1、小學語文第五冊第一單元練習班級: 學號： 姓名: 等級: （一）基礎知識（47分）1、 看拼音寫詞語。（10分）kng qu tio w gun ch p shn sh jn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu zhng y bn zhng jng yng q h lng （ ） （ ） （ ） （ ）2、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。(8分) 汲（j x）取 仰（yng yng）望 發展（f f） 似的（sh s） 照相（xing xing） 白發蒼蒼（f f） 似乎（sh s） 相互（xing xing） 3、選詞填空。（6分） （帶 戴） （ ）領 愛（ ） （ ）帽子 皮（

2、 ） （辮 瓣） 花（ ） （ ）子 麻花（ ） 三（ ）嘴 （裝 壯） （ ）扮 （ ）麗 服（ ） 雄（ ）4、把下面的字去掉部首成為新字，在組成詞語。（6分） 停（ ）（ ） 際（ ）（ ） 綠（ ）（ ） 課（ ）（ ） 襟（ ）（ ） 趣（ ）（ ）5、填上合適的詞語。(6分) （ ）的墻壁 （ ）的枝干 （ ）的天都峰 （ ）的石級 （ ）的銅鐘 （ ）的課堂6、在括號里填入用“然”字組成的詞語。（3分） （1）她剛要站起來的時候，（ ）聽到一陣巨響。 （2）沒想到這么小的孩子（ ）也能爬上這座高山。 （3）我聽他說明天要下特大暴雨，第二天（ ）下起大暴雨了。7、完成下列句子練習。

3、（8分）（1）照樣子寫句子。 例：我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。 ，一會兒 ，一會兒 。 （2）照樣子把句子寫具體。 例：山那么高，在云彩上面哩！ 那么 ， ！ （3）改為寫被字句。 我使勁地把蒲公英的絨毛吹到沙沙的臉上。 （4）縮寫句子。一只黃色的小鳥在樹枝上歡快地唱歌。 （二）課內閱讀（19分）1、按課文內容填空。（13分）（1）這時候，窗外（ ），樹枝（ ）了，鳥兒（ ）了，蝴蝶（ ）花朵上，好像（ ）。（2）多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花，它和我們（ ），和我們（ ）。（3）“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。（

4、），（ ）。”這是詩人（ ）的作品，描寫了（ ）的情景。2、讀課文片段，回答問題。（6分）有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是（ ）的，而是（ ）的。中午回家的時候，我看見草地是（ ）的。傍晚的時候，草地又變（ ）了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是（ ）的，草地也是（ ）；花朵合攏時，（ ）的花瓣被包住，草地就變成（ ）的了。（1）在括號里填上合適的描寫顏色的詞語。（4分）（2）照樣子，用帶點的詞造句，要求表達完整。（2分）我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像

5、我們的手掌，可以張開、合上。 （三）課外閱讀。（13分）_-小豬想找個朋友玩。這天早晨，它拎（ln lng）著一個大包出了門，碰見了小猴，就從包里掏出一個桃子對小猴說：“_ _ _。”小猴說：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因為你太懶惰了。”小豬走啊走，又碰見了小牛。它從包里掏出一塊麥餅說：“給你吃麥餅，你跟我一起玩。”小牛說：“我不吃你的麥餅，也不跟你玩，因為你做事不動腦筋。”忽然，小豬看見小羊從橋上掉進河，它趕緊扔（rn rng）下大包，向河邊跑去。小豬跳進河里，很快把小羊救（ji jiu）上了岸。小猴和小牛跑來。大伙兒都喜歡和小豬做朋友了。小豬真高興（xn xng）。1、給短文加上標題，填

