1、優(yōu)品課件 第一冊分子 【教學(xué)目的】 1使學(xué)生認(rèn)識分子的真實(shí)存在，了解分子的基本性質(zhì)掌握分子的概 念。 2、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用分子的觀點(diǎn)來區(qū)別：物理變化和化學(xué)變化，純凈 物和混合物。 3、通過對物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)相互聯(lián)系的分析推理， 培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、關(guān)于分子定義的建立以及對分子行為的微觀現(xiàn)象的形成。 2. 掌握分子的基本性質(zhì)，靈活運(yùn)用分子的知識。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、建立微觀運(yùn)用的想象表象，體會它與宏觀運(yùn)動的不同。 【教學(xué)方法】目標(biāo)教學(xué)法 【教學(xué)用品】試管、酒精燈、試管夾、碘、酒精10 0毫升、水10 0毫升。 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】 前提診測：a你想

2、知道水由什么組成嗎？ b你想知道在一杯水中放一些蔗糖（白糖），過一些時間，蔗糖顆粒 消失，水變甜了是為什么嗎？ 目標(biāo)展示：1.使學(xué)生認(rèn)識分子的真實(shí)存在，了解分子的基本性質(zhì)掌 握分子的概念。 2、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用分子的觀點(diǎn)來區(qū)別：物理變化和化學(xué)變化，純凈 物和混合物。 3、通過對物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)相互聯(lián)系的分析推理， 培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 問：化學(xué)是研究什么？ 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科。 談話：通過緒言課和第一章的學(xué)習(xí)，我們知道了物質(zhì)的性質(zhì)分了為物 理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。 本節(jié)將進(jìn) 入對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)的研究，

3、在初中物理中只知道物質(zhì)由分子構(gòu)成 的，而什么是分子，分子又具有哪些基本性質(zhì)則是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi) 容。 演示：碘的升華。 讓學(xué)生在教材的第一部分的1-5自然段找出書中所列五個生活中的 現(xiàn)象，教材在解釋這些現(xiàn)象時作了怎樣的假設(shè)？（物質(zhì)是由許多肉眼 看不見的微小粒子構(gòu)成的，這些粒子是運(yùn)動的，粒子之間有一定間隙） 通過這個假設(shè)的粒子引出分子。 為什么當(dāng)我們把一塊糖放入水中，糖很快不見了，水有了甜味，當(dāng)我 們經(jīng)過施用氨水的農(nóng)田時，在很遠(yuǎn)的地方就能聞到刺激性氣味？ 一、分子的存在 由于糖的微粒擴(kuò)散到水的微粒中，使水有了甜味，施用了氨水的農(nóng)田， 由于氨氣微粒跑到空氣中去，所以很遠(yuǎn)就能聞到刺激性氣味。這些微

4、粒在科學(xué)上就叫做分子，分子是真實(shí)存在的。 二、分子的性質(zhì) 1. 分子的運(yùn)動 糖分子遇到水就擴(kuò)散到水分子中去， 氨氣可以擴(kuò)散到空氣中去，可見 分子是運(yùn)動的。 2. 分子是有間隔的 演示：酒精和水的混和 100亳升水和100亳升酒精混合在一起，體積小于 200毫升。 因?yàn)闃?gòu)成酒精和水的分子之間有空隙， 當(dāng)這兩種分子混合時，有的分 子擠點(diǎn)了空隙，所以混合后體積小于 200毫升。 結(jié)論：分子是真實(shí)存在的，分子是運(yùn)動的，分子間是有空隙的。 我們能聞到氨分子的刺激性氣味，卻看不見氨分子，可見分子是微觀 粒子，它的體積是很小的。一滴水里大約有1.67 X 1021個水分子， 如果把水分子的大小與乒乓球相比，

5、就好像拿乒乓球與地球相比一樣， 它是肉眼看不到的微粒，水分子的質(zhì)量大約是：3X 10- 26千克。 （水分子直徑大允是2.8 X 10 10米，乒乓球的直徑約為4X10 2 米，地球直徑大約是1.28 X 107米）。 3. 分子有一定質(zhì)量，也有一這體積，但是非常小。 三、分子的概念 水在加熱后變成水蒸氣，水分子本質(zhì)沒有變化，其化學(xué)性質(zhì)也沒有變 化。 硫分子和氧氣分子反應(yīng)生成了二氧化硫分子， 所以化學(xué)變化后，硫和 氧氣的化學(xué)性質(zhì)就不能保持了。 分子：保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。 注意：分子只保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，它只是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種 微粒，并非所以物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，都是由分子所保持。 運(yùn)

6、用分子的知識解釋：物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別，物質(zhì)熱脹冷縮、 “三態(tài)”的互變等。 四、純凈物和混合物 演示：鐵粉與硫粉的混合實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察未混合，混合后，分離后鐵粉與硫粉的顏色 混合物：由二種或多種物質(zhì)混合而成，這些物質(zhì)相互沒有發(fā)生反應(yīng)， 混合物所有物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)。 純凈物：由一種物質(zhì)組成的。 練習(xí)：下列物質(zhì)是混合物還是純凈物。 （1）空氣（2）冰、水混合物 判斷是混合物還是純凈物。從分子看主要看該物質(zhì)是同種分子， 還是 多種分子組成，依此可判斷空氣是混合物，而冰、水混合物卻是純凈 物。 問：什么叫高純硅？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P29第二自然段，了解完全純凈的物質(zhì)是沒有的。 通常 所說的純凈物

7、指的是含雜質(zhì)很少具有一定純度的物質(zhì)。 我們在研究一 種物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物，因?yàn)橐晃镔|(zhì)里如有雜質(zhì)，就會影 響這種物質(zhì)固有的某些性質(zhì)，而且要求物質(zhì)的純度越高越好。 【小結(jié)】 分子是真實(shí)存在的，它的質(zhì)量很小，總是在不斷地運(yùn)動著，分子間有 一定的間隔，利用分子的基本性質(zhì)，認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的 一種微粒，運(yùn)用分子的概念，可以區(qū)別純凈物與混合物。 【板書設(shè)計(jì)】 一、分子的存在： 二、分子的性質(zhì)： 1分子的運(yùn)動， 2. 分子是有間隙的， 3. 分子有一定質(zhì)量，也有一定間隙， 三、分子的概念： 分子：保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。 四、純凈物和混合物： 混合物：由二種或多種物質(zhì)混合而成（或幾種不同分子組成），這些 物