1、中學開展三提升活動實施方案為鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，繼續深入 推進干部作風建設，推動全校更好更快發展，根據縣委、縣 政府的統一部署，學校決定在黨員干部中，深入開展以“提 升能力、提升標準、提升效率”為主要內容的“三提升”活 動。現提出如下實施方案：一、指導思想以科學發展觀為指導，以創建學習型黨組織、對標定位 創優爭先、深化干部作風建設為抓手，緊緊圍繞“搶抓發展 機遇，夯實發展基礎，增強發展活力，加快發展步伐”的工 作主題，抓學習提能力、抓創新提標準、抓規范提效率，進 一步增強廣大黨員干部的凝聚力、創新力、執行力，為推進 全縣普通高中教育更好更快發展和基本普及高中教育工作 提供有力

2、保障。二、目標要求通過開展“三提升”活動，使全校廣大黨員干部思想和 行動更加符合科學發展觀的要求，能力和水平更加適應形勢 發展需要，精神狀態更加積極、主動、有為，促進各項工作 落實到位。一是要進一步轉變發展理念。按照科學發展觀的要求， 引導廣大黨員干部進一步解放思想，深化認識，著力轉變不 適應不符合科學發展要求的思想觀念。強化“五個理念”意 識，使加快學校發展方式轉變、推進科學發展成為領導班子 和黨員干部的自覺行動。二是要進一步提升發展能力。加大黨員干部教育培訓力 度，強化領導干部的責任意識、效率意識、服務意識，努力 提高辯證思維、統籌兼顧的能力；開拓創新、求真務實的能 力；轉變發展方式、推動

3、科學發展的能力，做好群眾工作、 維護和諧穩定的能力；攻堅克難、推動落實的能力。三是要進一步提高發展定位。進一步深化縣情、校情認 識，不斷完善“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校， 特色名校，爭一本、二本突破，以三本為本”的目標定位， 以先進學校為標桿，查找不足，在更高的起點上明確目標， 以更高的標準規劃發展，進一步加快學校科學發展步伐。四是要進一步破解發展難題。圍繞解決影響制約科學發 展的瓶頸問題，突出重點，統籌協調，努力在觀念更新、生 源提升、體制創新、管理優化、債務化解和黨的建設等重點 領域和關鍵環節取得新成效，實現新突破。五是進一步優化發展環境。圍繞服務創新創業、推動科 學發展，進一

4、步鞏固“作風建設年”活動成果，營造激勵創業的人文環境。六是要進一步完善發展機制。著眼科學發展新活力，不 折不扣落實學習實踐活動和干部作風建設年活動中形成的 好機制、好做法，根據形勢任務的發展變化， 繼續深化完善， 不斷創新提升，努力形成推動科學發展的長效機制。提升能力、提升標準、提升效率，是推動全校轉變發展 方式、實現趕超跨越的根本需要，也是一項長期任務。今年 要通過開展集中活動，力爭在形成“三提升”的良好導向、 完善“三提升”的推進措施，健全有利于“三提升”的體制 機制，解決一批制約“三提升”的突出問題四個方面取得階 段性成果，讓干部群眾確實感受到開展活動帶來的新變化。三、基本原則（一）堅持

5、服務中心。緊緊圍繞加快體制創新、實現后 發趕超等工作，積極謀劃、推進活動，真正把活動效果落實 到促進工作、推進科學發展上。（二）堅持統籌兼顧。把當前工作和長遠發展相結合； 把解決問題和健全制度機制相結合；把發揮領導干部的表率 作用和調動基層黨員干部的積極性相結合；把發揮各級黨組 織的牽頭作用和發揮各處室、年級管理作用相結合，做到兩 促進、兩提高。（三）堅持分類推進。區別不同領域、不同部門、不同 崗位特點，因地制宜、因人制宜，確定活動的目標任務、方 法措施和衡量標準，分類指導，重點突破，帶動全局，努力 實現活動效果最大化。（四）堅持群眾參與。認真貫徹群眾路線，堅持開門搞 活動，廣泛聽取群眾意見，

