1、德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)2007年09月08日 星期六 11:01 a.m.我認(rèn)為最好的途徑是和德國(guó)人每天互相教語(yǔ)言，可以在大學(xué)貼條，找sprachpartner！ - 我覺(jué)得首先要有很大的詞匯量！ - 去審核前不到一個(gè)月硬是把400多頁(yè)的一本德語(yǔ)單詞字典給背下了，結(jié)果現(xiàn)在都忘的差不多了，看來(lái)還得來(lái)上2遍，才能記熟！ - 沒(méi)有必要吧，單詞那么多，小字典也700多頁(yè)，大字典1400多頁(yè)背到什么時(shí)候啊。要增加詞匯量，你可以聽德語(yǔ)廣播，也可以看德語(yǔ)新聞，這些在網(wǎng)上都是可以找到的。可能的話在聊天室找會(huì)德語(yǔ)的人聊也比背單詞強(qiáng)啊！ - 背詞典不如背課文，或者熟讀課文，我覺(jué)得。 - 想學(xué)好德語(yǔ)，最高秘技：找德國(guó)人

2、做男(女)朋友，當(dāng)然對(duì)於同性戀此法也可！ - 一般關(guān)于某個(gè)thema的重要單詞會(huì)在很多文章里反復(fù)出現(xiàn)，看多了就記住了，在寫文章的時(shí)候，也注意刻意用用剛看到過(guò)的生詞，比較容易記住，特別反對(duì)背字典和背單詞表。（個(gè)人意見）！ - 好不容易認(rèn)識(shí)了一個(gè)單詞，加了個(gè)什么前綴就又不認(rèn)識(shí)了！ - 多閱讀,堅(jiān)持寫作,多用新學(xué)到的單詞.是最好的辦法.新單詞多用幾次自然就記下來(lái)了.光認(rèn)識(shí)單詞作用不大.德語(yǔ)的考試幾乎沒(méi)有選擇題,就是看你掌握單詞的能力,特別是表達(dá)能力.背字典,幾乎是浪費(fèi)時(shí)間.德語(yǔ)不像英語(yǔ)那么簡(jiǎn)單.詞性,復(fù)數(shù),形容詞變化,不同的固定動(dòng)詞搭配和介詞搭配,是否有反身動(dòng)詞,等等.不可能光靠死記的. - 單詞積

3、累和鞏固可以通過(guò)閱讀來(lái)提高.建議讀:erich kaestner 的作品.,難度不大, 生動(dòng)有趣.比如: emil und detektiv, das fliessende klassenzimmer . 另外每天要有文字記錄, 如德語(yǔ)日記, 隨感等.盡量使用自己熟悉的單詞. 這樣才是學(xué)語(yǔ)言.guten tag 說(shuō)的再流利沒(méi)用,總之詞匯只是語(yǔ)言的一個(gè)部分, 不要過(guò)分強(qiáng)調(diào),要全面發(fā)展. - 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)生詞無(wú)意重復(fù)7次，就不會(huì)再忘了 - 個(gè)人感覺(jué)做題的用處不大。我想關(guān)鍵問(wèn)題是:沒(méi)有培養(yǎng)起自己學(xué)習(xí)德語(yǔ)的感覺(jué)，當(dāng)然這不是一天兩天的事情。但你首先要問(wèn)自己：學(xué)習(xí)德語(yǔ)是做什么用的？然后有的放矢。在學(xué)習(xí)

4、德語(yǔ)的過(guò)程中，我感覺(jué)主要是說(shuō)得多了，興趣自然也有了。常給自己設(shè)想一些日常生活中經(jīng)常用到的場(chǎng)景，在心中反復(fù)思量幾遍，然后再用德語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。個(gè)人感覺(jué)，是一個(gè)滿有意思的方法。 - 練口語(yǔ)，自己對(duì)著墻壁自說(shuō)自話就行，管他說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)，把嘴練快了就行。 - 嘗試買點(diǎn)基礎(chǔ)的閱讀練習(xí)，新求精里也有很多閱讀的。本人認(rèn)為可以使自己提高最快的方法就是閱讀和寫作。你可以把閱讀里看到的生詞，立刻按它在文章里出現(xiàn)過(guò)的樣式寫到自己的文章里，再看看字典里的用發(fā)，這樣很容易記住生詞。語(yǔ)法的聯(lián)系也是必要的，單項(xiàng)做好以后，主要的是要可以做綜合的，因?yàn)閱雾?xiàng)里面比較簡(jiǎn)單。至于聽力，由于我不是在中國(guó)學(xué)的德語(yǔ)，所以就沒(méi)有方法提供了。口語(yǔ)你可

5、以找你們德語(yǔ)老師練練，而且也可以同學(xué)之間相互找partner練習(xí)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是不一定要找德國(guó)人的，我在語(yǔ)言班時(shí)曾和一個(gè)印度，一個(gè)馬塞多尼亞的朋友一直在一起，覺(jué)得進(jìn)步非常大。 - 什么感都得培養(yǎng)，語(yǔ)感最重要。天天讀，大聲讀！多聽聽德語(yǔ)磁帶。yoyox你在德國(guó)，建議多聽廣播，少看電視。 - 要培養(yǎng)語(yǔ)感，就大聲讀吧。我個(gè)人很贊同李楊的瘋狂英語(yǔ)里的學(xué)習(xí)方法，精華就是大聲讀，多讀，這樣語(yǔ)感出來(lái)了，聽力和口語(yǔ)也自然上來(lái)了。 還有就是我的德國(guó)同學(xué)對(duì)我說(shuō)的一句話：if you want ,than you can!where there is a will,there is a way! - 看電視容易走神吧，

