1、研究生教育體制的幾點思考The graduate student education system several ponders Guo Min:The graduate student education systembelongs to thenational higher level education.At present the graduate student studies has a series of problems;If English study confusion,writes the paper the confusion,the independent stud

2、y and teacher instruct puzzled and so on which unifies.The present paper points out the present situation in view of these questions,and in certain degree scope proposed solves the question suggestion.Keywords:Graduate student education system Present situation Suggestion研究生教育體制屬于國家高等層次的教育。很多“天之驕 子”

3、經(jīng)過激烈殘酷的競爭后 ,進入高等學(xué)校繼續(xù)深造 , 進入研究 生受教育的行列。然而目前研究生學(xué)習(xí)中存在一系列問題 ; 如英 語學(xué)習(xí)的困惑 , 寫論文的困惑 , 自主學(xué)習(xí)和導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的困 惑等。下面分別針對這些問題指出現(xiàn)狀 , 并在一定程度范圍內(nèi)提 出解決問題的建議。1. 現(xiàn)狀1.1 英語學(xué)習(xí)的困惑在準備研究生入學(xué)考試的過程中 , 考生為了能達到單獨劃定 的國家英語分數(shù)線 , 花費了大量的時間準備英語。考研論壇上曾 有這樣一個帖子 ; 大意是; “現(xiàn)在考文學(xué)碩士成了考英語碩士。 好 多專業(yè)學(xué)習(xí)功底很扎實的人因為英語這個門檻被擋在了研究生 教育大門之外。 而很多英語專業(yè)出身的人 , 憑著良好的英

4、語功底 , 專業(yè)造詣一般 , 跨入了研究生受教育的行列。 這對專業(yè)發(fā)展來說 , 是一個瓶頸”。這個觀點是很有見地的。不可否認 , 經(jīng)過嚴把英 語關(guān)后,考生綜合素質(zhì)高了 ,可研究生畢業(yè)后 , 更多的人是在自己 的專業(yè)有所長 ,還有更多的人投入到商品經(jīng)濟社會的大潮中 , 讓 社會去選擇 ,干一行愛一行。 研究生層次教育 ,是為了給國家培養(yǎng) 專業(yè)人才 , 而不是培養(yǎng)全才。 這樣從培養(yǎng)的結(jié)果來看 , 真的像帖子 里所說; “有些在專業(yè)上有天分的人因英語這個門檻被拒之于研 究生教育的大門之外。” 這是目前研究生教育體制存在缺陷的 表現(xiàn)。跨入研究生受教育行列后 , 研究生在校只有兩年半學(xué)習(xí)時間 英語課程的

5、設(shè)置占據(jù)了教學(xué)課程的三分之一。 第一年的研究生學(xué) 習(xí)生涯,英語相伴始終。 有學(xué)位外語考試的壓力 ,研究生們繼續(xù)在 應(yīng)試教育的“指揮”下前行 ,英語成了很多因?qū)W位英語不過 , 拿 不到畢業(yè)證學(xué)生的“噩夢” !不可否認 ,研究生教育體制著重強調(diào)英語這一環(huán) , 初衷是為 了在整體上提高研究生的英語水平 , 從而嚴把綜合素質(zhì)關(guān)。可長 期以來的競爭形勢 ,已背離了初衷 ,考生是為了考研而學(xué)英語 , 研 究生是為了考試而考試 ,應(yīng)試水平上去了 , 可基本的與外國人用 外語交流的水平?jīng)]有上去。在旅游景點見到外國旅游團 , 聽他們 用流利的英語進行交談 , 自己還是一臉茫然 !這不能不說是對研 究生教育體制的

