1、小學(xué)四年級語文觀潮教案教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。 2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。 3繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。4學(xué)會本課生字新詞。 5有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段?教學(xué)重、難點理解課文中有關(guān) 潮來之時 的記敘，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法， 培養(yǎng)留心事物的習(xí)慣。 教學(xué)過程一、釋題，講讀第一段。1這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第十三課觀潮 。（板書： 13 觀潮）請同學(xué)們齊讀課題。 通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們知道 觀 是什么意思 ?（看）潮呢?（講述：潮是海水或沿海地區(qū)海洋中的 水由于太陽或月亮的吸引定時漲落的一種自然現(xiàn)象

2、 ）2題目中的潮指的是哪里的潮 ?請翻開課文 74 頁齊讀第一自然段。 （板書：天下奇觀 ）（明 確：潮指錢塘江大潮 ）3天下奇觀的 觀 是什么意思 ?（理解： 天下奇觀的 觀與觀潮的 觀意思不同。 天下奇觀的觀是景象的意思。 天下奇觀 即天下罕見的雄偉壯麗的景象。在這里指錢塘江大潮 ）4小結(jié)。第一自然段告訴我們錢塘江大潮是天下奇觀，正因為這樣， 所以人們都來 -（ 觀潮）二、練習(xí)給課文分段。1 為什么說錢塘江大潮是天下奇觀 ？請同學(xué)們啟由朗讀 25自然段。（自讀） 2剛才同學(xué)們讀的這個部分是按潮來前、潮來時、潮來后的順序?qū)懙模埻瑢W(xué)們找一 找哪里是寫潮來前，哪里是寫潮來時，哪里是寫潮來后?（

3、板書：潮來前潮來時潮來后 ）（明確：第二自然段寫潮來前，第三、四自然段寫潮來時，第五自然段寫潮來后）3 這篇課文可以分成幾段？ （明確：可以分成四段：第一自然段為第一段，寫錢塘江大潮是天下奇觀 ；第二自然段為第二段，寫潮來前的景象；第三、四自然段為第三段，寫大潮到來時的壯觀景象；第五 自然段為第四段，寫潮來后的景象。 也可以分成兩段，即第一自然段為第一段；第二至五自 然段為第二段，寫為什么說錢塘江大潮是天下奇觀 ）今天我們按四段的分法來學(xué)習(xí)這篇課文。三、讀講第二段。1 我們先看潮來前的景象。我請廠位同學(xué)朗讀這一段，其他同學(xué)思考；作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的 ?江潮還沒，有來，人們看到了什么

4、?2 指名朗讀。3.作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的？（海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上）4每年的農(nóng)歷八月十八，是一年一度的觀潮日，這一天人們都到這兒來觀潮，江潮還沒有來，人們看到了什么 ？（寬闊的錢塘扛等著，盼著 ）5潮來前的江面有一個什么特點 ？課文中有個詞告訴了我們.（板書：平靜）從哪些地方 可以看出江面平靜？（寬闊的錢塘江薄霧）橫臥是什么意思？（橫著趴下）6平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺以及遠處的小 山，構(gòu)成了一幅多么平靜美麗的山水畫啊!要想把這幅美麗的圖畫通過朗讀表現(xiàn)出來，在讀的時候， 聲音應(yīng)該 -（輕點兒 ）速度應(yīng)該 -（慢點兒 ）請同學(xué)們一齊來讀這幾句。（齊

5、讀。 指導(dǎo)糾正 ）7這時，江湖還沒有來，海塘大堤上早已-（人山人海 ）大家 -（昂首東望，等著，盼著 ）這兩句告訴了我們什么 ?（明確： 人山人海 說明人多，正由于錢塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來。 昂首東望 說明潮從東邊來，人們心情急切。 等著、盼著 也說明人們心情急切 ）（板書：昂首東 望）8小結(jié)：這一段寫潮來前的景象，人們等著，盼著江潮的到來。四、講讀第三段。1.江潮在什么時候來的 ?第三段主要寫潮來時的情景，有兩個自然段，第三自然段寫潮 在什么地方的情景 ?第四自然段寫潮在什么地方的情景 ?請同學(xué)們聽老師讀這一段，思考。2教師讀。3江潮在什么時候來的 ?（午后一點左右。明確：人們

6、知道大潮到來時間，但還是一大 早就來到海塘大堤上，更說明了錢塘江大潮是天下奇觀。）4第三自然段寫潮在什么地方的情景 ?第四自然段寫潮在什么地方的情景 ?（第三自然段：遠處；第四自然段：近處）：（板書：遠近 ） 5第三自然段是寫大潮在遠處的情景，可以分成兩層。請同學(xué)們默讀這一自然段，思 考。 （1 至 3 句為第一層，第 4 句為第二層。按大潮到來的時間順序或地點變化來分的。）6.大潮在遠處時人們聽到了什么 ?看到了什么 ?（聽到看到）。 聽到了隆隆的響聲，像什么 ？說明了什么？飯書；悶雷滾動）（說明了潮的聲音很大， 離 我們很遠。 ） 這時江面有什么變化嗎 ?（板書：風(fēng)平浪靜 ） 當(dāng)人們聽到這

