1、 爭做“三愛三好”小標兵活動總結撰寫人：_日 期：_爭做“三愛三好”小標兵活動總結活動總結_年_月_年_月，我校開展了爭做“三愛三好”小標兵活動。現就此次活動總結如下：一、成立機構，完善制度，加大宣傳，營造良好的評選氛圍。_年_月，我校就依據上級文件精神，制定下發了普坪鎮龍洞小學爭做“三愛三好”小標兵活動實施方案，并成立了校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的領導組織機構，從制度和組織上保證了此次活動的順利開展；同時，為了讓此次活動做到家喻戶曉，一方面，學校少先隊大隊部利用校園廣播、黑板報、文化櫥窗等多種載體，大力宣傳，促進廣大師生深入了解開展爭做“三愛三好”小標兵的重要意義和基本要求

2、，積極營造有利于活動開展的輿論氛圍；另一方面，學校還專門召開了爭做三好學生動員大會，明確了具體要求和評選責任，使此次活動的開展有了一個良好的開端。二、多方動手，積極教育，確保評選教育活動扎實有效。1、我校將各班的小標兵爭創和評選與踐行守則、規范活動相結合，以知識競賽的形式，規范了學生行為；把爭做“三愛三好”小標兵評選與“三好學生”“優秀學生干部”評選活動相結合，把爭做“三愛三好”小標兵和學生綜合素質評定相結合，認真做好考核工作，將爭做“三愛三好”小標兵與法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、愛國主義教育緊密結合，提高了學生的法制觀念、安全意識和傳統美德。2、開展了“三愛三好”小標兵標準自我

3、對照檢查活動，“四個一”對照檢查活動，通過自查，引導學生規范其言行，強化學生尊敬長輩、孝敬父母的意識，培養學生在家庭生活中責任心，增強學生的生活自理能力。3、創建社會活動平臺，讓學生積極參與社會實踐活動。組織學生在村組、街區為單位，開展以“社區小義工“為主題的系列實踐活動，使學生認識社會、融入社會、熱愛社會奉獻社會、班級為改善社區環境，促進社區文明建設做出貢獻。學校通過”意見箱“等途徑，有效監督和約束學生在社會上的不良行為。回顧此次活動，雖然取得了一定的成績，但不足也依然存在。今后工作中，我們一定要揚長避短，以此次活動為契機，大膽創新，勇于實踐，爭取使我校的德育工作再上新臺階。第二篇。“爭做三

4、愛三節小標兵”系列主題教育活動富裕縣實驗小學開展“爭做三愛三節小標兵”系列主題教育活動“每一粒糧食、每一滴水、每一度電都需要我們節約。”這是在_月_日升旗儀式上，富裕縣實驗小學六5班學生代表做的“爭做三愛三節小標兵”的主題講話。為進一步落實立德樹人根本任務，富裕縣實驗小學在踐行社會主義核心價值觀的基礎上，結合“三節、三愛”教育開展了豐富多彩的教育活動，取得了較好成效。一是堅持每周一的“升國旗、唱國歌、向國旗敬禮”，通過大聲唱國歌，這個簡單、樸素、直接而有力的行動，來培養小學生的愛國主義精神；二是積極開展勞動體驗活動，如校園內清雪、“紅領巾管護路”清理垃圾，責任分包到人，使孩子們深刻感受到勞動的

5、艱辛，體會只有通過勞動才能創造美好的生活；三是大隊部組織各班開展了以“爭做三愛三節小標兵”為主題的班會，對學生從小養成好習慣、樹立遠大的理想，從我做起，從身邊小事做起，為真正把“三愛三節”落實到日常的生活和學習中有著積極而深遠的意義；四是提倡每餐吃多少盛多少，在飯店吃飯時剩菜“打包”等，促使學生樹立勤儉節約意識，從點滴做起、從小事做起，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任。這些活動不僅激發了學生的愛國熱情，培養學生以勤養志、以儉養德的良好品德，而且樹立了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，人人爭做“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節水、節電、節糧”的小標兵。第三篇：爭做“節約小標兵”活動方案爭