6、一種諷刺 !1.2 研究生學(xué)習(xí)和就業(yè)矛盾的困惑。進入研究生教育體制以后 ,研究生階段的學(xué)習(xí) , 學(xué)生在一定 程度上擺脫了“應(yīng)試”模式。 開始在導(dǎo)師的指導(dǎo)下在本專業(yè)往深 處拓展 , 開始有了自己的發(fā)現(xiàn)和思考。這種學(xué)習(xí)方式的變化是可 喜的,在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中 , 剛跨入專業(yè)學(xué)習(xí)門檻的學(xué)生充滿好 奇和熱情 ,有困惑、有迷茫 , 最終在導(dǎo)師的循循善誘和精心指導(dǎo)下 進入“柳暗花明又一村”的境界 , 可與此同時 , 社會上就業(yè)壓力 一年一年的增加 ,公務(wù)員考試浪潮和商品經(jīng)濟大潮的沖擊 , 也讓 這些剛對專業(yè)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生感到困惑、迷茫和無助 , 一方面 被知識的神奇力量吸引 , 想進一步探索專業(yè)學(xué)習(xí)的奧

7、秘 , 可同時 內(nèi)心深處也有另一種聲音在吶喊 , 這樣有用嗎 ?畢業(yè)后在社會大 環(huán)境的壓力下我們能找到專業(yè)對口的工作嗎 ?有無可能專業(yè)課廢 掉去考公務(wù)員或下海經(jīng)商成為市場經(jīng)濟的弄潮兒呢?學(xué)生的思想不再像專科、本科階段那樣專心一意搞學(xué)習(xí) , 有了更多或許沒必 要的擔(dān)憂。有句話說的好 ; “沒有選擇的時候和有了很多選擇不知道 何去何從一樣是可悲的。 ”沒有選擇是因為個人能力和條件不允 許我們在社會競爭中做出自己的選擇 ,只能讓社會選擇我們 , 于 是我們時時提醒自己要努力 , 一定程度上減少哪種可悲和無奈 , 可有了很多選擇的時候呢 ?如果不知道自己想要的是什么 ?認真 做出自己的人生規(guī)劃 , 整

8、天醉生夢死 , 也同樣是可悲的 !1.3 研究生學(xué)習(xí)和寫論文的困惑。研究生階段 , 寫論文成了 評價專業(yè)水平高低的標準 ,于是乎 ,研究生們在課余開始“冥思 苦想”寫論文。 期末是最痛苦的日子 , 研究生們夜深還不肯入睡 , 忙于寫論文 , 完成任務(wù)。如果不是因為自己對某個專業(yè)問題有自 己的看法而動筆寫論文 ,只是為了“寫”而寫 , 七拼八湊出來的 所謂論文怎么可能有真正意義的提高呢 ?前段, 一個博士朋友談 到考博準備問題 ;他一再強調(diào)的一個建議讓我記憶深刻 , 多發(fā)幾 篇核心期刊 , 導(dǎo)師會對你刮目相看。 在這種思想的指揮下 ,研究生 們可能只是為了發(fā)文章而發(fā)文章 , 忽視最基本的專業(yè)課知

9、識的積 累 , 從而導(dǎo)致缺乏專業(yè)基本功的“修煉”。這何嘗不是研究生短 短三年學(xué)習(xí)中的一個誤區(qū)。當(dāng)然,如果研究生在校期間 , 還像本科階段跟著老師“鸚鵡 學(xué)舌” ,完全喪失了獨立思考的能力 , 這樣的研究生教育更是可 悲!所以, 寫論文是要在對本專業(yè)問題有所思有所想 ,有真知灼見 的時候才寫 ,不能看了本書 , 就一心想著創(chuàng)造幾篇毫無新意可言 垃圾文章。這樣寫出來的文章除了多浪費筆墨 , 多為出版社創(chuàng)造 點經(jīng)濟收益外 , 是毫無意義可言的。現(xiàn)在很多學(xué)報的副刊成了經(jīng) 濟創(chuàng)收的來源 ,不是很好的例證嗎 ?當(dāng)然, 凡事都有兩面性 , 我們 不能因為看到問題的負面 ,就否定事物的積極方面 ,研究生階段

