1、我的課余生活我的課余生活 -寫作指導 1上課教育 什么是課余生活? 2上課教育 什么叫課余生活？什么叫課余生活？ 指學生在課堂學指學生在課堂學 習之外的生活習之外的生活 3上課教育 就是課余課外的就是課余課外的, 健康的健康的, ,不影響學習、不影響學習、 生活的興趣愛好生活的興趣愛好. .比如比如: : 運動運動、 寫作寫作、上網什上網什 么的么的. . 4上課教育 扳手腕扳手腕5上課教育 精彩的拔河比賽精彩的拔河比賽 6上課教育 7上課教育 8上課教育 9上課教育 10上課教育 11上課教育 12上課教育 同學們有的喜歡下棋、打 乒乓，這是體育活動；有 的喜歡集郵、唱歌，這是 文娛活動；還

2、有的喜歡游 山玩水、養魚種花等活動。 13上課教育 、游戲娛樂活動游戲娛樂活動，如：踢毽子、跳，如：踢毽子、跳 皮筋、跳繩、打沙包皮筋、跳繩、打沙包 、課余輔導訓練課余輔導訓練，如：繪畫、舞蹈、，如：繪畫、舞蹈、 寫作、打籃球、跆拳道寫作、打籃球、跆拳道 、個人興趣愛好個人興趣愛好，如：小書迷，如：小書迷買買 書、看書；小收集書、看書；小收集收集郵票門券；小飼收集郵票門券；小飼 養養飼養觀賞魚鳥；小種植飼養觀賞魚鳥；小種植種植花木盆種植花木盆 景、庭院瓜果；小演奏家景、庭院瓜果；小演奏家天天練習鋼琴、天天練習鋼琴、 小提琴小提琴 、家庭家務勞動家庭家務勞動，如：洗衣服、洗餐，如：洗衣服、洗餐

3、具、打掃衛生具、打掃衛生 14上課教育 課余課余生活生活包括包括 體育活動體育活動：游泳、下棋、踢球、踢毽子、登 山、拔河、武術、跑步 文娛活動文娛活動：看書、唱歌、跳舞、彈琴、集 郵 科技活動科技活動：電腦、航模、車模、手工制 作 閑暇活動閑暇活動：游山玩水、養魚種花、釣魚 公益活動公益活動：綠化小衛土、志愿者、學雷鋒做 好事 15上課教育 金色的草地金色的草地游戲玩耍游戲玩耍 爬天都峰爬天都峰 外出郊游外出郊游 槐鄉的孩子槐鄉的孩子辛勤勞動辛勤勞動 16上課教育 金色的草地金色的草地的第二段的第二段 “有一次弟弟有一次弟弟跑跑在我前面，在我前面， 我裝著一本正經的樣子，我裝著一本正經的樣子

4、，喊喊： 謝廖沙！謝廖沙！他他回回過頭來，我就過頭來，我就 使勁使勁一一吹吹，把蒲公英的絨毛，把蒲公英的絨毛吹吹到到 他臉上。弟弟也假裝他臉上。弟弟也假裝打打哈欠，把哈欠，把 蒲公英的絨毛蒲公英的絨毛朝朝我臉上我臉上吹吹?！?（語言、動作描寫體現（語言、動作描寫體現“快快 樂樂”。）。） 17上課教育 爬天都峰 我奮力向峰頂爬去，一會兒 攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用 向上爬，像小猴子一樣 （爬山的過程體現“快樂”。） 18上課教育 槐鄉的孩子槐鄉的孩子 男孩常常男孩常常爬爬到樹上，用長長的鉤刀一下到樹上，用長長的鉤刀一下 又一下地又一下地削削著槐米。一簇簇槐米著槐米。一簇簇槐米落落下來了。下來了