6、容易被電視的畫面吸引，就不聽了，這是以前的老師說(shuō)的，強(qiáng)烈建議我們聽廣播的。 - 其實(shí)說(shuō)白了，聽說(shuō)讀寫。但是做起來(lái)就很難。我覺(jué)得可以常去歌德，哪里有報(bào)紙之類的東西，適應(yīng)各種德與水平的朋友。至于聽，如果在國(guó)內(nèi)的，可以多聽聽磁帶。 - ich finde,每個(gè)階段有每個(gè)階段該做的事情,在我的階段(初級(jí)),我就有空也有必要精讀一些有意思的文章,看一些畫報(bào),聽一些故事的磁帶來(lái)提高德語(yǔ);中級(jí)的時(shí)候或許找個(gè)德國(guó)朋友提高的更快,高級(jí)嘛,到德國(guó)練習(xí)比較好,等等.所以,做好本階段該做的,不要妄自菲薄也不要急功近利,恐怕是最好的學(xué)習(xí)方法. 我先正從初級(jí)進(jìn)入中級(jí)一直的學(xué)習(xí)方法就是結(jié)合課文記單詞 第一遍讀 第二遍逐字逐

7、句翻譯 第三遍邊讀邊再翻 第四遍通讀 以前學(xué)英語(yǔ)也差不多這樣 可如今效果只有一個(gè)：培養(yǎng)了丁點(diǎn)語(yǔ)感：（所以我現(xiàn)在實(shí)際上仍處于要說(shuō)只能說(shuō)到主謂狀態(tài)，之后的就處于瞪眼過(guò)程中但又很不死心的繼續(xù)以此方式學(xué)著，看著我這人喜歡買德語(yǔ)工具或語(yǔ)法書（每每在書店逛時(shí)，都情不自禁到帶回一兩本，大多成了擺設(shè)，汗），不過(guò)，當(dāng)初買時(shí)，就覺(jué)得有三本書還成 趣味德文，作者強(qiáng)調(diào)就是“以輕松的心情去發(fā)覺(jué)德文中蘊(yùn)藏的趣味。”例如第一頁(yè)第一句話：das ist nicht mein bier.=das ist mich nichts an.(我今天第二次看)輕松掌握德語(yǔ)詞匯先分類，單詞詞條，漢語(yǔ)釋義，德語(yǔ)舉例，漢語(yǔ)譯文日常德語(yǔ)閱讀面

8、廣，每篇文章似乎都不長(zhǎng)（所以書不厚，呵呵）這三本書偶還沒(méi)真正開始看，但偶就是喜歡在書店里看這些東東，看著覺(jué)得不錯(cuò)就買下然后束之高閣，哎。 - 我看可先背一定量的單詞，再大量閱讀。因?yàn)橹槐巢挥煤芸炀屯Ｖ豢窗桑~匯量不夠。所以兩者混合著用最佳。 但這方法有一前提：那就是你的打下很好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。只有熟練各種語(yǔ)法與句形，才能更容易閱讀。相信這前提大家都可輕松過(guò)關(guān)，因?yàn)榈抡Z(yǔ)的語(yǔ)法雖繁且多有規(guī)則可行，只要橫下心來(lái)，必可成功。 各位且可一試。 - 關(guān)于背字典，我也曾經(jīng)嘗試過(guò)，可惜早上背，晚上就忘，沒(méi)有什么效果。后來(lái)我這樣做：在記憶的同時(shí)，大聲地讀出來(lái)，這樣會(huì)記憶深刻，同時(shí)用錄音機(jī)錄下你所背的每個(gè)單詞和每個(gè)

9、含義，德文和中文之間最好空一會(huì)兒。然后等你以后做其它事情的時(shí)候，比如做飯、洗衣服的時(shí)候等等，你就可以放出來(lái)聽，周而復(fù)始、溫故知新，一遍又一遍、一遍又一遍地磨耳朵、磨記憶，既背單詞，又練聽力，說(shuō)不定后來(lái)還會(huì)發(fā)覺(jué)你當(dāng)初的錄音有發(fā)音錯(cuò)誤呢。到最后比較熟的時(shí)候，就利用開始我說(shuō)的德文和中文含義之間的空檔，迅速搶先說(shuō)出這個(gè)德文單詞的中文含義來(lái)，也是對(duì)自己的一個(gè)檢測(cè)。其次，別背那個(gè)小綠字典，因?yàn)槲覀儗W(xué)語(yǔ)言目的是要在一種特定的環(huán)境下說(shuō)出來(lái)，光去背個(gè)別的單詞我覺(jué)得沒(méi)有意義。我的意思是說(shuō)，拿一本比較權(quán)威的、有很多情景例句的大字典，每個(gè)例句都認(rèn)真的看、學(xué)習(xí)、琢磨，然后假設(shè)你就在那個(gè)環(huán)境中，把它大聲地說(shuō)出來(lái)，或者加上

10、一點(diǎn)自己的東西，換湯不換藥地說(shuō)出來(lái)、錄下來(lái)。我覺(jué)得效果比較好，以后你再碰到類似的情景，你絕對(duì)會(huì)下意識(shí)的冒出這樣的話。其實(shí)這種情景也許你未必真的經(jīng)歷過(guò)，但你卻曾經(jīng)在虛擬的環(huán)境下練習(xí)過(guò)，也許蹦出來(lái)的話你自己都沒(méi)怎么考慮就說(shuō)出來(lái)了，等你回過(guò)頭來(lái)真正考慮一遍以后卻發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)法等等竟然是正確的，這就說(shuō)明你進(jìn)步了。與此同時(shí)，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，你的口語(yǔ)水平也在迅速提高。以上只是我的小小經(jīng)驗(yàn)，成與不成還要和各位切磋。 - 我覺(jué)得最好的方式就是把聽力的東西一句句聽寫下來(lái)，然后對(duì)照，再然后就是背下來(lái)，我們老師就是這么要求的學(xué)好德語(yǔ)的秘籍說(shuō)是“秘籍”，其實(shí)言過(guò)其實(shí)，老實(shí)招了，俺的目的是為了吸引大家的眼球；不過(guò)既然您已經(jīng)被