6、在文前橫線上。（2分）2、劃去文中帶點字的不正確的讀音。（3分）3、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）勤勞- 討厭- 傷心- 4、 在文中橫線的空白處填上恰當的語句。（1分）5、 因為小豬以前_、_，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（1分）6、 小豬做了一件什么事，大家才改變了對它的看法？（1分）_7、 讀了這篇短文，你明白什么道理？（2分）_（四）寫話（16分）題目： 真有趣你一定參加過很多有趣的課外活動吧！其中哪一種活動最好玩、最有趣呢？在玩的時候你和小伙伴曾發生過哪些有趣、讓人高興的事兒，請你把它寫下來。待添加的隱藏文字內容2三年級上冊語文第一單元練習卷班級（ ）姓名（ ）成績（ ）同

7、學們：卷面整潔，書寫端正得3分，請認真作答。一、看拼音,寫詞語。（10%）chun di zho yn kn qu yn q ji zhun（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）yu x wn shu rn mo h ln shu zhng （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）二、 比一比,再組詞。（4%）瓣( ) 查( ) 鉤( ) 峰( )辮( ) 察( ) 釣() 鋒( )三、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。（6%）假日（ji ji） 好奇（ ho ho ） 照相（ xing xing ） 似乎（ sh s ） 晃眼（hun hun） 朝霞（cho zho）四、照樣子，寫詞語。（6

8、%）(古老)的銅鐘 ( 使勁)地吹 （ ）的草地 （ ）地觀察 （ ）的石級 （ ）地傾聽 （ ）的微笑 （ ）地玩耍 五、給畫線的詞語換一個詞，使句子意思不變。（4%）1、我奮力向峰頂爬去。（ ）2、老爺爺居然也爬上山頂了。（ ）3、你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！（ ）4、她們似乎看到了王老師憔悴的臉。（ ）六、照樣子寫句子。（9%）1、爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰。 ， 終于 2、我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣 ，一會兒 ，一會兒 3、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 就像 七、我會積累。（7%）1.蓬

9、頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 遙招手， 。2.這時候，窗外 ， 不搖了， 不叫了， 停在花朵上，好像 。八、課內閱讀（11%）爬天都峰（節選）我站在天都峰腳下抬頭望： 啊 峰頂這么高 在云彩上面哩 我爬得上去嗎 再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！1、在空白處加上正確的標點。（2%）2、描寫天都峰陡的句子是 （2%）3、描寫天都峰高的句子是 （2%）4、畫“ ”的句子，朗讀時應該用（ ）的語氣讀。（2%）（1）驚嘆 （2）奇怪 （3）高興5、“我”和老爺爺居然爬上了這么高、這么陡的天都峰！這件事讓我明白了 （3%）九、課外閱讀（18%）四季吵架一天，春、夏、秋

10、、冬四季在一起吵起來了。 夏季說：“我應該是你們的頭。因為我是生長果子的季節。那些花草樹木和莊稼正是享受了我帶來的充足的陽光才蓬勃成長，最后碩果累累。”冬季聽了，怒氣沖沖：“你算什么？我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼會變綠嗎？我應該是四季的頭。” 秋季不同意了：“別小看我，是我叫多少葉子像雨點一樣落下來，也是我讓多少果子成熟，我是有力量的，我是頭！” 春季發火道：“當頭，應該是我，所有人啊，植物啊，動物啊，最喜歡我”太陽聽了慢慢地說：“做頭的要有所有的本領。你們誰能把冷、熱、雨水、莊稼等一產生出來呢?”這怎么做得到呢？四季覺得自己理虧，都低頭不語了。“看來，你們只具備其中的一個條件，怎么好

11、當頭呢？”太陽又笑嘻嘻地說：“你們還是握起手來像過去一樣，一個接一個，好好地工作，為人類、花朵、鳥兒帶來美好的一年吧!”說完，太陽繼續工作了，發出了耀眼的光。 四季聽了太陽的勸告，感到慚愧極了。他們又像以前一樣，一個接一個地來到人間 1、在文中找出與“碩果累累”結構相似的詞語寫下來。能干的你能再寫兩個嗎？（3%）碩果累累 2、理解句子，選擇答案（4%）（1）做頭的要有所有的本領。你們誰能把冷、熱、雨水、莊稼等一產生出來呢?這句話的意思是說（ ）a.四季要有所有的本領 b.誰的本領也不全面，都不具備當頭的條件（2）你們還是握起手來像過去一樣，一個接一個，好好地工作，為人類、花朵、鳥兒帶來美好的一