5、。 女孩有的女孩有的彎腰撿彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀， 上下飛上下飛舞舞著；有的往籃里著；有的往籃里塞塞著槐米，頭著槐米，頭一點一點 一點一點的，像的，像覓食覓食的小鴨子。的小鴨子。 （削槐米的過程體現（削槐米的過程體現“快樂快樂”。） 19上課教育 我們只要從看到的、聽 到的、想到的和經歷過的事 情中挑選出一件來，說清楚 它的前后經過和這件事給我 們的感受，那就能寫出豐富 多彩的課余生活啦！ 20上課教育 注意： 一是有的同學把偶然參加的一兩 次活動作為課余生活； 二是有的同學課余生活是不健康 的或危險的，如射彈子，晚上去 掏墻洞捉鳥等； 還有的課余生活完全是為

6、了玩， 沒有什么意義。21上課教育 請同學們認真思考下面五個問題：請同學們認真思考下面五個問題： 1 1、課余時間你們都干了什么？、課余時間你們都干了什么？ 2 2、除了做作業，還有別的嗎？、除了做作業，還有別的嗎？ 3 3、除了玩，你們還做了哪些事？、除了玩，你們還做了哪些事？ 4 4、有沒有同學出去旅游呢？、有沒有同學出去旅游呢？ 5 5、除了旅游，有沒有養小動物、種花草的呢？、除了旅游，有沒有養小動物、種花草的呢？ 22上課教育 思考準備思考準備 這次寫作的內容是這次寫作的內容是 課課 余生活余生活,不是不是 課間生活課間生活, 可以是放學以后可以是放學以后, ,或者是雙或者是雙 休日、

7、節假日休日、節假日 的生活的生活, ,而而 不是偶然參加的活動不是偶然參加的活動. . 23上課教育 24上課教育 25上課教育 26上課教育 27上課教育 28上課教育 29上課教育 同學們的課余生活應該是同學們的課余生活應該是 豐富多彩的豐富多彩的; ;這些事情中這些事情中, ,哪件哪件 事給你印象最深事給你印象最深, ,哪件事你最哪件事你最 感興趣感興趣, ,哪件事最讓你覺得高哪件事最讓你覺得高 興興, ,哪件事是你最想告訴別人哪件事是你最想告訴別人 的？的？ 30上課教育 這篇作文 如何開頭： 31上課教育 我在課余喜歡_、 _ 、 _ 等，但我 最喜歡的還是_。 ( 用2、3句話 簡

8、單介紹自己的課余生 活) 我的課余生活豐富多彩，我喜歡唱歌、跳舞、做游我的課余生活豐富多彩，我喜歡唱歌、跳舞、做游 戲戲但我最愛的還是畫畫。每天寫完作業，我就迫不及但我最愛的還是畫畫。每天寫完作業，我就迫不及 待地拿起媽媽給我買的彩筆，在空曠的白紙上畫山、畫樹、待地拿起媽媽給我買的彩筆，在空曠的白紙上畫山、畫樹、 畫房子、畫人物畫房子、畫人物總之，畫一切我所能看到的、想到的總之，畫一切我所能看到的、想到的 東西。東西。 32上課教育 我們喜歡做一件事總是有原因我們喜歡做一件事總是有原因 的的, ,是什么激發了你對它特別的有興是什么激發了你對它特別的有興 趣趣? ?是由于同學的介紹是由于同學的介

9、紹, ,還是你自己還是你自己 獨特的發現呢獨特的發現呢? ?我們要寫出自己的真我們要寫出自己的真 實想法實想法. . 其次其次, ,要交代原因要交代原因, ,為什么為什么 喜歡。喜歡。 33上課教育 第三第三, ,要抓住重點要抓住重點, ,記敘具體記敘具體. . 做任何事情做任何事情, ,往往會遇到一些往往會遇到一些 困難或者挫折困難或者挫折, ,面對它們你是怎么面對它們你是怎么 想的想的, ,又是怎么做的又是怎么做的? ?這是本次作文這是本次作文 練習的重點練習的重點. .同時同時, ,還需要我們把事還需要我們把事 情發展順序寫清楚情發展順序寫清楚, ,并且要把重要并且要把重要 的地方寫詳細