11、“騙”進(jìn)來(lái)了，請(qǐng)別生氣，不妨好好看看我這篇文章，也許您會(huì)有所啟發(fā)德語(yǔ)可分成六大板塊：詞匯，語(yǔ)法，聽力，口語(yǔ)，閱讀，寫作。下面我將分別講講我是怎么學(xué)習(xí)這六大塊的。一、詞匯。詞匯是語(yǔ)言的血液，沒(méi)有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利，這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺(jué)最為明顯。有一種說(shuō)法是：要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國(guó)一般的報(bào)紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多中國(guó)學(xué)生狂背詞匯，又有很多人反對(duì)干背單詞。那么到底要不要背單詞，要背多少詞匯？我想先說(shuō)說(shuō)一個(gè)我身邊的例子。我有一個(gè)朋友，他很迷戀于背單詞，他曾經(jīng)把德語(yǔ)單詞背得象字典一樣，以至于上課時(shí)老師偶而忘詞了還得向他請(qǐng)教。

12、然而他的德語(yǔ)水平很一般（盡管最終也過(guò)了dsh），而且只要有一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)那些背過(guò)的單詞，單詞很快就會(huì)遺忘。這個(gè)例子說(shuō)明光背單詞其實(shí)意義不大，因?yàn)楹芏鄦卧~不常用，背得再熟不用也會(huì)忘。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，單詞到底還是要背的！原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儾荒苁パ骸＜热粏卧~被遺忘是因?yàn)椴怀Ｓ茫敲次覀冎恍枰衬切┳畛Ｓ玫膯卧~就行了。另外，常用的單詞毫無(wú)疑問(wèn)也是重要的單詞，所以必須得背。我估計(jì)，這些所謂的最常用單詞大約有20003000個(gè)。這個(gè)詞匯量記憶任務(wù)應(yīng)當(dāng)在初級(jí)水平最晚在中級(jí)1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢？沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)！你可以根據(jù)它的出現(xiàn)頻率高低或者用你自己的直覺(jué)去判斷，或者干脆買本常用詞匯

13、手冊(cè)。當(dāng)然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞數(shù)量應(yīng)該是不斷擴(kuò)大的。那么，怎樣背單詞？對(duì)不同的單詞應(yīng)當(dāng)用不同方法記憶：1. 出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞(這些單詞通常比較難，很書面化)：背時(shí)只需要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫最主要是你在做閱讀理解時(shí)能知道它的意思就行了。2. 口語(yǔ)中的單詞：知道意思，能準(zhǔn)確說(shuō)出，會(huì)不會(huì)寫不重要最主要是你跟別人交流時(shí)能把它說(shuō)出來(lái)。背時(shí)盡可能開口，準(zhǔn)確的讀背。3. 聽力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，最好能寫出來(lái)這里關(guān)鍵的是要能在大腦中反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過(guò)自己的錄音，反復(fù)的聽熟。4. 寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來(lái)外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用

14、，背時(shí)最好在句子中記憶。事實(shí)上，在上面四點(diǎn)中，哪些單詞屬于哪一點(diǎn)并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對(duì)某個(gè)單詞采取哪種記憶方法。我上面所說(shuō)的從另一個(gè)角度講是為了提醒大家外語(yǔ)聽說(shuō)讀寫中對(duì)詞匯掌握程度的要求。關(guān)于單詞我還想說(shuō)的一點(diǎn)是，單詞的重現(xiàn)對(duì)記憶很有幫助。一種不錯(cuò)的方法是，你可以去買一本“分類詞匯手冊(cè)”，接著你背某一特定的分類詞匯，例如背與“健康”相關(guān)的一類詞匯。背完這一類詞匯后你盡可能的多做一些和“健康”相關(guān)的練習(xí)，比如你可以在網(wǎng)上找一些和健康相關(guān)的德文文章。在閱讀這些文章時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多你剛背過(guò)的單詞在文章中出現(xiàn)了。你看的文章越多，背過(guò)的單詞重現(xiàn)的次數(shù)和可能性就越大，這種重現(xiàn)對(duì)你的詞匯

15、記憶很有幫助。當(dāng)然，你還可以在老師課堂上開始一個(gè)新的thema前背熟相關(guān)的詞匯，因?yàn)檎n堂上也很可能會(huì)重現(xiàn)你曾經(jīng)背過(guò)的詞匯，這樣又再次加深了你的印象，而且你上起課來(lái)要比別人輕松一些。事實(shí)上詞匯量的積累不僅僅在“背”上，在你練習(xí)聽力，閱讀和寫作時(shí)，你的詞匯量也在悄悄的增加，尤其是閱讀，它對(duì)詞匯的鞏固很有幫助。二、語(yǔ)法。語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句，要想把話說(shuō)的準(zhǔn)，文章寫的對(duì)，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。語(yǔ)法和單詞都是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，兩者是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。但有人持另外一種輕視語(yǔ)法的觀點(diǎn)，我說(shuō)的是某些專家。他們反對(duì)背語(yǔ)法的條條框框，他們認(rèn)為語(yǔ)

16、言的表達(dá)例如說(shuō)話應(yīng)該靠語(yǔ)感。說(shuō)話，應(yīng)該是一種想說(shuō)什么就能脫口而出的行為，說(shuō)話時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語(yǔ)法，然后再說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō)，我們說(shuō)話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)完全靠的是語(yǔ)感，從來(lái)就不會(huì)預(yù)先考慮它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)德語(yǔ)也應(yīng)該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說(shuō)，你只需要知道這句話本來(lái)就是這么說(shuō)，并且不斷的把這句話說(shuō)成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。聽上去似乎是有道理的。但我想說(shuō)的是，這種觀點(diǎn)至少對(duì)我行不通。事實(shí)上很多人也是這樣。因?yàn)槲覀兌疾皇切『⒘耍荒芄饪磕７氯W(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后再形成只靠語(yǔ)感的語(yǔ)言習(xí)慣。我們已經(jīng)變得復(fù)雜的大腦會(huì)影響我們對(duì)語(yǔ)言的單純模仿。我認(rèn)為

