1、 新進員工安全教育培訓三級教育模板 新進員工安全教育培訓三級教育方案 新進員工安全教育培訓目的: 為完善我司于安全生產的培訓工作, 特定以下三級安全生產培訓計劃, 對新員工進行有系統的培訓。 適用范圍： 所有新入職、調職、特殊工種、調崗、復工(工傷及休假超過二個月以上)人員。 具體內容： 1. 新入職員工都必須接受不少于二天的安全生產培訓教育, 經考核合格方可試用。 2. 每個新進員工都須填寫職工三級培訓卡。 3. 第一天上午廠級教育由人力資源部及安全主任負責。講解公司規章制度及相關國家安全制度。 4. 第一天下午車間教育到車間進行實習, 并詳細講解各車間的規章、制度、危險區域及設備。 5.

2、第二天全天班組教育上崗實習, 并由班組長進行安全教育及跟進。 6. 第三天上崗前考核。時間為上午* - *。合格者方可正式上班。 7. 考核不合格者, 需于三天后重考。再不合格者開除出廠。 8. 在培訓期間工資為每天￥*, 如考核不合格者將不獲發放培訓期間的工資。 廠級教育： 人力資源部及安全主任負責進行。 1. 講解*公司的架構, 考勤制度、新金發放、假期、處罰、辭職等等問題。 2. 講解國家有關安全生產的政策、法規, 使用勞動保護的意義、內容及基本要求, 使新入廠人員樹立安全第一、預防為主和安全生產, 人人有責的思想。 3. 介紹*公司的安全生產情況, 包括企業發展史(含企業安全生產發展史

3、)、企業設備分布情況(著重介紹特種設備的性能、作用、分布和注意事項)、主要危險及要害部位, 介紹一般安全生產防護知識和電氣、機械方面安全知識。 4. 介紹企業的安全生產組織架構及成員, 企業的主要安全生產規章制度等等。 5. 介紹企業安全生產的經驗和教訓, 結合企業和同行業常見事故案例進行剖析講解(著重討論對案例的預防), 闡明傷亡事故的原因及事故處理程序等。 6. 提出希望和要求(如要求受教育人員要按企業管理制度積極工作)。要樹立安全第一、預防為主的主要思想, 在生產勞動過程中努力學習安全技術、操作規程, 經常參加安全生產經驗交流和事故分析活動和安全檢查活動。要遵守操作規程和勞動紀律, 不擅

4、自離開工作崗位, 不違章作業, 不隨便出入危險區域及要害部位, 注意勞逸結合, 正確使用勞動保護用品等等。 車間教育： 各車間有不同的生產特點和不同要害部位、危險區域和設備。因此, 在進行車間安全教育時, 應根據各車間的特殊性詳加講解。由車間主任及安全主任負責。 1. 重點介紹本車間生產特點、性質。如車間的生產方式及工藝流程, 車間人員結構, 安全生產組織及活動情況。 2. 車間主要工種及作業中的專業安全要求;車間危險區域、特種作業場所, 有毒、有害崗位情況。 3. 車間安全生產規章制度和勞動保護用品穿戴要求及注意事項, 事故多發部位、原因及相應的特殊規定和安全要求。車間常見事故和對典型事故案

5、例的剖析, 車間安全生產于的經驗與問題等。 4. 根據車間的特點介紹安全技術基礎知識。 5. 介紹消防安全知識、走火通道。 班組教育： 班組是企業生產最前線, 生產活動是以班組為基礎。由于操作人員活動在班組, 機器設備在班組, 事故常常也發生在班組。因此, 班組安全教育非常重要。由班組長負責。 1. 介紹本班組生產概況、特點、范圍、作業環境、設備狀況, 消防設施等。重點介紹可能發生傷害事故的各種危險因素和危險部位, 用一些典型事故實例去剖析講解。 2. 講解本崗位使用的機械設備、工器具的性能, 防護裝置的作用和使用方法。 3. 講解本工種安全操作規程和崗位責任及有關安全注意事項, 使學員真正從

6、思想上重視安全生產, 自覺遵守安全操作規程, 做到不違章作業, 愛護和正確使用機器設備、工具等;介紹班組安全活動內容及作業場所的安全檢查和交接班制度。 4. 教育學員發現了事故隱患或發生了事故時, 應及時報告領導或有關人員, 并學會如何緊急處理險情。 5. 講解正確使用勞動保護用品及其保管方法和文明生產的要求。 6. 實際安全操作示范, 重點講解安全操作要領, 邊示范, 邊講解, 說明注意事項, 并講述哪些操作是危險的、是違反操作規程的, 使學員懂得違章將會造成的嚴重后果。 調崗人員： 調換新工作崗位, 主要指職工在車間內或廠內換工種, 或調換到與原工作崗位操作方法有差異的崗位, 以及短期參加

7、勞動的干部等, 這些人員應由接收單位進行相應工種的安全生產教育。教育內容可參照三級安全教育的要求確定, 一般只需進行車間、班組二級安全教育。但調作特種作業人員, 要經過特種作業人員的安全教育和安全技術培訓, 經考核合格取得操作許可證后方準上崗作業。 復工人員： 工傷后的復工安全教育。首先要針對已發生的事故作全面分析, 找出發生事故的主要原因, 并指出預防對策, 進而對復工者進行安全意識教育, 崗位安全操作技能教育及預防措施和安全對策教育等, 引導其端正思想認識, 正確吸取教訓, 提高操作技能, 克服操作上的失誤, 增強預防事故的信心。 休假后復工安全教育： 職工因休假(節、婚、喪或產、病假等)而造成情緒波動, 身體疲乏, 精神分散, 復工后容易因意志失控或者心境不定而產生不安全行為