10、具體的地方寫詳細具體. . 34上課教育 打羽毛球打羽毛球 l開頭點題，課余生活豐富，最喜歡 打羽毛球。 l喜歡打羽毛球的原因。打羽毛球給 我帶來了那些快樂。 l總結全文，打羽毛球給我帶來的 益處。 寫作順序寫作順序 35上課教育 精彩的開頭 我們的課余生活豐富多彩。有的小我們的課余生活豐富多彩。有的小 朋友喜歡讀課外書、有的喜歡爬山、溜朋友喜歡讀課外書、有的喜歡爬山、溜 冰、旅游冰、旅游可我最喜歡打羽毛球?？晌易钕矚g打羽毛球。 36上課教育 精彩的開頭精彩的開頭 1、我的課外生活豐富多彩，其中我最、我的課外生活豐富多彩，其中我最 喜歡的（印象深刻的就喜歡的（印象深刻的就 是），是）， 37上

11、課教育 完美的結尾完美的結尾 1、（、（ ）豐富了我的課余）豐富了我的課余 生活，也給我帶來了無比的快生活，也給我帶來了無比的快 樂！樂！ 38上課教育 打羽毛球打羽毛球 我們的課余生活豐富多彩。有的小朋友喜歡讀我們的課余生活豐富多彩。有的小朋友喜歡讀 課外書、有的喜歡爬山、溜冰、旅游課外書、有的喜歡爬山、溜冰、旅游可我最喜可我最喜 歡打羽毛球。歡打羽毛球。 別小看那羽毛球，玩起來的學問可大了，那圓別小看那羽毛球，玩起來的學問可大了，那圓 圓的圓的羽毛球就像我們的小腦袋，白色的羽毛就像一羽毛球就像我們的小腦袋，白色的羽毛就像一 件漂亮的衣裳件漂亮的衣裳。我可喜歡它了。每當我做完作業，。我可喜歡

12、它了。每當我做完作業， 媽媽就和我一起打羽毛球。小小的羽毛球在媽媽就和我一起打羽毛球。小小的羽毛球在空中飛空中飛 舞就像一只蝴蝶在天空飛來飛去舞就像一只蝴蝶在天空飛來飛去。打著打著，我一。打著打著，我一 不小心把球打到樹上了，不小心把球打到樹上了，望著望著樹上的球我們樹上的球我們急得團急得團 團轉團轉。突然，我靈機一動，。突然，我靈機一動，拿來拿來了一根桿子，把球了一根桿子，把球 捅捅了下來。羽毛球又回到了我的手中，我了下來。羽毛球又回到了我的手中，我開心極了開心極了。 一個小小的羽毛球豐富了我的課余生活，給我一個小小的羽毛球豐富了我的課余生活，給我 帶來了帶來了無比的快樂無比的快樂。 39上

13、課教育 折被子 有一次，爸爸和媽媽都有一次，爸爸和媽媽都 出去了，沒人幫我折被子。出去了，沒人幫我折被子。 我不如自己來折被子吧，我不如自己來折被子吧， 我拿起被子，先對折，然后我拿起被子，先對折，然后 折，最后再折，就把被子折折，最后再折，就把被子折 好了。我一看我折的被好了。我一看我折的被 子子40上課教育 折被子 有一次，早上很早爸爸媽媽出去玩了，沒 人幫我折被子，我想：既然爸爸媽媽出去玩了， 我就不能自己折被子嗎？ 于是我回憶起爸爸媽媽折被子的樣子，然后 我一邊回憶一邊折被子！我拿起被子，首先把 被子鋪開，走過去把每個角落拉直，這時看看 被子，被子鋪展得很平整，看起來非常的聽話。 于是