17、我們必須好好學(xué)語(yǔ)法，尤其是在開始階段。那學(xué)習(xí)語(yǔ)法的意義有哪些呢？首先，對(duì)于初學(xué)者，如果不去了解語(yǔ)法這個(gè)骨架，他們甚至學(xué)完了初級(jí)還不懂得造句，因?yàn)榈抡Z(yǔ)和漢語(yǔ)是完全不同的兩種語(yǔ)言，而我們的大腦一直受著已有漢語(yǔ)思維的左右，但是我們又不能用左右著我們的漢語(yǔ)語(yǔ)感去造德語(yǔ)句子。因此，我們只有先了解和掌握語(yǔ)法這個(gè)骨架才能明白，德語(yǔ)和漢語(yǔ)有哪些不同，德語(yǔ)的語(yǔ)序到底是怎么組織起來(lái)的。這對(duì)初學(xué)者涉入德語(yǔ)殿堂意義重大。其次，語(yǔ)法是咱們中國(guó)人的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，和其他學(xué)習(xí)德語(yǔ)的老外相比，我們簡(jiǎn)直就是語(yǔ)法天才。盡管考試時(shí)語(yǔ)法所占的分值不多，但我們沒(méi)有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說(shuō)，語(yǔ)法必須得好好學(xué)。另外，在剛開始時(shí)如果我們

18、學(xué)了語(yǔ)法，我們說(shuō)話、造句、寫文章就會(huì)常常去套語(yǔ)法，但這只是在開始階段，只要我們說(shuō)多了、寫多了、熟練了，自然就有語(yǔ)感了，說(shuō)話和寫作就會(huì)轉(zhuǎn)向語(yǔ)感而不是套語(yǔ)法了。我想說(shuō)的是，語(yǔ)法是而且也只能是德語(yǔ)入門的好工具。當(dāng)然，我們不需要，也不應(yīng)該在語(yǔ)法上花很多時(shí)間，我一向很反對(duì)一味的鉆語(yǔ)法細(xì)節(jié)，鉆牛角尖。和背單詞一樣，語(yǔ)法不常用的話也會(huì)忘，因此我們只要把那些最常用的語(yǔ)法記熟和用熟就行了。例如，象虛擬式這些平時(shí)幾乎都用不上的語(yǔ)法，你沒(méi)必要天天都花時(shí)間去復(fù)習(xí)和鞏固，因?yàn)樘摂M式這樣冷僻的語(yǔ)法甚至連德國(guó)人自己都不是很熟悉。不過(guò)它卻是考試的重點(diǎn)，所以你有必要在考試前復(fù)習(xí)一下，再做些練習(xí)熟悉熟悉就好。那么哪些是常用的重要

19、的語(yǔ)法呢？等你學(xué)德語(yǔ)時(shí)間長(zhǎng)了你自然會(huì)知道，或者你可以現(xiàn)在就直接去問(wèn)你的老師。至于語(yǔ)法怎么學(xué)我想不用我多說(shuō)。我想說(shuō)的是，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，德語(yǔ)語(yǔ)法確實(shí)比較讓人郁悶，當(dāng)你被語(yǔ)法弄得一頭霧水時(shí)，你千萬(wàn)不要以為自己沒(méi)有學(xué)習(xí)德語(yǔ)的天分，你要確信，只要硬著頭皮學(xué)下去，一切都會(huì)好起來(lái)的，事實(shí)上，這是所有過(guò)來(lái)人都有的感受。另外，和外教相比，咱們中國(guó)老師能把語(yǔ)法講得更清楚，更明白。所以，盡可能的在國(guó)內(nèi)就把語(yǔ)法學(xué)好。還有，建議你用中文版的語(yǔ)法書，因?yàn)榈挛脑娴恼Z(yǔ)法書常常會(huì)讓你變得更糊涂。最后，有的語(yǔ)法書說(shuō)得很細(xì)，很全，你完全不需要全部都去學(xué)去記，知道些常用的用法就行了。三、聽力。聽力是中國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)，很多人在考d

20、sh時(shí)都有會(huì)這么說(shuō)：只要聽力考好，一切都不成問(wèn)題！既然聽力是我們的弱項(xiàng)，而且在大多時(shí)候是我們是否能通過(guò)dsh的決定因素，那么，從初級(jí)開始，請(qǐng)你把最多的時(shí)間，最旺盛時(shí)的精力獻(xiàn)給聽力！有人說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最先要打通的第一關(guān)是聽力。聽得懂是一切的開始。其次要打通的依順為口語(yǔ)，閱讀，最后才是寫作。他們認(rèn)為這樣的順序符合人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這也許是對(duì)的。下面我想講講做聽力時(shí)常遇到的一些麻煩：1. 分心。很多人都會(huì)這樣，聽著聽著就走神了，這可是考試的一大忌諱啊！你在平常練習(xí)聽力時(shí)就應(yīng)該徹底改掉分心這個(gè)惡習(xí)。事實(shí)上你應(yīng)該把你的大腦養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：做聽力時(shí)大腦要不停的運(yùn)動(dòng)，不停的去理解，去猜測(cè)。如果你的大腦因?yàn)?/p>

21、聽不太懂而懶惰下來(lái)，那分心也就跟著來(lái)了。分心的原因有兩種：可能是文章太難，很多句子沒(méi)聽懂，逐漸的失去信心和興趣，從而分心，或者是文章太長(zhǎng)了，注意力不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。對(duì)于這兩種情況你可以選擇難度適中的聽力文章。對(duì)于太長(zhǎng)的文章你可以把它分成幾部分，不要一次性聽完，每次聽一部分，然后總結(jié)一下剛才聽到的內(nèi)容，然后再繼續(xù)聽。另外，邊聽邊記也能在一定程度上避免分心。還有，不要連續(xù)不斷的聽同一篇文章，一篇文章聽第一、第二遍時(shí)注意力通常都比較集中，聽第三遍以后就覺(jué)得乏味了，也開始分心了，在這種情況下再聽下去已經(jīng)沒(méi)什么意義，不如就此終止這篇文章，改天再回過(guò)頭來(lái)聽，免得養(yǎng)成分心的習(xí)慣和形成對(duì)聽力的厭惡感。2. 回