6、做“節約小標兵”一、活動產生背景：_月_日是世界勤儉日，勤儉，中華民族的優良傳統。華人首富李嘉誠說過“當用則萬金不惜，不當用則一文不費”。而我們身邊的浪費現象確實無處不在，由于家庭條件比較優越，以及長輩的寵愛，浪費仿佛成了理所當然的事情：擰不緊的水龍頭，管不了的長明燈，隨手扔掉的還沒用完的文具紙張，零食玩具想買就買，玩夠就扔勤儉節約成了口頭上的一句空話，成了過時的埋沒在典故紙張中的過去，倡導節約文化，建設節約文明，教育和引導學生牢固樹立資源危機意是識、勤儉節約意識和節約責任意識，珍視有限資源，抵制過度浪費，我們要從身邊小事做起，從今天現在做起。二、活動目的：1.使每名同學能夠充分認識到勤儉節約

7、對于個人、家庭、集體乃至整個社會甚至整個國家的重要意義。2.在充分認識到勤儉節約的重要性的基礎上，能夠身體力行地參與到創建節約型班集體的活動中來，并在創建過程中進一步加強個人節約意識。3.在個人對勤儉節約有充分認識并能夠積極參與的基礎上，帶動父母、親眷等積極參與節約活動、加強認識，產生輻射效應，帶來良好的社會效果。三、活動準備階段。班級里的每一位同學利用業余時間搞一次小調查，看看身邊同學有哪些鋪張浪費的現象，搜集環保資料，為節約支招，并利用相機等工具把這種鋪張浪費現象予以記錄。四、活動過程：第一階段：召開班隊會1.班主任宣布“爭做節約小標兵”活動方案2.按照自己的興趣愛好以用的浪費、吃的浪費、

8、穿的浪費分小組，自由組合的原則，選出組長、副組長，指定本小組調查的項目，并利用一定時間使自己組員對即將調查的項目有所了解，加深印象。3.調查身邊的浪費現象，人人有責各小組分別水、電、文具用品、吃穿的浪費現象進行調查，看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關的浪費現象存在，將發現的現象及時地報告給小組長，小組長要及時做好書面記錄。4.自己制作關于節約的手抄報，欄目可分為“環保知識”、“關注浪費”“節約小技巧”“節約故事”等對環保知識進行宣傳。第二階段：總結調查結果，制定厲行節約的方案這段時間各小組就本組的調查內容，展開廣泛關注，看看用哪些方法可以分別達到節省水、電文具用品、吃穿的目的，為節約

9、支招。班長召集各小組組長將調查的結果進行分類總結，并向全班同學發出倡議，提出可以改善浪費現象建議：1、教室內陽光充足時不開燈，無人隨時關燈。2、飲水機不用時要及時關閉開關。3、珍惜每一張紙，不浪費作業本，每本堅持寫完，用完后反面可用作演算。4、節約零花錢，不隨便買沒有必要食用的零食，節約餐費，杜絕剩飯剩菜現象發生。5、堅持將各種文具用完、用壞為止。6、每年穿的衣服不求多、不追求品牌（在校期間按照學校規定堅持穿校服）。7、在學校吃不完的加餐、牛奶不要隨手扔掉，使用餐巾紙不要浪費，做到無盡其用。第三階段：匯報總結，評選“節約小標兵”同學們通過討論、交流，已經知道了社會生活中存在的不少浪費現象，總結

10、出了很多勤儉節約的金點子，這階段活動內容的主要目的是讓學生將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來做到節約一滴水、一度電、一支筆、一分錢、一張紙、一粒糧食，在學校中和同學比節約，和以前的自己比節約，在家中和父母比節約，將自己在本次活動中的心得體會寫下來，在總結班隊會上，評選出“節約小標兵”、并倡議全班學生繼續保持勤儉節約的好習慣，為保護環境，為建設節約型社會貢獻自己的綿薄之力。第四階段：兒歌學習，時刻牢記【播放課件】（兒歌內容。爭當節約小標兵。小朋友，在長大，勤儉節約要做到，從小養成好習慣，爭當節約小標兵。）五、活動效果：1、本次活動的最終目的就是讓全班的同學們樹立強烈的節約觀念，通