14、我就開始折被子了！接著，把被子對折， 被子就變成了長方形了。然后，再提著被子的 兩個角，往另外兩個角上折。這個時候被子就 變成正方形了。 這時候看看自己折的被子 41上課教育 _ _（題目）（題目） 我的課余生活我的課余生活_ ，尤其是，尤其是_，讓，讓 我的生活充滿了快樂。我的生活充滿了快樂。 有一次有一次_ _ _ _ _ _使我使我_. 習作內容：我的課余生活習作內容：我的課余生活 寫作要點：、語句通順、條理清晰、重點突出、寫好后要修改寫作要點：、語句通順、條理清晰、重點突出、寫好后要修改 習作題目：自擬。例如：習作題目：自擬。例如：看書看書學英語學英語 我的課余生活我的課余生活 有趣的

15、課余生活有趣的課余生活等。等。 42上課教育 這篇作文如何開頭這篇作文如何開頭? 一、一、自然式開頭：自然式開頭： 青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類 活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜 歡開發智力的小制作，有的喜歡陶冶性情歡開發智力的小制作，有的喜歡陶冶性情 的集郵，還有的喜歡的集郵，還有的喜歡至于我，卻對看至于我，卻對看 課外書情有獨鐘。課外書情有獨鐘。 二、二、點明中心式開頭點明中心式開頭: 我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、 讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀讀書、畫畫我都喜歡，但我

16、最喜歡的是讀 書和畫畫。書和畫畫。 三、三、疑問式開頭疑問式開頭: 你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，你知道我的課余生活嗎？告訴你吧， 我喜歡踢足球。我喜歡踢足球。 43上課教育 中間部分如何寫？中間部分如何寫？ 把過程寫清楚。最好抓住重點，把過程寫清楚。最好抓住重點， 記敘具體、生動。記敘具體、生動。 我們在記敘一件事情前，要認真我們在記敘一件事情前，要認真 想一想，這件事的起因是什么，經過想一想，這件事的起因是什么，經過 情形怎樣，最后是什么結果，并按照情形怎樣，最后是什么結果，并按照 這個順序把過程寫清楚。這個順序把過程寫清楚。 44上課教育 如如 何何 結結 尾尾? ? 一、一、首尾呼應

17、式結尾首尾呼應式結尾: : 書可以凈化人的心靈，所以：愛書書可以凈化人的心靈，所以：愛書 吧，它是知識的源泉！吧，它是知識的源泉！ 二、二、篇末點題式結尾篇末點題式結尾: : 畫畫使我的生活變得更充實、更畫畫使我的生活變得更充實、更 快樂。這就是我豐富多彩的課余生活?？鞓?。這就是我豐富多彩的課余生活。 三、三、總結式的結尾總結式的結尾: : 只要我一踢起足球，所有的煩惱只要我一踢起足球，所有的煩惱 都拋到九霄云外去了。足球給我的課都拋到九霄云外去了。足球給我的課 余生活帶來了無限的樂趣。余生活帶來了無限的樂趣。 45上課教育 46上課教育 老鷹捉小雞老鷹捉小雞 我的課余生活，豐富多彩，有老鷹捉

18、小雞、讀書、畫畫我的課余生活，豐富多彩，有老鷹捉小雞、讀書、畫畫等，等， 其中我最喜歡，老鷹捉小雞其中我最喜歡，老鷹捉小雞。 一天，我約了好幾個朋友，一起玩游戲。游戲的規則是一個人一天，我約了好幾個朋友，一起玩游戲。游戲的規則是一個人 當老鷹，一個人當雞媽媽，剩下的人都當小雞。當老鷹，一個人當雞媽媽，剩下的人都當小雞。 游戲開始了，明明當兇惡的老鷹，思思當溫柔的雞媽媽，我們游戲開始了，明明當兇惡的老鷹，思思當溫柔的雞媽媽，我們 當小雞，我們在后面排成一行，老鷹左撲右撲，雞媽媽展開豐滿的當小雞，我們在后面排成一行，老鷹左撲右撲，雞媽媽展開豐滿的 羽毛，護著我們。我們也跟著左搖右晃，老鷹見沒得逞，

