2019九年級音樂上冊第六單元流行音樂掠影《陽光總在風雨后》教案湘藝版_第1頁
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文檔簡介

1、陽光總在風雨后教學目標1、過程與方法：運用體驗法、情景教學法；通過游戲引入，自學歌曲，分 組檢測，引導學生熟悉歌曲旋律2、知識與能力：通過學習歌曲掌握切分節奏。3、情感、態度與價值觀：幫助學生以積極的態度面對挫折，學會正確面對 人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經受考驗的 康健心理。教學重點學會演唱歌曲，并體會歌曲中的情感表達。教學難點掌握切分節奏。教學過程一、游戲導入，感受挫折。1、同學們，今天我們要進行一次扳手勁比賽。2、請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達你此刻心情 的表情。3、小結：傷心、難過、遺恨、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表 現。今天

2、我們來學習一首歌曲陽光總在風雨后。看看我們能從中體會到什 么。（放音樂）二、學習歌曲。1、學生看歌詞、聽歌曲，并思考從這首歌的歌詞中，你能歸納出歌曲所表達的什么情感？學生思考并回答 （略）。教師總結：是的。在人的一生中難免遇到困難與挫折，但是不管遇到多大 的困難，怎么去克服關鍵看你用什么心態去對待。今天這首歌可以教會我們很 多。下面我們再統統地聽一次音樂，同學們跟著學一下。（復聽音樂）2、每小組請一位同學做代表，檢測學習情況。其他同學齊唱副歌部分。 （有必要的時候多檢測一輪）3、教師糾正學生演唱中出錯的地方。4、全班跟音樂齊唱。三、心靈撞擊。1、同組交流：說說自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓

3、自己喜悅起來？2、學生代表發言。四、總結。在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠勝利。不經歷風雨怎么見彩 虹。只要我們以積極康健的心態去面對困難和挫折，就可以做到 “不在失敗中倒 下，而在挫折中奮起 ”。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河流。因為我們 的耳邊時常都響起一位水手的聲音，他怎么對我們說的？放音樂，全班齊唱歌曲水手，在歌聲中結束這節課。分小25 / 14讀閱 本 文 類 述 論念 理 活 生 范 規 和 導 指 助 輔內 化 定 特 了 入 融 漸 逐 后 以 段 階 級 初 驗 經 累 積提 中 從 這 知 官 感 界 然 自 于 源 來 多 更 識 認 前 之 成會社在。程過史展發明文是也究研的彩色對人 成 形 漸 逐 中 程 過 展 發 明 文 俗 追 衷 熱八、各 又 落 部同不 統 傳 教宀宗境環理于后此四共通白天有具殼大黑八、化粉礦 鐵 赤 單來 得 按 直 界 然 自 從 限 局 只 所 民 初 始 原 的 時 那 但標騰困動力求 祈 體 身 抹 血鮮或 土 赭 以面 場 獵 狩 和 物 猜

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