1、美化生活裝飾布教學實錄與反思教學設計說明： 本課教學設計，深入體現新課程理念，注重課程整合，學科整合和本學科知識的整合。如初一學的紋樣設計和本學期學的居室色彩搭配、布置理想家居知識的綜合 運用，加強學生學習方法的研究，引導學生深入生活空間，以感受、觀察、體驗、表現以及收集資 料。如課前進行異質分組后，以小組為單位進行的社會調研意在讓學生走進生活，了解現在社會發 展和文明社會的文化需要，了解當前“居室設計藝術”對于文明社會發展的深遠意義。激發學生熱 愛生活和對美好生活的追求，樹立正確的文化價值觀，養成良好的學習習慣。教學目標：1、了解裝飾布是怎樣扮靚家居的，研究裝飾布的特點，掌握裝飾布的設計方法

2、和設計步驟。2、培養學生熱愛生活，注意觀察生活中美的事物， 并逐步學會用自己的雙手去創造美好生活, 提倡學生間互相學習，取長補短。3、培養學生頭腦靈活、思維清晰、富于聯想、大膽創新實踐的精神，培養學生做事耐心、細致、認真踏實的精神，培養學生的審美能力和語言表達能力。教學重點：裝飾布的設計，包括紋樣設計和色彩設計。教學難點：使裝飾布的色彩搭配協調。教學準備：1、課前對學生進行異質分組，以組為單位，帶著老師提出的問題去調研。如：裝飾布是做什 么用的，它在家居環境中起什么作用，你喜歡哪塊裝飾布，仔細觀察它的設計形式和特點。學生可 以走訪同學家或到商場的裝飾布專柜去做一些調查、了解、收集一些資料、圖片

3、或拍下照片均可。2、學生備品準備：本課作業可采用繪畫形式完成，準備水彩色或水彩筆。可用剪貼的形式完成，利用彩紙、掛歷 紙、雙面紙板、剪子、膠水等。可用于蓋印形式完成，利用橡皮、土豆、蘿卜等刻出紋樣蘸色蓋 印。可用電腦繪制。3、教師課件準備：多媒體課件唱片越來越好教學過程實錄：、導入新課師：在講新課程前，我們欣賞一首優美動聽的歌曲越來越好，歌詞中寫到：“房子大了,電話小了，生活越來越好。”的確，隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，生活越來越好，不僅房子大了，而對房間的裝點也有了更大的追求。生活中人們一般采用一些布來裝飾家居環境，這 種布布在實用的基礎上更具有裝飾功能，因此稱裝飾布。裝飾布根據其使

4、用功能及審美需要，在家 居中起著裝飾家居，美化環境的作用，以它獨特的質量和色彩營造出溫馨的家居氛圍。那么這節課， 我們就一同來學習第十二課：美化生活的裝飾布。二、合作交流，討論探究。生：請看課件顯示幾幅照片，學生回答問題。師：下面我們要來欣賞幾張圖片，在欣賞過程中大家思考兩個問題：裝飾布是做什么用的？ 它在家居中可以起到什么作用？生：利用裝飾布可以做窗簾、床罩、枕套、靠墊、桌布等，美化生活環境的作用。師：裝飾布不同于服裝中用的布，它負面寬，花型大，色彩豐富，組織形式多樣。那么設計 一塊裝飾布我們要考慮哪些呢？1、紋樣設計裝飾布紋樣設計內容廣泛總體分為具象和抽象兩大類。具象性的設計是反映的是大自

5、然中的物 象，如花葉、花冠等。經過設計者的思維加工，刪減，形成的紋樣就可用在設計上。抽象性是偏離 或拋棄了自然界中的物象，選用幾何圖形，偶然形創作。2、色彩設計師：前面我們學習了居室色彩搭配、布置理想家居，了解了不少有關色彩的知識這節課中我們挑選了幾點像大家介紹。生：純度：高純度色調活潑歡快低純度色調樸素含蓄色調：暖色調：明朗、熱烈、歡愉、溫馨冷色調：安詳、冷靜、平和、設計裝飾布要考慮的幾點我們學習了，那它應該怎么一步步設計呢？接下來我們來學習裝飾布 的設計步驟。2.3.4.學生實踐：可用三種方法，一種是鉛筆圓規直尺繪制，另一種是采用初一時學到的對印的樂趣 的方法，再就是用卡紙設計。小結：今天同學們表現的都非常出色，大家都有一個聰慧的大腦，個個有雙靈巧的手。同學們努力吧，現代“居室設計”是一個時代的文化，一個熱門職業，你們將來一定是出色的文化生活 設計師，老師相信你們是最棒的。播放歌曲越來越好結束教學課后反思：這節課在新課程理念的感召下， 通過課前學生深入生活調查了解，課上觀看照片，小組討論、交流、合作訓練等方式的學習，學生課堂發言踴躍，觀點明確，認識深刻，課堂氣氛輕松活躍，但在實踐設計過程中，個別學生缺少大膽創新和豐富的想像力。我想以后增加有感染力的課件，引導學生多觀察和發現，拓寬視野，調動