19、又生一計，羽毛，護著我們。我們也跟著左搖右晃，老鷹見沒得逞，又生一計， 他趁雞媽媽不注意，把后面的一只小雞捉住了，雞媽媽沒一點感覺，他趁雞媽媽不注意，把后面的一只小雞捉住了，雞媽媽沒一點感覺， 五、六只小雞都成了老鷹的美食，才反應過來，一看就有兩只小雞五、六只小雞都成了老鷹的美食，才反應過來，一看就有兩只小雞 了，他說：了，他說：“我輸了。我輸了。”叮鈴鈴，上課鈴聲響了。叮鈴鈴，上課鈴聲響了。 我們今天玩得真開心。我們今天玩得真開心。 47上課教育 我的課余愛好我的課余愛好 我的課余愛好可多啦！有跳舞、彈琴、繪畫我的課余愛好可多啦！有跳舞、彈琴、繪畫我最喜歡的就是繪我最喜歡的就是繪 畫了，雖然

20、我并沒有學畫畫，可我覺得畫畫給我帶來了許多快樂。畫了，雖然我并沒有學畫畫，可我覺得畫畫給我帶來了許多快樂。( (開門開門 見山式的開頭見山式的開頭) ) 為什么我喜歡畫畫呢？我是從一件小事看出我有繪畫的天賦。一次，為什么我喜歡畫畫呢？我是從一件小事看出我有繪畫的天賦。一次， 學校要畫關于安全的畫。我回家后冥思苦想，終于想到照著淘氣包馬學校要畫關于安全的畫。我回家后冥思苦想，終于想到照著淘氣包馬 小跳上面畫。我先照著書上畫了一個馬小跳，又畫了一個張達，嘿！小跳上面畫。我先照著書上畫了一個馬小跳，又畫了一個張達，嘿！ 還真像！我又隨便畫好了一個小女孩，也很好看，三個人搭配起來就更還真像！我又隨便畫

21、好了一個小女孩，也很好看，三個人搭配起來就更 好看了。我又勾線，然后涂色，終于畫好了。第二天，我的畫受到同學好看了。我又勾線，然后涂色，終于畫好了。第二天，我的畫受到同學 們的稱贊，老師也把我的畫展示給同學們看，大家都發出們的稱贊，老師也把我的畫展示給同學們看，大家都發出“哇！哇！”的贊的贊 嘆聲。我的話也在全校被展覽了，而且第一張就是我的呢！這時，我才嘆聲。我的話也在全校被展覽了，而且第一張就是我的呢！這時，我才 發現我有繪畫的天賦。發現我有繪畫的天賦。( (寫了為什么喜歡畫畫的具體原因寫了為什么喜歡畫畫的具體原因) ) 從這次展覽中我看到了我的汗水，我的努力，讓我明白了只有努力從這次展覽中

22、我看到了我的汗水，我的努力，讓我明白了只有努力 才能成功！從那時到現在，我的畫一直受到老師、同學的贊美。才能成功！從那時到現在，我的畫一直受到老師、同學的贊美。( (道出了道出了 自己的切身體會自己的切身體會) ) 現在我越來越喜歡畫畫了，不過，我永遠忘不了那次展覽，因為那現在我越來越喜歡畫畫了，不過，我永遠忘不了那次展覽，因為那 次展覽讓我知道了我有繪畫的天賦，所以才創作出現在美好的作品！次展覽讓我知道了我有繪畫的天賦，所以才創作出現在美好的作品！( (結結 尾點明中心尾點明中心, ,總結全文總結全文) ) 48上課教育 學舞蹈學舞蹈 我的課余生活豐富多彩，尤其是學舞蹈，讓我的生活充我的課余

