1、 煙臺市芝罘區珠璣小學教師備課授課人課 時 第一課時課 題 我愛家鄉山和水重難點了解家鄉的美景，激發熱愛家鄉的情感。一、組織教學二、導入新課同學們，我們寒假的時候很多同學都會回老家去過大年，那里是自己的父母長大的地方，和我們現在生活的地方很不一樣，那里是農村，不像我們住的大城市，到處都是高樓大廈，那里會有小河、小山、廣闊的農田，空氣特別清新！我們這節課就來說說我們的家鄉，我們從小就生活的地方！1、指導學生看課本第 2-3 頁插圖，有感情地朗讀小詩。讓學生思考課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？為什么喜歡？由此引出話題。2、啟發學生思考：自己生活的地方在哪里？喜歡家鄉的什么景色？家鄉有沒有讓家鄉人自豪

2、的地方？（風景名勝）3、模擬表演：通過引導小客人參觀等形式，讓學生說出家鄉的地名，介紹自己對家鄉最感興趣的地方。也可以用猜一猜的形式讓學生描述他最喜歡的家鄉的某個地方，讓其他同學猜一猜是哪里！活動二：畫畫我的家鄉。拿出本地區有代表性的自然景觀或人文景觀，如街景、建筑、公園、田野、樹林、草地等圖畫、圖片或錄像資料，讓學生欣賞，并提問：大家喜歡圖中的景象嗎？能說出這里是哪里嗎？指導學生利用課余時間觀察居住地周邊的環境，在課堂上把自己2、第 1 頁 共 4 頁 煙臺市芝罘區珠璣小學教師備課認為最美的景色畫下來，從不同的視角了解家鄉的風貌。以自己的觀察感受續寫小詩，并有感情地朗讀出來，抒發熱愛家鄉的情

3、感。四、總結布置作業家鄉是我們出生和成長的地方，生我養我的地方，要愛我們的家鄉，讓她我愛家鄉山和水說說我的家鄉第 2 頁 共 4 頁 煙臺市芝罘區珠璣小學教師備課授課人課 時 第二課時課 題 我愛家鄉山和水1、學習用科技手段記錄身邊美好的景物，學會發現美。2、能運用觀察、訪問、調查等各種收集資料的方法，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。重難點學習用科技手段記錄身邊美好的景物，學會發現美。一、組織教學二、導入新課同學們，我們上節課留了一份作業，畫畫我們可愛的家鄉。不少同學的家鄉是在一起的，看看大家是不是可以畫出不同的美麗之處。三、講授新課我們先來欣賞同學們畫的畫，請我們的小畫家來解釋他畫的內容，其

4、他同學認真聽！活動一：欣賞學生的畫，并進行交流，帶領學生共同來了解家鄉的不同風景，增強學生對家鄉的熱愛之情。課前師生共同收集有關家鄉的歌舞圖片、傳說故事或贊美家鄉的詩歌等。以教材為范例，引導學生了解家鄉除美麗的景色外，還有許多動人的傳說故事，特有的歌舞劇種等。教師講一個關于自己家鄉的故事，并告訴這個故事的來歷，以引發學生探究家鄉的興趣。組織學生討論可以通過哪些渠道獲得有關家鄉的資料。除了從父母、老師、同學獲得資料，還可以借助圖書、網絡、實地考察、拍照，來獲得充足的資料。學生展示課前收集的關于家鄉的資料，或以歌舞或講故事等方式表現出來，分享對家鄉的熱愛，同時也豐富、加深對自己的家鄉的認識。第 3 頁 共 4 頁 煙臺市芝罘區珠璣小學教師備課活動三：展望家鄉的未來1、請同學們為家鄉設想美好的未來，假如自己是家鄉的市長，你打算怎么做？怎樣讓自己的家鄉變得更美好？2、生活中，我們作為家鄉的普通一員，我們生長在這里，我們應該如何來建設家鄉呢？應該如何來熱