6、自覺接受群眾評議和監督，以實 際成效贏得人民群眾的支持和信任。四、推進措施（一）深入推進學習型黨組織建設。圍繞貫徹落實中央關于推進學習型黨組織建設的意見精神，創建學習型組 織、學習型班子，深入開展“三講三比”學習活動，推動集 中學習深入開展，做到“三有三保證”。制定全校集中學習 計劃，采取中心組學習、集中討論、舉辦專題報告等多種形 式，走出去、請進來。在深化理論學習的基礎上， 結合縣情、 校情實際，以學習現代教育、現代學校管理、現代信息技術 等方面的新知識，以及服務全縣轉變發展方式、優化發展環 境所需要的政策、法律等方面的知識為重點，聘請知名院校 專家教授進行專題講座，組織黨員干部到先進學校考

7、察學 習，學習借鑒外地好做法好經驗。按照上級要求，學校黨支 部要組織黨員干部開展 1周的集中學習。樹立學習導向，在 副科級以上領導干部中深入開展“內學王永利、外學王彥生” 活動，在廣大黨員干部中深入開展“學趙治海做科技攻關能 手、學郭建仁做干事創業標兵”活動，選樹并開展學習“一 中驕傲十佳楷模”中的先進典型，用身邊的人和事教育廣 大黨員干部爭做學習的榜樣、創新的代表、實干的典范、廉 潔的楷模、服務的標兵。（二）全方位開展“對標定位、創優爭先”行動。明確 對標定位的層次。每個崗位，每名干部要瞄準干得最好、做 到極致，力爭好中求好，精益求精。在集中學習、進一步提 高思想認識的基礎上，動員廣大黨員干

8、部圍繞工作能力、工 作標準、工作效率向一流水平、最高層次看齊。領導班子和 黨員干部開展“對照群眾意見，查找不足”、“對照一流標 準，查找差距”、“對照專家建議，查找問題”，謀劃長遠 發展定位和確定階段性目標，形成領導班子和黨員干部的對標定位報告。領導班子對標定位報告要體現工作 現狀及存在問題、以及趕超先進的總體思路、工作目標、推 進方法和保障措施，初稿形成后要廣泛征求群眾意見、組織 群眾評議；黨員干部對標定位報告要通過專題會議討論 交流，修改完善。4月10日前，立足實際，提出一項年內突 破性重點工作，經主管縣領導審定后，與領導班子對標定 位報告一并上報。通過全方位開展“對標定位”，真正使 人人

9、爭一流、事事爭一流、時時爭一流成為全校上下的共同 追求和一致行動。（三）積極營造“提速增效，優化環境”氛圍。認真落 實省委、省政府關于 20XX年深入推進干部作風建設的意 見，以提高服務水平、提升工作效率，努力營造有利于加 快發展的一流環境。結合學校職能和業務特點，完善和落實 崗位責任制、服務承諾制、首問責任制等各項制度，逐步形 成完善的制度管理體系。（四）統籌推進學習實踐活動整改落實后續工作。把“三提升”活動做為推動學習實踐活動整改提高的重要載體，統 籌安排、深入推進。利用 1個月的時間，對群眾滿意度測評 中征求的意見、建議認真一次“回頭看”，進一步查找薄弱環節，完善整改措施。4月底前，形成自查報告上報。圍 繞貫徹落實關于建立健全學習實踐科學發展觀長效機制的 若干意見，進一步建立完善發展的機制，形成有利于加快科學發展的制度體系。切實加強基層組織建設， 不斷深化“一 抓雙管”制度，完善提升“一定三有”機制，切實加強黨支 部規范化建設，不斷培強基本隊伍、筑牢基本陣地、健全基 本制度、抓實基本載體、落實基本保障，為推動“三提升”扎實有效開展提供強有力組織保證。五、組織領導一要落實領導責任。把深入推進“三提升”活動作為一 項重要任務切實抓緊抓好。成立“三提升”活動領導小組，下設活