1、4.2安全風險分級管控制度學校安全風險分級管控制度1、目的為加強學校安全管理，消除或減少危害，增強事故防控能力，有 效遏制重特大學校安全事故，降低安全風險，特制定本制度。2、試用范圍試用于學校的所有部門的活動場所，包括設備設施、物品、安全 防護、正常和異常活動、人為因素、違反規程、規章等。3、定義3.1危害：可能造成人員傷亡、疾病、財產損失、工作環境破壞 的根源或狀態。3.2危害識別：認知危害的存在并確定其特征的過程。3.3安全風險：按照“自主排查、科學評估、分類分級、分級管 控”的原則，實行差異化、動態化管控。4、職責4.1風險分級管控領導小組學校“雙控”體系建設領導小組，負責制定學校安全教

2、育風險分 級管控制度，明確相關責任部門、責任人員、管控措施。4.2應將風險分級管控的培訓納入年度安全培訓計劃，分層次、 分階段組織教職員工進行培訓，使其掌握本單位風險類別、危險源辨 識和風險評價方法、風險評價結果、風險管控措施，并保留培訓記錄。4.3按照風險分級管控制度，組織對學校工作范圍的危害識別和 風險評價工作，在日常生產工作中不間斷進行危害識別和風險評價工 作，編制安全風險分布等級。防范及事故應急措施，繪制風險分級管 控圖，開展隱患排查治理工作5、安全風險等級評價程序5.1成立評價組學校成立安全領導小組，以學校校長為組長、法安體衛處、政教 處、總務處、教務處等各部門管理人員參加，編制本學

3、校的安全教育 風險分級管控表格，全面開展安全教育危害辨識、風險評價工作，指 導、審查、批準學校的安全教育危害辨識、風險評價文件。5.2評價依據學校職工傷亡事故分類（GB6441-8、學校安 全教育管理制度、相關安全教育法律法規和技術標準、操作規程等， 綜合考慮起因物、引起事故的誘導性原因、致害物、傷害方式，確定 安全風險類別、采用相應風險評估方法確定安全風險等級。5.3風險評價等級安全風險等級從高到低劃分為：重大1級 紅色 極其危險：屬于重大風險，學校大門口、 樓道、廁所區域崗位管控，應立即整改，視具體情況決定是否整改， 只有當風險降至可接受后，才能開始或繼續使用。較大11級 橙色 高度危險：

4、屬于較大風險，學校各辦公室、 播音室、微機室、升旗臺、實驗室、多媒體區域崗位管控，應制定建 議改進措施進行控制管理。一般III 級 黃色 顯著危險：屬于一般風險，會議室、會 計室、水房、圖書室區域崗位管控，需要控制整改。低IV級 藍色 輕度（可接受）危險：屬于低風險，各教室、 操場。分別用“紅、橙、黃、藍”四種顏色標注。5.4安全風險評估541每年至少對風險分級管控體系進行一次系統性評審，并對 評審結果進行公示和公布。542根據安全風險評價依據，由學校安全領導小組對安全風險 清單進行評價。543編制風險分級管控清單建立安全風險公告制度，在醒目位 置和重點區域分別設置安全風險公告欄，制作崗位安全

5、風險告知卡、 繪制“紅橙黃藍”四色安全風險空間分布圖，實行“一風險一檔案”。 5.5風險控制學校依據安全風險類別和等級建立學校安全風險數據庫。針對安 全風險特點應從設備設施、管理、培訓教育、個體防護、應急處置措 施等方面對安全風險進行有效管控。6、安全風險分級管控6.1、根據安全風險評估，針對安全風險類型和等級，從高到低， 分為”學校、年級組、班主任、教師”四級，逐級分解落實到每級崗 位和管理人員身上，確保每一項風險都有人管理，有人監控，有人負6.2、由分管安全副校長親自組織實施，針對重大、較大安全風險，安全屏護、報警設備本身固有的控制措施和檢查、檢測、維保等 常規的管理措施，人員、資金要有保

6、障。6.3、由分管安全副校長牽頭組織召開專題會，每月對評估出的 重大安全風險管控措施落實情況和管控效果進行檢查分析，識別是否 存在漏洞、盲區，針對管控過程中出現的問題調整完善管控措施，布 置下一月度安全風險管控要點.6.4、法安辦負責嚴格對照每一項安全風險的管控措施，抓好日 常監督檢查，確保管控措施嚴格落實到位。7、安全風險公告警示及培訓7.1、完善安全風險公告制度，學校在重大風險區域的顯著位置， 公告存在的安全風險、管控責任人和主要管控措施。制作崗位安全風 險告知卡，標明主要安全風險、可能引發事故隱患類別、事故后果、管控措施、應急措施及報告方式等內容。7.2、加強風險教育和技能培訓，每年對學校全員進行安全風險 知識為主的安全教育培訓，確保每名教師都能熟練掌握本崗位安全風 險的基本特征及防范、應急措施。&應完整保存體現風險風級管控過