12、年吧!“一個接一個，好好地工作”指的是（ ）a.四季團結合作，共同工作 b.四季交替，按春、夏、秋、冬的順序工作。3、根據課文內容填空：（8%）夏季要當頭是因為 ，冬季不服氣是因為 秋季不同意是為 ，春季發火的理由是 。4、讀了短文后，你想說點什么？（3%） 十、習作我們的生活是那樣豐富多彩，有喜有憂，有笑有淚。笑聲、淚水伴隨我們天天長大。這次我們就來寫一件自己感受最深的事吧，題目自擬，注意語句通順，盡量不寫錯別字，字數不少于200。200200 學校第 五 冊 第 一 單 元 形 成 性 練 習 姓名 嗨！小朋友們：三年級啦，第一次考試可要認真做哦。祝你成功！一、 我的字多漂亮。20%chu

13、n di yu x rng mo yng q yn rn zh m hlng jibi wn shu dio y b f cng cng二、 給下面的多音字找朋友。6%晃hung（ ） 假ji（ ） 朝zho ( ) hung ( ) ji( ) cho ( ) 三、選擇正確的字、詞。18%瓣 辮 辨 馬尾（ ） 花（ ） （ ）認 （ ）別查 察 檢（ ）院 （ ）言觀色 （ ）閱 （ ）帳勁 盡 （ ）心（ ）力 使（ ） （ ）情 腳（ ）居然 果然1、（ ），他把快枯萎的小花救活了。2、這份捐款(jun kun)（ ）是他出的，真是出人意料。粗壯 茁壯1、這些小苗，在陽光的照耀下，雨水

14、的滋潤下，（ ）成長！2、（ ）的枝干，繁茂的樹葉，使這棵樹顯得格外有生機！三、 按課文內容填空。12%1、路人借問（ ），怕得魚驚（ ）。2、爸爸聽了，笑著說：“你們這（ ），真有意思，都會從別人身上（ ）力 量。3、同學們向在學校里歡唱的小鳥打（ ），向敬愛的老師（ ），向高高飄揚的國旗（ ）。4、我知道，草地會變顏色，這是因為：蒲公英的花像我們的（ ），可以（ ），也會（ ）。花朵（ ），草地是（ ）的。四、 給詞語排隊變成句子，并加上標點符號。4%1、遮掩得 把 山間的 拔地而起的 白云如帶 一座座 山峰 若隱若現 2、孩子 適合 游戲 這種 精力過剩的 對 特別 五、 照樣子寫句子。

15、4%1、你們這一老一少真有意思，都會從別人身上汲取力量。 3、當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。 六、閱讀短文，完成練習。20%燕子一隊黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又突然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗外等著。等待著這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。燕子終于又回來了銜著泥草忙忙碌碌地飛來飛去在我的房角上造起了一座白色的小房子一會他們又出去了又回來了并且吱吱地叫著仿佛他們在這新的地方發現了工場找到了工作在向我報告他們的歡樂接著，他們又出去了。不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，他們就飽飽地吃了

16、一頓吃完了，他們在窗外唱了一會歌，又到他們的工場去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝燕子、燕子，我知道你是在勞動中，才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗啊！你這春天的使者，勞動的使者呵1、這篇短文共有（）個自然段。最后一個自然段有（）句話。2%2、照樣子把句子寫具體。6%例：燕子是使者。靈巧的燕子是春天的使者。云飄走了。紅紅在畫畫。3、請你給文中的第三自然段加上標點符號。6%4、把你認為的文中的好句子劃下來。用“-”（劃兩句）2%5、燕子是（ ）的使者，它為我們帶來了美好

