1、 三年級勞動與技術上教學計劃一 、學情分析本學期三年級共 50 人，學生整體素質不錯。三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外學習活動中去。二、教材分析(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”

2、層面,它強調學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展,強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以 通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。三、教學目標(一)知識與技

3、能：了解勞動世界,理解勞動意義, 掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理形成正確的勞動。（二）過程與方法：通過技術實踐活動 ,豐富自己的勞動體驗 ,形成對勞動的初步認識。 注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態度（三）情感態度與價值觀：建立生活中的主體意識,形成積極的生活態度。培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良好的勞動習慣。四、教學重點難點通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛

4、勞動的好習慣。培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。五、教學措施通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據新課程標準和勞動教學大綱的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排:1、培養學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口， 衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習新課程標準和勞動教學大綱，熟悉教材內容，備好每一節課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。：六、教學進度及時間安排周次 課文內容1 包書皮2 學定時3 穿手鏈4 橡皮泥塑5 種菠菜6 梳洗頭發7 學洗腳8 巧手翻花9 學