1、指南容積和容積單位說課稿容積和容積單位說課稿任廣宏張家灣中心小學一、說教材：大家好，今天我說課的內容是義務教育課程實驗教科書第10冊第50-51頁的內容容積和容積單位第一課時。主要是讓學生掌握溶劑的概念，知道常用 的容積單位有哪些，容積單位之間的進率是多少，容積單位和體積單位的換算。下 面，我將從教學口標、教學重難點、教法和學法、教學過程這兒個方面進行介紹。二、教學目標：1. 知識與技能:使學生認識常用的容積單位升和毫升，掌握升和毫升之間的進 率以及它們和體積單位之間的關系。2. 方法與過程:經歷容積概念的探究與理解過程，通過比較明確容積單位與體 積單位的區別和聯系。3. 情感與態度:培養學生

2、的觀察能力和探究意識，滲透事物之間是相互聯系的 辯證唯物主義的思想。教學重點：教學重點是建立容積的觀念，掌握容積單位之間的進率。教學難點:教學難點是理解容積與體積的聯系和區別。教學準備:教具和學具：1L量杯一個，ldm3的長方體容器一個，一個1 cm3的長方體容器一個，lml量杯一個，500ml的飲料瓶若干個，1升的飲料瓶若干個。三、說教法：1、講授法:容積是學生初步接觸到的比較抽象的概念，通過講授生活例子，解釋概念字眼，使學生逐步地深入了解容積概念。2、演示法:利用一個ldm3的容器向量杯中倒水，讓學生發現1 L二1 dm3;再 通過用一個lcm3的容器向量杯中倒水，讓學生發現lml=lcm

3、3o3、引導發現法:開始使學生知道體積與容積之間存在密切的關系，并且引導學 生發現體積單位與容積單位之間的聯系與換算方法，并找出規律。四、說學法觀察法:通過觀察教師的演示發現體積單位和容積單位的聯系。學習方法:小組討論法:完成任何事情都學要合作，在學習測量容積中學會合作，在合作中享受學習測量容積所帶來的樂趣，達到兩全齊美的效果。五、教學過程：（一）、復習導入：1、什么叫做物體的體積，2、常用體積單位有哪些，你知道他們之間的關系嗎，3、長方體和正方體的體積怎樣計算，大家對舊知識掌握的很好，相信大家在掌握舊知識的基礎上，今天的新知識會 掌握得更好。今天我們來學習容積和容積單位。（板書課題:容積和容

4、積單位）（二）、理解容積的概念1、觀察發現，引出容積。出示長方體盒子:怎樣計算這個長方體盒子的體積，打開盒子，你發現了什么，（空的）可以放什么，（學生說一說）我們把這個盒子所能容納物體的體積，叫做盒 子的容積。2、理解容積的含義。利用你準備的學具來說說，什么是它們的容積。3、什么是容積呢，像粉筆盒、墨水瓶所能容納物體的體積叫做它們的容積。4、容積和體積的區別與聯系。你能說說容積和體積有什么區別和聯系嗎，小組討論，交流匯報。聯系:求的都是體積。區別:體積求的是物體占空間的大小。(外部)容積求的是容器所能容納物體體積的大小。(內部)(三) 、認識容積單位以及與體積單位之間的關系1、明確訃量容積使用

5、體積單 位。常用的體積單位有:立方厘米、立方分米、立方米2、認識升和毫升。a、觀察學具，看看你所帶的物品上所標示的凈含量，你發現了什么，小組交流。匯報:發現它們的單位都是(L、ml),而且這些東西里邊裝的是液體。B、在計量液體的體積時，如水、油等，常用容積單位升(L)和毫升(ml)并板書。當遇到液體體積很大時，例如：計量蓄水池里的水的體積，就用立方 米。C、指名說說你所帶物品的容積是多少，3、探究L、ml與體積單位的關系你們想知道L和ml與體積單位間的關系嗎，請大家認真觀察。(1) 介紹量杯，觀察1L的刻度線，并往里邊倒入1L水。感受1L的大小。(2) 出示裝有lml紅墨水的注射器，觀察并感受

6、lml的大小。(3) 演示操作：將1升水倒入1立方分米的長方體盒中，你發現了什么，將1毫升水擠入1立方厘米的正方體盒中，你發現了什么，通過你的發現，你得出了什么結論，1升二1立方分米1毫升二1立方厘米4、研究L與ml的關系演示:將兩瓶500ml的水倒入量杯中，觀察量杯的刻度你發現了什么，得出了什 么結論，1L二1000 ml5、估算1L的大小(1) 小組活動:將一瓶礦泉水倒在紙杯中，看看可以倒兒杯。估計一下一杯水大 約有多少毫升，兒杯水大約是1升。小組活動，交流匯報。(2) 倒入量杯，驗證估算結果。(四) 、拓展延伸說一說，你在生活中見到過哪些物品上標有升和毫升，(五)、練習鞏固1、完成答題紙上練習一。填一填：一瓶墨水的容積是50() 一桶食用油的容積是5() 一瓶礦泉水的容積是600()集體訂正、糾錯。2、完成答題紙上練習二。4 L =( )ml 4800 ml =( )L2. 4 L =( )ml 500 ml =( )L785 ml=( ) cm3= ( )dm3 7.5 L=( )dm3=( )cm38. 04 dm3=( )L =( )ml 2750 cm3=( )ml=( )L(六) 、課堂小結通過今天的學習，你有哪些收獲呢,學生交流學習所得。(七) 、板書設計：容積和容積單位像墨水瓶、粉筆盒、教室等所能