1、 教師三項治理工作總結 3 篇一根據璧教工委號文件精神，自 4 月開始開展了治理收送“紅包”、超標準使用公務車、違規經商辦企業工作（以下簡稱“三項治理”），現將情況總結如下：一、加強了宣傳教育，營造了社會氛圍。我校利用 qq、專欄、板報等媒體廣泛宣傳了中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則等黨紀法規和治理工作相關規定，教育引導黨員干部自覺抵制收送“紅包”、違規配備使用公務車、違規經商辦企業行為，營造了良好的社會氛圍。通過節假日等重點時段的教育以及開展黨性黨風黨紀教育月活動，組織參觀廉政教育基地等形式，大力開展了廉潔從政教育，進一步強化了黨員干部的社會主義核心價值意識、宗旨意識和廉潔自律意識。二

2、、認真辦信辦案，嚴格執行紀律。我校暢通了信訪舉報渠道，積極受理了群眾信訪舉報，加大了信訪核查力度，嚴肅查處了各種違紀行為。嚴格執行了市委、市政府關于收送“紅包”、超標準使用公務車、違規經商辦企業的紀律規定（渝委辦發201449 號）等制度規定，積極進行了宣傳教育。一年來，未發現有收送紅包、違規使用公車，違規經商辦企業的情況。三、完善了規章制度，健全了長效機制。在深入推進“三項治理”工作的基礎上，我校認真總結了開展治理工作的經驗和做法，加強了調查研究，制定和完善了管理制度，從源頭上防治了收送“紅包”、違 規使用超標公務車、領導干部違規經商辦企業問題。加強了權力運行監控機制建設，增強了個人有關事項

3、報告制度的實效性，逐步建立管錢、管物、管人、管工程、管項目、管資源等重要崗位的分工調整辦法。嚴格執行了政務公開有關規定，建立財務使用情況定期公開制度。四、嚴格檢查考核，務求取得實效。我校把深化“三項治理”工作與落實黨風廉政建設責任制工作結合，對各部門工作情況進行“回頭看”，發現問題、及時糾正；與整治工程領域、基層資金監管“三項行動”相結合，重心下移，進一步加強了對收送“紅包”等突出問題的督查；與開展“轉變作風、服務群眾”為主題的“人民好公仆”教育實踐活動相結合，加強了對收送“紅包”等突出問題的監督檢查，堅決糾正“吃拿卡要”、奢侈浪費、與民爭利等不良風氣，進一步密切了黨群干群關系。把深化“三項治

4、理”工作作為了今年領導班子民主生活會的內容，積極開展對照檢查。將深化“三項治理”工作作為今年落實黨風廉政建設責任制、推進懲防體系建設的考核內容，嚴格標準，嚴格考核。五、加強了組織領導，強化了工作保障。我校堅持“以人為本、執政為民”的理念，緊緊圍繞密切聯系群眾這個核心，高度重視深化“三項治理”工作，采取了有效措施抓好落實。六、取得的成效。今年以來，我校認真落實上級關于三項治理的有關規定，未發現一起收送“紅包”、違規使用超標公務車、領導干部違規經商辦企業的現象，社會反映良好。 教師三項治理工作總結篇二為了進一步強化師德師風建設，減輕學生及家長的負擔，根據學管會安排，我校針對學生家長反響強烈的部分教

5、師亂買學習資料、亂辦班等現象，于 3 月 10 日至 24 日開展了為期兩周的專項治理整頓活動?，F將工作情況匯報如下：一、統一思想，提高認識3 月 10 日，分別召開校委會成員會、教工代表座談會、全體教師會，傳達了上級精神，介紹了當前形勢和學管會“三項治理”的決心，全體教師統一了思想，充分認識到“三項治理”到了非治不可的地步。二、自查自糾，書面匯報3 月 11、12 日，全體教師人人自查自糾，并寫出了書面匯報，個別教師將收款全部退回學生。3 月 14 日，各班主任將在小飯桌的學生逐一登記（包括學生姓名、家長姓名、家庭住址、聯系電話、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息），全部摸清了小飯桌學生的底子

6、：全校涉及小飯桌兩個，學生 67 人，其中住宿學生 35 人，只午餐學生 32 人。學校將采取限制招收轄區外學生等措施，使小飯桌的規模自然逐步縮小。三、宣傳發動，自查自糾3 月 17 日，召開全體教師會，通報了上周自查情況，進一步宣傳發動，學習了學管會關于對“三項治理”中違規現象的處理意見，進一步認識到學管會進行專項治理的決心。四、廣泛調查，摸清底子 3 月 18 日，每班抽查學生書包，將所有教輔進行逐一登記。并和學生座談，了解用書的來源，發現部分班級有字詞句段篇章等資料。19 至 21 日，召開學生家長座談會，每班安排5 人以上的家長代表參加，以班為單位分別進行座談，給家長介紹了學校情況，上級免費義務教育的惠民政策，并讓家長對學校工作、老師的教育方式、體罰學生、收費情況等提了意見，最后每位家長完成了調查問卷。五、及時清退，挽回影響21 日下午，根據調查摸底的情況，對有違規現象的老師，逐一調度談話，老師們說明了收費項目、收費時間、收費金額，并表示積極配合學校工作，立即改正，并保證今后不再有此現象發生。24 日下午 3 點，集中召開違規教師會議，要求4 點前立即退款，各班同時進行。所有違規教師全部按照學校的要求對所收利潤部分按時進行了清退，挽回了影響。目前，教師給學生亂發資料的現象已經徹底杜絕，對亂辦小飯桌、小課