22、想。很多人常會(huì)有這樣一種習(xí)慣，在老師念一篇聽力文章的過(guò)程中，他們常常習(xí)慣于去回味和琢磨剛才聽到的某句話或某個(gè)單詞，他們潛意識(shí)里認(rèn)為，剛才那句話我差不多就聽懂了，只要我再回味一下就能理解它的意思。或者剛才那個(gè)單詞我以前背過(guò)，就只是一時(shí)忘了它的意思，只要回想一下就肯定就能想起。然而事實(shí)往往相反，回想通常是徒勞的。可怕的是，在你回想的時(shí)間里，你錯(cuò)過(guò)了老師念的許多內(nèi)容。所以，請(qǐng)務(wù)必放棄回想！聽力考的是瞬間的理解能力，如果你在那一瞬間沒(méi)有理解的話，干脆就拉倒，別去回想，就當(dāng)自己確實(shí)沒(méi)理解。雖然有時(shí)回想一下或許就會(huì)理解了，但你往往不值得這么做。你的注意力應(yīng)該跟隨著老師所念到的內(nèi)容。如果不幸你已經(jīng)養(yǎng)成了回想

23、的惡習(xí)，那么建議你多做一些速度較快的泛聽，所謂泛聽就是你聽文章時(shí)不需要記錄細(xì)節(jié)，甚至不需要任何記錄，同時(shí)你也不強(qiáng)求要聽懂文章中的很多話，你只要總體上知道文章是講什么的，大概意思是什么就行了，所以這是不需要回想的，錯(cuò)過(guò)了就讓它錯(cuò)過(guò)吧。例如你可以聽聽廣播，也許很多內(nèi)容你都聽不懂，但不要緊，你只要聽懂其中的某些話，知道講什么的就行了。因?yàn)閺V播語(yǔ)速較快，中間停頓少，你也沒(méi)有多余的時(shí)間去回想，逐漸地，這種方法能夠很好的改變你已經(jīng)養(yǎng)成的回想的習(xí)慣。3. 聽記兩難全。這是所有人都會(huì)遇到的困難，關(guān)鍵是要選擇適合自己的聽記方式。a. 老師讀第一遍時(shí)不記，第二遍時(shí)再做記錄。當(dāng)你邊聽邊記時(shí)，你的大腦專注的是細(xì)節(jié)而不

24、是總體。第一遍不記，你便能從總體上把握文章的內(nèi)容和脈絡(luò)，第二遍再去記錄文章的細(xì)節(jié)。這樣做的好處是：因?yàn)槟阋呀?jīng)總體上聽了一遍，所以在你第二遍做記錄前你心里就已經(jīng)有個(gè)底了，知道了大概要記錄哪些東西。即使你在關(guān)鍵的地方?jīng)]聽懂，或者沒(méi)記下來(lái)，這也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道了文章的整體思想和作者的觀點(diǎn)，不懂的地方你可以憑借你對(duì)文章的印象去猜測(cè)，這種猜測(cè)往往八九不離十，雖然不一定能猜全，但答案的方向肯定不會(huì)錯(cuò)。b. 上面這種方法是大多老師所提倡的。不過(guò)我想，這對(duì)于聽力水平高的同學(xué)值得提倡，但對(duì)于聽力較差的學(xué)生或許就不那么湊效了。因?yàn)樗麄兟犕甑谝槐楹蟾緵](méi)什么感覺(jué)，他們至少要聽兩遍才能知道文章的大概內(nèi)容。對(duì)于這

25、樣的同學(xué)，我建議，兩遍都記。別去管文章總體講什么，你的注意力要充分集中在關(guān)鍵部分和答案細(xì)節(jié)，如果兩遍都記，那么你記下來(lái)的細(xì)節(jié)會(huì)更多，命中可能性會(huì)更大，完了最后正式答題時(shí)再去整理你的記錄。c. 不論是第一遍還是第二遍，當(dāng)你邊聽邊記時(shí)，你大部分的精力應(yīng)該緊跟老師念的內(nèi)容，小部分精力用在記錄。千萬(wàn)不要跟丟了，也就是說(shuō)，你要時(shí)刻知道老師現(xiàn)在念的是第幾題的范疇，如果跟丟了，這是一件很恐怖的事情，因?yàn)檫@有可能會(huì)造成后面的記錄出現(xiàn)錯(cuò)亂，也就是文不對(duì)題。d.如果你的聽力實(shí)在很差，幾乎什么都沒(méi)聽懂，怎么辦？就算是這樣也不能跟丟，也就是說(shuō)你至少要知道老師現(xiàn)在念到哪道題的范疇了，然后你聽懂多少就記多少。很多時(shí)候，問(wèn)

26、題的答案往往就是那些容易聽懂的部分，或者變相重復(fù)幾次的部分，也就是說(shuō)，你能記下來(lái)的很可能就是答案所在。另外，注意老師的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，當(dāng)老師念得慢或有所停頓或語(yǔ)氣念得重時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，這就是答案所在，你不管聽沒(méi)聽懂，多多少少都要記下幾個(gè)單詞來(lái)。還有，如果老師在念聽力前發(fā)了單詞表，或者在黑板上列出一些單詞，那么這些單詞都是重要單詞，你必須要聽出這些單詞到底是在哪些題目范疇中出現(xiàn)的，你需要把它們一一對(duì)號(hào)入座。最后答題時(shí)，看看能不能把這些重要單詞和你記下來(lái)的單詞聯(lián)系起來(lái)，并且結(jié)合題目的意思，再結(jié)合你的常識(shí)，把答案“想象”出來(lái)，然后用自己的話來(lái)表達(dá)。這是一種投機(jī)取巧的方法，效果還不錯(cuò)，我以前常用。e. 你應(yīng)