23、生活豐富多彩，尤其是學舞蹈，讓我的生活充 滿了快樂。滿了快樂。 記得第一天上舞蹈班，沒進門我就興奮不已了，因為我記得第一天上舞蹈班，沒進門我就興奮不已了，因為我 最喜愛跳舞，也許這是女孩的天性吧！剛開始老師教的動作最喜愛跳舞，也許這是女孩的天性吧！剛開始老師教的動作 都非常簡單，很容易就能學會，我感覺學舞蹈真輕松呀！慢都非常簡單，很容易就能學會，我感覺學舞蹈真輕松呀！慢 慢地，學習的動作有了難度，有時一個動作練了好幾遍也做慢地，學習的動作有了難度，有時一個動作練了好幾遍也做 不好，我真有點想放棄，不學算了。老師仿佛看出了我的心不好，我真有點想放棄，不學算了。老師仿佛看出了我的心 思，便鼓勵我說

24、：思，便鼓勵我說：“不要著急，學舞蹈要慢慢來，老師相信不要著急，學舞蹈要慢慢來，老師相信 你一定會跳的很好的。你一定會跳的很好的?！蔽医K于恢復了信心，加倍努力練習。我終于恢復了信心，加倍努力練習。 就這樣，在老師的耐心指導下，我做的動作離老師的要求越就這樣，在老師的耐心指導下，我做的動作離老師的要求越 來越近了，還在小區演出中得了獎呢！來越近了，還在小區演出中得了獎呢！ 學舞蹈不但使我學會了欣賞美、表現美，而且使我變得學舞蹈不但使我學會了欣賞美、表現美，而且使我變得 堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣。堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣。 49上課教育 我的課余愛好，既不是在熱鬧的球場上，也不在喧嘩的

25、我的課余愛好，既不是在熱鬧的球場上，也不在喧嘩的 大街，而是在圖書館里。大街，而是在圖書館里。 一放學，我就飛快地跑回家看書。在我的書架上，堆一放學，我就飛快地跑回家看書。在我的書架上，堆 著看不完的書。童話書，把我帶到令人神往的仙境；科技著看不完的書。童話書，把我帶到令人神往的仙境；科技 書，在我面前展現出四個現代化的雄偉藍圖；智力測驗，書，在我面前展現出四個現代化的雄偉藍圖；智力測驗， 使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰斗故事，把我帶到槍林彈雨使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰斗故事，把我帶到槍林彈雨 的沙場；小實驗，又使我沉浸在知識的海洋里。我看過的沙場；小實驗，又使我沉浸在知識的海洋里。我看過 格林童

26、話，紅樓夢，三國演義格林童話，紅樓夢，三國演義多少本書多少本書 ??！?。?書是我最親密的伙伴，書使我對未來充滿無限向往，書是我最親密的伙伴，書使我對未來充滿無限向往， 書使我知識更加豐富。不管是朋友們的歡笑聲，還是那喧書使我知識更加豐富。不管是朋友們的歡笑聲，還是那喧 嘩的遭雜聲，都不能打擾我。嘩的遭雜聲，都不能打擾我。 我愛書，吃飯時，捧著它；睡覺時，戀戀不舍地把它我愛書，吃飯時，捧著它；睡覺時，戀戀不舍地把它 放好。我看完一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。放好。我看完一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。 書包里，放著成語故事，西游記；書架上，書包里，放著成語故事，西游記；書架上， 堆放著學古詩，醒世恒言等各種類型的書。堆放著學古詩，醒世恒言等各種類型的書。 書占據了我的課余生活。書占據了我的課余生活。 我的課余生活，雖然沒有歡聲笑語，但卻充滿了樂趣。我的課余生活，雖然沒有歡聲笑語，但卻充滿了樂趣。 50上課教育 學學 滑滑 冰冰 告別了一天的學習壓力，輕松的課余生活又來到告別了一天的學習壓力，輕松的課余生活又來到 了了 讓我再難忘的是到人民廣場去滑旱冰。讓我再難忘的是到人民廣場去滑旱冰。 剛開始，我滑得很慢很難慢，還常常弄得剛開始，