17、的春天。燕子是勞動的使者，它在勞動中 。我認為那燕子是（ ）的使者，因為4%七、作文：28% 同學們在家里經常幫助爸爸媽媽干家務嗎？分幾步把怎樣做某一件家務事的過程有順序地完整地寫下來，最好能寫出勞動的樂趣。 三年級語文第一單元測試卷一、 填詞語png b kng qu fng wi zh shng ki ( ) ( ) ( ) ( )hu bn h lng bi f cng cng j rn ( ) ( ) ( ) ( ) s h bin zi( ) ( )二、 多音字組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） 發 假 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）好 朝 （ ）（ ） （ ）

18、（ ）三、 選詞填空 果然 居然 一定 肯定1. 昨天天氣預報有小雨，今天（ ）下雨了。2.謝謝邀請，我（ ）去參加你的生日聚會。3.因為今天下雨，我們（ ）不能去操場活動了。4.今天早上還陽光明媚，下午（ ）下起了傾盆大雨。四、按照要求改句子1.老師把花搬到了講臺上。 2.這毛茸茸的在地上流動著的小絨球是剛孵出來的小雞。 五、根據意思猜詞語1.色彩豐富，燦爛美麗 （ ）2.形容很規矩，很莊重，很認真 （ ）3.吸引人們去看，去觀賞 （ ）4.使振作起來，增強信心或勇氣 （ ）5.（山勢）坡度很大，直上直下的 （ ）六、課內閱讀原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金

19、色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 1、分別用“ ”和“ ”在原文中標出比喻句、擬人句。 2、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。 睡覺（ ）起床（ ） 3、讀了課文，我知道草地變成金色，是因為（ ）；草地會變成綠色，是因為（ ）。4、“從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花”中的“那時”指的是（ ）。 三年級語文第一單元測試卷四、 填詞語png b kng qu fng wi zh shng ki ( ) ( ) ( ) ( )hu bn h lng

20、bi f cng cng j rn ( ) ( ) ( ) ( ) s h bin zi( ) ( )五、 多音字組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） 發 假 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）好 朝 （ ）（ ） （ ）（ ）六、 選詞填空 果然 居然 一定 肯定1. 昨天天氣預報有小雨，今天（ ）下雨了。2.謝謝邀請，我（ ）去參加你的生日聚會。3.因為今天下雨，我們（ ）不能去操場活動了。4.今天早上還陽光明媚，下午（ ）下起了傾盆大雨。四、按照要求改句子1.老師把花搬到了講臺上。 2.這毛茸茸的在地上流動著的小絨球是剛孵出來的小雞。 五、根據意思猜詞語1.色彩豐富，燦爛

21、美麗 （ ）2.形容很規矩，很莊重，很認真 （ ）3.吸引人們去看，去觀賞 （ ）4.使振作起來，增強信心或勇氣 （ ）5.（山勢）坡度很大，直上直下的 （ ）六、課內閱讀原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 1、分別用“ ”和“ ”在原文中標出比喻句、擬人句。 2、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。 睡覺（ ）起床（ ） 3、讀了課文，我知道草地變成金色，是因為（ ）；草地會變成綠色，是

22、因為（ ）。4、“從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花”中的“那時”指的是（ ）。第一單元基礎測試一、看拼音寫漢字（10分）chundi zhohu hdi czhung shjn( ) ( ) ( ) ( ) ( )jizhung gunch kngqufnl yux( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括號里填上合適的詞一（ ）教師 一（ ）小路 一（ ）草地一（ ）課文 一（ ）相片 一（ ）炊煙一（ ）槐米 一（ ）小學 一（ ）比賽三、選擇合適的詞填入括號中。（5分）忽然居然果然1.這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（）讓我找到了。2.氣象預報說今天午后有雨，（）吃完午飯，下起了大雨。3.冷不丁，（）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。好奇奇怪1.放在桌上的花瓶可真（），我忍不住（）地觀察起來。四、給詞語寫近、反義詞。1、寫出近義詞打扮（）仔細（）汲取（）飄蕩（）2、寫出反義詞甜蜜（）居然（）喜愛（）