27、該根據(jù)自己的特點(diǎn)做出這樣的選擇：a.當(dāng)老師念到某題的答案部分時(shí)，你先不記，全神貫注的聽，等老師把答案念完了再趕緊寫幾個(gè)關(guān)鍵詞，在正式答題時(shí)再把關(guān)鍵詞連成句子。b.邊聽答案邊記錄。那么平時(shí)怎么提高聽力？方法有很多，同樣，你應(yīng)該選擇最適合自己的。a. 聽磁帶，邊聽邊做題要比光聽不做題的效果好。盡量減少甚至避免使用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀。另外，一盤磁帶最少也要聽5遍。b. 聽廣播，廣播不是很好懂，但是廣播涉及面很廣，和生活息息相關(guān)，是一種很好的實(shí)用鍛煉。但也有人說(shuō)聽廣播進(jìn)步不明顯。c. 聽電視，電視要比廣播好聽懂，而且通常很口語(yǔ)化，你能從電視中學(xué)到許多地道的口語(yǔ)。有人說(shuō)聽電視要比看電視效果好，因此建議你背對(duì)著電

28、視機(jī)只聽不看。d. 交流，當(dāng)你跟老外說(shuō)話時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，你的注意力會(huì)非常集中。如果你總是很認(rèn)真，很集中精力去做一樣事情，你會(huì)取得最快的進(jìn)步。e. 看有中文或德文字幕的德語(yǔ)原版影片。如果你的聽力還不夠強(qiáng)，這是一種比較舒服的練習(xí)，重要的是，你通常都會(huì)有足夠的興趣堅(jiān)持下去。f. 別錯(cuò)過(guò)晚上和清晨的時(shí)間。夜深人靜了，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)你的聽力要比白天好很多，好好利用這一時(shí)間吧，哪怕聽15分鐘都好。你睡醒了，如果你晚上沒(méi)做惡夢(mèng)，你的大腦便是“清潔”的，你的心情是愉快的，這時(shí)做聽力往往精力會(huì)很集中，不容易分心，何不好好利用這一時(shí)段？g. 經(jīng)常性的帶著耳機(jī)聽德語(yǔ)，時(shí)時(shí)都創(chuàng)造一種德語(yǔ)環(huán)境，對(duì)于這樣的做法，有人認(rèn)為，

29、即便是心不在焉，也會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期的德語(yǔ)熏陶而潛移默化。但事實(shí)上我不喜歡這樣。h. 有的人認(rèn)為“聽寫”對(duì)聽力提高很大，你也可以試試。i. 如果你已經(jīng)連續(xù)努力練習(xí)了4，5天時(shí)間的聽力，那么，休息一下吧，讓你的大腦聽力細(xì)胞放松一天或更久一點(diǎn)。當(dāng)放松之后再重新恢復(fù)練習(xí)時(shí)，你會(huì)高興的體驗(yàn)到一種進(jìn)步。j. 另外，請(qǐng)注意精聽和泛聽的配合。我再重復(fù)一遍，提高聽力的方法很多，你應(yīng)該選擇適合你自己的一種或幾種。那種方法必須是能讓你感到有趣，有效并且能堅(jiān)持下去。不要破壞了自己學(xué)習(xí)聽力的情緒，如果聽力讓你感到心煩，那很遺憾，你的提高將會(huì)變得有限。四、口語(yǔ)：德語(yǔ)似乎要比英語(yǔ)更難說(shuō)出口，如果是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)完初級(jí)后似乎

30、還沒(méi)多少人能開口說(shuō)的，即便是那些在德國(guó)學(xué)習(xí)并通過(guò)了dsh的同學(xué)，他們的口語(yǔ)水平似乎并不比德國(guó)三歲小孩強(qiáng)很多。和聽力一樣，口語(yǔ)也是國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)。如何提高口語(yǔ)？方法很多，請(qǐng)選擇適合你的和能實(shí)現(xiàn)的：a. 找語(yǔ)言伙伴。如果你在國(guó)內(nèi)，這不現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上即便是在德國(guó)也不見得就有怎么樣好的語(yǔ)言環(huán)境。其實(shí)，找語(yǔ)言伙伴不一定需要找德國(guó)人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你們交流必須要說(shuō)德語(yǔ)就行。甭管他是哪個(gè)國(guó)家的，你們要建立起友誼，以便于你可以天天去騷擾他，天天開口說(shuō)德語(yǔ)。當(dāng)初我的口語(yǔ)就是跟一個(gè)韓國(guó)人練出來(lái)的，記得剛開始時(shí)我們都難以理解對(duì)方，跟他對(duì)話簡(jiǎn)直就象雞同鴨講，最后還得配上不少的表情和動(dòng)作才能讓對(duì)方破譯

31、。但是漸漸的，我們的口語(yǔ)都取得很大的進(jìn)步，考試時(shí)我甚至還免了口試。b. 自言自語(yǔ)。如果你平時(shí)就有自言自語(yǔ)說(shuō)中文的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開始，改成自言自語(yǔ)說(shuō)德語(yǔ)。如果沒(méi)有這種習(xí)慣，那就去培養(yǎng)吧，這是一種有利于健康的行為。如果你不是那種喜歡說(shuō)話的人，你甚至不喜歡對(duì)自己說(shuō)話，那么請(qǐng)把你心里的思想轉(zhuǎn)成德語(yǔ)。例如你洗澡時(shí)發(fā)覺(jué)水太燙了，你心里不要想：水太燙！應(yīng)該想：das wasser ist zu hei?!總之就是要培養(yǎng)出你的德語(yǔ)思維。起初你會(huì)覺(jué)得這樣很別扭，因?yàn)槟憬?jīng)常會(huì)碰到一些不會(huì)說(shuō)的單詞，從而使你的自言自語(yǔ)進(jìn)行不下去，或者你會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，很麻煩，很費(fèi)勁，很口吃。但是只要你堅(jiān)持下去便是一件好事，當(dāng)你堅(jiān)持一

