1、我與比教學訪萬家”活動體會為了積極響應省教育廳開展的”課內比教學，課外訪萬家活動，我校積極加強部署，一方面在校內開展比教學的同時，另一方面也拉開了課外訪萬家的帷幕。家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶， 是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通 車，它發揮了無可替代的作用。 通過家訪能及時了解學生學習和 生活的情況以及思想動態， 也使家長了解到學生在校的情況。 通 過此次家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。以家訪為平臺， 以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳， 擴大了學校知 名度和美譽度。通過家訪，廣泛聽

2、取社會對我校教育教學的意見 和建議，并及時反饋。還通過家訪我們發現針對孩子的教育問題， 各個階層的家長 們都有著一定的發法。對于文化程度較高的家長知道如何對孩子 進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的 習慣，有較強的自覺性。這些家庭教育的方法有些我們做了詳細 的記載，以備家長學校進行學習和推廣。 對于文化程度較低的學 生家長，我們和家長進行溝通，委婉的提出一些針對孩子的正確 有效的教育方法。在此次家訪中，貧困生是我們家訪的一個關注對象這兩個孩子是四三班的學生，當我和班主任張婷老師， 數學孫文惠老師來到這個學生（右一）家里時，他的父母還在萬 達廣場攬生意幫人拉貨。10平方米的家

3、里擺了兩張床，在走廊 的邊上擺有煤氣灶。當我們問起孩子午飯如何解決時，孩子笑了笑說自己做，要不就去買碗牛肉面吃?？粗⒆又赡鄣哪樑?，我 的心里一酸，父母為了生計每日奔波而這些孩子很小變學會了自 己做飯，洗衣服，有的還要帶弟弟妹妹。雖然他們的成績不是很 好，可誰能說我的孩子們長大后不會成為有用之人？這是三（2）班的孩子當我們（班主任宋歡老師，數學老師張雄偉主任）走訪完董臺四區附近時再次來到這個孩子家，時將近9點可他們的父母還沒回家，張老師在檢查數學作業時發現孩子 做錯了很多，老師耐心的給孩子講解題。這次家訪活動使我更進一步了解了我的學生，也了解到有相 當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子

4、。這使得我們 肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的 教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。對于此類家庭，家長文化程次較低，對待孩子的教育問題簡單粗暴。 我們和家長促 膝談心，用一分為二的觀點分析學生，學會和孩子交流解決問題， 盡量抽出時間關注孩子的學習，關心孩子的日常生活。同時，向 貧困生家長講解了政府對于貧困生家庭的一些政策。在此次家訪中，單親家庭的孩子是我們家訪的一個關注對象記得在六年級2班上課的時候，發現有一個叫劉月的女孩， 上課經常走神，一向成績還不錯的她居然在近期考試中屢次不及 格，同學也反映一向活潑開朗的她總是沉默寡言，下課也是一個人在那里發呆?？墒钱斃蠋煟?/p>

5、主任找她談話問她家里是不是有 事情時她總說“沒有”?？粗⒆臃闯５呐e動，我們意識到孩子的家里可能有事情。經過走訪我們了解到劉月的父母在三個月前離異，父母的離異給孩子造成了很大的傷害。我們知道兒童時期正是人的性格處在形 成和發展的時期，有著極大的可塑性。而在兒童性格形成和發展 的過程中，父母的影響是巨大的，甚至可以說是終身的。父愛和 母愛是其他任何人都不能給予， 也不可能取代的。人們常說父母 是孩子的第一教師，父母能夠心理相容、和睦相處，并給孩子以 更多的關心，愛護和幫助，就容易使兒童形成良好的性格品質。 而父母離異，通常是由于感情不和，心理不容，矛盾無法解決所 導致的。離婚本身并不是什么壞事，

6、 但離婚的后果往往會禍及子 女，使孩子的性格發生變化，甚至出現許多不良的性格特點。我們無法對孩子的父母指責什么，只是希望能夠把因父母 的離異帶給孩子的傷害減少到最低。 盡我們的所能來安撫一個幼 小的心靈。首先我們告訴孩子辨證地看待父母離異，幫助他們做好自我 調適。父母離異，這已經成為事實，對此不要總是抱怨，更不要 把自己看成是最不幸的人。 可以換一個角度思考問題， 把它當成 是一次人生的磨難，是對自己的一次考驗，它可能會使自己更堅 強、更成熟，能更好地面對錯綜復雜的社會。很多情況下，父母 離異的原因比較復雜，不存在明顯的父母誰好誰壞， 誰對誰錯的 問題，作為子女來講，要客觀地對待這一問題，學會

7、理解和尊重 父母的選擇。激勵孩子樹立起信心。離異家庭的孩子，一度情緒 消沉、低落，失去信心是必然的，也是可以理解的。如果長期找 不回自信，那是相當可怕的。其次，在生活上給予無微不至的關心和幫助。老師在日常的 學習生活中，要多給予關心，使他們在點滴的關心中感受到溫暖， 增強他們對生活學習的信心和勇氣。在學習上要多輔導、多鼓勵。學習成績差是父母離異孩子最明顯的表現。如果不及時輔導，久而久之，成績就會越來越差。老師利用課余時間多輔導， 給他們“開小灶”，上課時要多提問，多給他們練習的機會，平時 對他們的點滴進步都要給予表揚、 鼓勵，樹立起他們的學習信心。家訪活動中存在的問題著名教育家陶行知先生曾經說過：“健康的生活，就是健康 的教育?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝粋€學校，家長是孩子的第一任老師， 家長的一舉一動、一言一行每時每刻都對孩子起著潛移默化的作 用，而家長的業余愛好，對孩子的影響就更大。在家訪活動中， 有一部分家長在麻將桌上和老師進行著談話；有的家長一邊打著麻將一邊讓在一旁做作業的孩子端茶倒水。還有的家長酗 酒如命，醉醺醺的和老師說著胡言亂語；有的家長不在家，在逛 街在跳舞。試想這樣的家庭環境下我們的孩子會樹立怎樣的 人生觀，