10、, 在對知識深入理解的基礎(chǔ)上 , 嘗試進行論文的撰寫是很有必要的 從這個最基本的階段出發(fā) , 為我們以后從事專業(yè)研究和學(xué)習(xí)奠定 了良好的基礎(chǔ) ,我們的專業(yè)學(xué)習(xí)從此開始起步 , 副刊雜志也為我 們提供了一個學(xué)習(xí)和提高的平臺。1.4 研究生自主學(xué)習(xí)和導(dǎo)師指導(dǎo)的結(jié)合。研究生階段學(xué)生學(xué)習(xí)有了自主性 ,對哪個問題感興趣 , 就到 圖書館借閱相關(guān)書籍學(xué)習(xí)和提高 , 有利于開闊視野。與此同時 , 也造成讀書的博而不深 ,導(dǎo)師曾說 ; “回想一下 , 我們上學(xué)這么多 年, 瀏覽過的書不少 ,可真正細讀過的 ,深刻認識的不多。”在研 究生自主學(xué)習(xí)的良好表象下也存在著這個問題。 某些學(xué)生讀書不 求甚解 , 完全為

11、了應(yīng)付導(dǎo)師而讀書。“授人以魚 , 不如授人以漁。”導(dǎo)師在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的過程 中是一盞明燈 ,在這盞明燈的指引下 , 學(xué)生開始形成獨特的思維 模式,找到切入點 , 進而為深入研究、 形成學(xué)術(shù)體系奠定基礎(chǔ)。 這 是研究生階段學(xué)習(xí)最大的收獲。2. 建議2.1 英語學(xué)習(xí) ;近年來在教育體制改革的大環(huán)境下 , 已經(jīng)有很多學(xué)校在研究 生入學(xué)考試中選擇自主劃線。 一定程度上改變了全國高校“一刀 切”的局面 ,這是一個讓廣大考生“欣喜”的改革 ! 各高等院校 也根據(jù)教學(xué)實際 , 在權(quán)利范圍內(nèi)進行了有效的政策調(diào)整 ; 如學(xué)位 外語考試提前至研究生入學(xué)第一學(xué)期 , 課程設(shè)置上英語相應(yīng)減少 專業(yè)課分量加重。 并在教

12、學(xué)過程中注重學(xué)生英語實際應(yīng)用能力的 訓(xùn)練和提高。 切實提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。 鼓勵研究生鉆研學(xué) 習(xí),推出提前畢業(yè)政策等。 這一系列教學(xué)改革 , 都是看得見的可喜 進步!2.2 學(xué)習(xí)和就業(yè)。隨著社會發(fā)展 , 學(xué)校課程設(shè)置滯后和社會需要脫節(jié)這一矛盾 越來越突出。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟需要 , 很多學(xué)校已經(jīng)采取了一系 列措施進行改革。如專業(yè)設(shè)置上充分考慮到社會需要 , 并在教學(xué) 過程中加強學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練 ,注意和實踐相結(jié)合 , 培養(yǎng)學(xué)生 的實際應(yīng)用能力等。 “這個社會變的越來越復(fù)雜了。 ”這是現(xiàn)在 日常生活中經(jīng)常能聽到的一句話 , 那是否因此我們的學(xué)校教育就 應(yīng)該“盲從”進而“不知所措”了呢 ?為了

13、學(xué)生能畢業(yè)后更好面 對這個所謂“復(fù)雜”的社會 , 學(xué)校還應(yīng)該注意加強對學(xué)生世界觀 人生觀的培養(yǎng) , 培養(yǎng)他們獨立思考 , 面對現(xiàn)實努力學(xué)習(xí)、 工作的能 力。2.3 研究生讀書和寫論文、 自主學(xué)習(xí)和導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的統(tǒng) 一。寫論文是研究生階段自我學(xué)習(xí)的一個必經(jīng)過程 , 通過閱讀相 關(guān)書籍發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料、分類匯總、到形成對問題的看法論 文成型,加深了問題意識 ,邏輯思維能力得到提高 , 為以后從事學(xué) 術(shù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。 所以研究生階段論文的撰寫是必需的 但研究生初步接觸較強的專業(yè)學(xué)習(xí) , 在學(xué)習(xí)上有一個摸索的過程 鑒于此 , 學(xué)習(xí)態(tài)度就很重要。寫論文時不能急于求成、更不能抱 著應(yīng)付的態(tài)度 , 東拼西湊。要認真讀書、仔細推敲、樹立實事求 是的學(xué)風(fēng)。研究生階段 , 還要注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)和導(dǎo)師指導(dǎo)