11、過調查身邊的浪費現象來進一步感知浪費的可恥，并身體力行進行節約，現在在我們這個班級里，亂撕作業本的現象基本杜絕了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不隨便亂丟了，所有的學生都能做到隨走、隨手關燈了，紙簍里面再也看不見以前隨時可見的用了一半的簽字筆了，同學們在這次活動中，體驗到了厲行節約的艱辛和樂趣，同時也在建設節約型社會的今天，通過自身努力很好的體現了個人價值。2、經過本次活動，同學們自動地發出倡議，動員身邊所有認識的人養成節約的好習慣，培養艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會的行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學都來爭做“節約小標兵”，我們還要號召全校學生，用自己的小手

12、拉起家庭里父母的大手，共同創造節約型社會。在家庭里當好節約的監督員，看一看房間里多點了幾盞燈，家里每天浪費了多少水，還要把眼睛盯到餐桌上，倡導節約用餐，好多家長來反映：現在孩子在家里不再挑食了，知道淘過米的水用來洗菜，洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了，買新衣服時再也不追求名牌了，孩子在家里時時、處處都講究節約了，鋪張浪費的現象減少了許多，他們在節約的同時還不忘提醒家人和鄰居注意節約，動員所有人親身參與到節約方面不遺余力地參與。六、活動反思：.成功之處在于。調動了全班所有同學的積極性，并且是他們真心從內心深處認識到了節約的重要性，并能夠身體力行。.不足之處在于。沒能與全體家長取得共識，導致有的家長對

13、節約認識不夠，在學生的節約行動中成為障礙。第四篇：爭做文明小標兵爭做文明小標兵周六，媽媽要帶我去書店看書，再去書店的途中，我看到馬路中央有一群人在議論紛紛。我問媽媽。“媽媽，他們在干什么。”媽媽回答說。“那里出了車禍。”出于好奇，我迫不及待的擠進人群中，只見人群中央坐著一個衣衫襤縷的婦女在反復摸著自己的膝蓋，看樣子她一定是膝蓋受了傷，并且傷得不輕啊。我擠出人群后，好奇問媽媽：“交警每天都在維護交通秩序，為什么還會發生這樣的事情呢。”媽媽嘆了口氣，說。雖然交警每天都在維護交通秩序，可是有很多人都不自覺，他們為了趕時間，不顧自己的生命安全和交通秩序，例如有的人會闖紅燈、步行人不走斑馬線其實，使用多

14、么好的辦法也會有人不去遵守，最好的辦法只有自覺，只有每一個人都爭做文明的小標兵。媽媽說完，我的心中產生了疑問。如果每個人都自覺遵守交通規則，那城市會變得怎樣。我閉上雙眼，想象著那時的畫面，啊，有序的車輛，車輛開到斑馬線上的時候便開慢忽然，媽媽的一聲呼喚把我從想象中驚醒，雖然想象結束了，但我希望這樣的景色能夠出現，希望大家都能自覺地遵守交通規則。同學們，讓我們從身邊的小事做起，共同維護交通規則，使我們的生活變得更加美好，和平吧。天津市南開區中營小學三年級：胡慧杰第五篇：爭做文明小標兵爭做文明小標兵五年級趙培雯敬愛的老師、親愛的同學們：大家好，我是安沙小學五年級學生趙培雯，今天，我演講的題目是：爭

15、做文明小標兵。文明是什么。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時熱情幫助，是平時與人相處時的一聲親切的“對不起”，是自覺將垃圾放入歸類的舉動，是看到有人隨地吐痰時主動制止文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬的行為。然而，生活中，我們經常看到不文明的行為。當我們是游客時，總能看到一些不文明的舉止：隨地吐痰，亂丟垃圾，踐踏草坪，在景點上亂寫亂畫；乘坐公共汽車，有的人會爭先恐后，不顧他人，有時會踩到別人，為搶到座位而暗自竊喜，就算看到老人、殘疾人、孕婦，也會視若無睹。當我們在校園時，總有一些同學為一些小事和同學斤斤計較，甚至會爆粗口、大打出手；上下樓梯時，互不相讓，不遵守校規的現象，時有發生。當在家里時，我們有些人會和長輩頂嘴，和兄弟姐妹爭搶東西，打架斗嘴，無理取鬧。不文明的現象，不勝枚舉。同學們，無論我們身在社會中、校園中、家庭中，都要講文明，用禮儀來體現出我們的個人素質和道德教養。我們愛春天的