7、聲音時，會說些什么？（討論）（有的人說潮來了，有的人間潮在哪兒，有的人說這聲音就是）小結(jié)討論結(jié)果，人群非常喧鬧，像鍋里的開水一樣，這就叫-（人聲鼎沸 ）（板書；人聲鼎沸 ）7過了一會兒又怎樣？（過了一會兒沸騰起來） 聽到了什么 ?（響聲越來越大 ） 看到了什么？（看到了一條白線，）（板書：一條白線） 白線指什么 ?在什么地方 ?（白線指潮水，在水天相接的地方。理解水天相接 。說明潮離我們越來越近。）&潮在遠處時，只聽見隆隆的響聲，好像悶雷滾動，江面上還是風(fēng)平浪靜。過了一會 兒，響聲越來越大， 在水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線， 這說明江潮已經(jīng)向我們這邊移過來 了。這時人群又怎樣了 ?（人群沸騰起

8、來 ）（板書：人群沸騰 ）（理解沸騰 ） 為什么說人群沸騰起來 ?（討論；因為這時站在前面的往后退，想站得高點 兒，看得遠點；站在后面的往前擠，想站得近點兒，看清楚點兒；沒看到的希望看到；看到 的巴不得看得清楚點；都在喊：潮來了。所以人群就像水開了一樣，沸騰起來。）9. 分組朗讀第三自然段。10. 第三自然段主要講了大潮在遠處的情景，作者按由遠到近的順序把江潮發(fā)出的聲音、形狀和人們的情緒變化（板書：聲形.情）寫得清清楚楚。下面我們就按學(xué)習(xí)這一自然段的方 法，學(xué)習(xí)第四自然段。默讀思考；那條白線很快向我們移來時，人們聽到了什么?看到了什么 ?學(xué)生默讀，思考。11. 那條白線很快地向我們移來，人們看

9、到了什么 ?（出示掛圖 ） （看到了白線逐漸拉長變粗，橫貫江面。手勢講解。理解 橫貫 ）12. 還看到了什么 ?（再近些，只見，形成）（板書：白色城墻） 兩丈多高的白色城墻寫出了什么?（寫出了浪潮潮頭的高，兩丈多高有兩層樓那么高） 為什么先看到的是一條白線，現(xiàn)在是兩丈多高的白色城墻？（水天相接T再近些）13浪潮越來越近，猶如 （ ）是什么景象 ?從課文中找個詞出來形容。 （浩浩蕩蕩 ） 浩浩蕩蕩”是什么意思？（氣勢大）從哪兒可以看出氣勢大？（千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進： 飛奔）（板書：白色戰(zhàn)馬 ） 這里實際上是指什么浩浩蕩蕩?（潮水） 所以浪潮越來越近，猶如那聲音-（板書：山崩地裂）（理解”山崩地

10、裂”） 山崩地裂所發(fā)出的聲音大不大？大得怎樣？（大，好像大地 ） 那 聲音 指的是什么聲音 ?（江潮發(fā)出的聲音。 ） 原來江潮發(fā)出的聲音如同 -（ ）好像-（ ） 14同學(xué)們，當(dāng)我們讀到這兒的時候，一定如聞其聲，如見其形，如臨其境。齊讀這一自然段，要讀出大潮越來越近的那種氣勢。（齊讀 ）15這時人們的情緒怎樣呢 ?有沒有?為什么 ?（討論：課文中沒寫。一方面人們被眼前的 景象驚呆了，另一方面即使有人說話，聲音也被潮聲壓住了。 他們會說；錢塘江大潮真是太 壯觀了，太罕見了，聲音真大啊，真是天下奇觀）作者在這里不寫人們情緒的變化也正是這些原因。16小結(jié)：這一自然段寫江潮在近處時變化的情景。 17小結(jié)全段： （生看黑板板書 ）第三段寫潮來時的情景， 先寫潮在遠處的情景， 再寫潮在近處的情景， 作者是按由遠到 近的順序來寫的。（板書：J ）18學(xué)生根據(jù)板書，練習(xí)背誦。（教師引讀第三段 ）五、講讀第四段。1潮來時是這樣的， 那么潮來后又是怎樣的情景呢 ?看誰最先找出潮來后總的特點。（恢復(fù)了平靜 ）（板書：平靜 ）2這里江面恢復(fù)了平靜與潮來前的平靜相同嗎？ （不同，這時江水已經(jīng)漲了兩丈來高了）3是很長時間漲了兩丈來高嗎 ?從哪兒可以看出 ?（不是；霎時。理解 霎時） 4你見過一眨眼時間江水漲兩丈來高的