32、段時(shí)間后你就會(huì)習(xí)慣了，習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得煩了。接著你就可以享受口語(yǔ)日漸提高的快感。c. 如果你對(duì)上面這種方法不能持之以恒，那么你可以選擇讀書。去買一本口語(yǔ)手冊(cè)，經(jīng)常讀，經(jīng)常背。或者讀背教材，但要選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)，口語(yǔ)化一點(diǎn)的文章。需要提醒的是，如果你一開始就開口讀的話，往往會(huì)因?yàn)橹蛔⒁獾絾卧~的發(fā)音而不理解整個(gè)句子的意思。所以，不論是口語(yǔ)手冊(cè)還是教材，你在開口之前你要先默默的把內(nèi)容看一遍，查出不懂的單詞，完全理解一遍，標(biāo)畫一些記號(hào)，例如畫出好詞好句，動(dòng)詞的搭配等等，然后再開口讀。讀時(shí)聲音不一定要很大，太大聲會(huì)影響思維，選擇你覺(jué)得合適的音量，當(dāng)然也不能太小聲了導(dǎo)致含糊。讀書也是中國(guó)人的弱項(xiàng)，尤其是讀德語(yǔ)

33、句子，讀起來(lái)總有馬賽克，還坑坑洼洼的。因此在你的水平到達(dá)一定程度之前不要整篇整篇的讀，而應(yīng)該分段，每段重復(fù)讀上3-4遍，讀到順為止。如果某個(gè)句子讓你覺(jué)得拗口，那你就不停的重復(fù)讀這個(gè)句子，并且逐漸加快速度，直到能夠快速流暢的讀出來(lái)為止。讀書千萬(wàn)不要貪圖讀的內(nèi)容多，你往往需要在一篇文章上耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。在你決定開始讀新的一篇文章前，你必須要能把原來(lái)的文章一氣呵成的讀完。否則，根本不需要開始新文章。另外，對(duì)于初學(xué)者，要盡可能的把單詞準(zhǔn)確并且完整的讀出來(lái)，不可含糊。讀書對(duì)口語(yǔ)的作用見效很快，也許只要兩三天，你會(huì)驚訝的發(fā)覺(jué)，你的嘴巴總想說(shuō)德語(yǔ)，而且你大腦的說(shuō)話反應(yīng)也靈活了，德語(yǔ)也說(shuō)得比以前溜了。這主要是

34、因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)感強(qiáng)了。如果你堅(jiān)持長(zhǎng)期讀書，不久之后你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在班上，你讀句子要比其他同學(xué)流利許多。d.為什么課堂上你總是沉默？當(dāng)你“不幸”被點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，你的聲音為什么要發(fā)抖？別再臉紅了，盡快讓臉皮變厚以遮掩那令人難堪的潮紅！自信些！當(dāng)你心里對(duì)自己說(shuō)你能說(shuō)：“我一定能說(shuō)得好” 時(shí)，你就一定能說(shuō)得好。別老是害怕在別人面前暴露了自己的弱點(diǎn)，建議你索性把自己所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都暴露出來(lái)，好讓別人對(duì)你有個(gè)全面和真確的認(rèn)識(shí)。你的口語(yǔ)也許真的很差，但沒(méi)有人會(huì)因此而斷定你其他方面也會(huì)一樣很差，或許他們會(huì)以為你的努力沒(méi)用在口語(yǔ)而都用在語(yǔ)法，閱讀和寫作上了呢？大膽的表現(xiàn)自己吧，即便你是全班最差的一個(gè)也不要在乎。事

35、實(shí)上大多數(shù)人都不會(huì)因?yàn)槟愕抡Z(yǔ)學(xué)不好而看不起你，看不起你的往往是你自己，但是你要連自己都看不起自己的話，別人就看不起你了。大膽，冷靜的去發(fā)言吧，不要因?yàn)椴蛔孕哦室庾尶邶X變得含糊。當(dāng)你不準(zhǔn)確的發(fā)音或者沒(méi)聽懂或者邏輯錯(cuò)亂的回答而迎來(lái)一片笑聲時(shí)，你要知道，別人笑是因?yàn)槟阌腥ぃ昂眯Α倍皇菍?duì)你“嘲笑”。你或許還會(huì)因?yàn)榻o課堂帶來(lái)了樂(lè)趣而變得更有人緣。e. 如果你這樣認(rèn)為：外國(guó)學(xué)生的德語(yǔ)說(shuō)得流利，所以他們的口語(yǔ)要比你好。那是你的錯(cuò)覺(jué)。老外說(shuō)的流利是因?yàn)樗麄儾粨?dān)心犯錯(cuò)，他們總是不去考慮對(duì)錯(cuò)，并在第一時(shí)間里把想說(shuō)的話中的單詞湊出來(lái)，其實(shí)他們的話里存在很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。事實(shí)上老師(特別是外教)并不歡迎這種做法，因

36、為你是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段，老師寧愿你說(shuō)得慢些，你甚至口吃都不要緊，但是你要盡可能把話說(shuō)得準(zhǔn)確，要盡量表達(dá)清楚，盡量讓老師聽得明白。我們害怕聽不懂老師的提問(wèn)，老師也同樣擔(dān)心自己“不能理解學(xué)生”。中國(guó)學(xué)生說(shuō)話比較注意準(zhǔn)確性，這是我們的優(yōu)點(diǎn)，需要發(fā)揚(yáng)。但是我們往往不夠自信，導(dǎo)致我們發(fā)言少，而且說(shuō)話含糊不清，使得我們的口語(yǔ)整體上不如老外。所以，要學(xué)會(huì)自信，從容，準(zhǔn)確的發(fā)言。不能犧牲準(zhǔn)確性來(lái)?yè)Q取流暢，只要你說(shuō)得多了，自然會(huì)流暢。f. 不論是在哪，找一個(gè)你喜歡的聲音，然后盡可能的模仿他的語(yǔ)調(diào)，就象你在卡拉ok高歌時(shí)模仿原唱的嗓音那樣。請(qǐng)盡快去掉你說(shuō)德語(yǔ)時(shí)的中文口音。也許你說(shuō)得不是很準(zhǔn)確或者很地道，但至少你要說(shuō)

