升一級，對表現突出的個人小組進行精神獎勵、物質獎勵，在班級形成競爭合作的學習氛圍，促使人人愛學習，要學習。8、語文課上我盡量尊重每一個學生，關注每一個學生，贊賞每一個學生。給每一個學生以鼓勵，努力發現他們的興趣、愛好、專長、優秀品質，給他們施展與表現的機會。讓我的語文課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、民主。努力讓學生喜歡上我的語文課。 高效課堂模式研究之路，“仰之彌高，鉆之彌堅”，回望過去的輝煌,歷史在留給我驕傲的同時

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