37、得象那么一回事。打造一口德國(guó)腔不是一件很困難的事情，至少要比你唱歌時(shí)模仿歌星的嗓門容易。但如果你要堅(jiān)持認(rèn)為這是一種盲從媚外的做法，那就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)好了。g. 也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，口語(yǔ)好的人往往聽力不會(huì)差。也許你還發(fā)現(xiàn)了，只要是你會(huì)說(shuō)的話，你就準(zhǔn)能在聽力中把它聽出來(lái)。這就是說(shuō)，口語(yǔ)和聽力的關(guān)系其實(shí)是很密切的。另外，你聽得多了自然就會(huì)有種說(shuō)的欲望。你說(shuō)的準(zhǔn)，單詞發(fā)音發(fā)得好，那你聽力的感覺(jué)就會(huì)很好。因此，單詞的正確發(fā)音很重要。h. 當(dāng)你欣賞完一段有著美妙嗓聲的聽力文章后，何不跟著他讀上幾遍？i. 很多語(yǔ)言班在上到中級(jí)時(shí)會(huì)要求做一份報(bào)告，即vortrag/referat.這需要收集資料，查找圖片，并且要寫出

38、來(lái)，背出來(lái)，還要準(zhǔn)備同學(xué)或老師的提問(wèn)等等，感覺(jué)挺麻煩，費(fèi)勁。很多同學(xué)懶得認(rèn)真對(duì)待，直接從網(wǎng)上當(dāng)一篇德語(yǔ)原文，草草應(yīng)付了事。事實(shí)上這份報(bào)告很鍛煉人，建議大家認(rèn)真對(duì)待。最好是用自己的話寫，不要照搬網(wǎng)絡(luò)原文。寫了之后交給老師修改。修改完了盡可能的把它背熟，最后再上臺(tái)演講。如果你認(rèn)真并且愿意多花時(shí)間對(duì)待這份報(bào)告的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的寫作和口語(yǔ)突然有了質(zhì)的提高！我再說(shuō)一次，一定要認(rèn)真對(duì)待！ j. 你要變得嘮叨，當(dāng)有機(jī)會(huì)跟老外說(shuō)話時(shí)，你要盡可能多說(shuō)。一件能夠一句話就能說(shuō)明白的事情，你說(shuō)成10句。k. 你寫過(guò)的德語(yǔ)文章還在嗎？把它們找出來(lái)。有空就讀一讀，寫得好的地方允許你自我陶醉一番。這么多練習(xí)口語(yǔ)的方法總有

39、一條適合你吧，找出來(lái)之后長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)下去，你很快就會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)你挺能說(shuō)。五.閱讀。閱讀是中國(guó)人的相對(duì)強(qiáng)項(xiàng)。有人說(shuō)，在聽說(shuō)讀寫中，從閱讀里學(xué)到的東西最多。因此，請(qǐng)不要在閱讀上少花時(shí)間。你做閱讀勤快嗎？如果你做閱讀時(shí)經(jīng)常查字典，那說(shuō)明你很懶。做閱讀時(shí)請(qǐng)讓你的字典離開你的視線，至少在第一遍閱讀時(shí)需要如此。看不懂的單詞怎么辦？猜！根據(jù)前后意思猜，根據(jù)整體意思猜，根據(jù)構(gòu)詞法拆猜，根據(jù)句子成分猜，根據(jù)作者的態(tài)度立場(chǎng)猜。總之你就要學(xué)會(huì)猜猜猜。有時(shí)甚至需要你發(fā)揮一點(diǎn)想象力。老外說(shuō)咱們中國(guó)人缺乏想象力，我想你應(yīng)該不會(huì)承認(rèn)他們是在暗示你。如果你很勤快的查字典，你就會(huì)很快的對(duì)字典產(chǎn)生依賴，一旦遇到不懂的單詞，你的第

40、一反應(yīng)是找字典而不是去揣測(cè)這個(gè)單詞有可能是什么意思。你必須要學(xué)會(huì)猜，并且要養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以你微量的詞匯居然也能大致看懂許多高深的文章，你也許會(huì)從此愛(ài)上閱讀或者有了學(xué)習(xí)的自信。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，字典也不是不能用，如果你認(rèn)為有必要更準(zhǔn)確的理解這篇文章，或者想知道某些重要詞匯的具體意思，那么你可以查字典，不過(guò)最早要在第一遍閱讀以后再用。除了要善于猜單詞外還要善于運(yùn)用語(yǔ)法。尤其是遇到那些復(fù)雜的長(zhǎng)句，找出主謂賓，去掉那些無(wú)關(guān)緊要的小品詞，句子就變得容易理解了。另外，關(guān)系從句和形容詞定語(yǔ)句往往是使句子變得復(fù)雜的主要原因，這兩條語(yǔ)法掌握得好對(duì)閱讀理解有很大的幫助。當(dāng)你閱讀完一段內(nèi)容以后，有必要花短短幾秒種的時(shí)間簡(jiǎn)單的總結(jié)一下，回顧一下這一段主要講了些什么，這對(duì)你進(jìn)行下面的閱讀理解多少都會(huì)有所幫助。閱讀不要一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣不利于理解，你應(yīng)該一句話一句話或一個(gè)意群一個(gè)意群的讀。當(dāng)你遇到不懂的單詞時(shí)，也不要就此停下來(lái)去猜這個(gè)單詞，你至少要把這一句話全部看完了再去揣測(cè)，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)陌生單詞的意思在這句話中根本就不重要。閱讀沒(méi)有什么太多的方法，最關(guān)鍵的就是多讀。如果你還處在初級(jí)階段，那么你可以去找些兒童讀物來(lái)看看，盡管現(xiàn)在你的胡子都已經(jīng)