1、北師大版小學二年級上冊語文教學計劃一、學生狀況分析：學生升入二年級時，已經認識近1000字，對漢字的特點有了 比較切實的感性認識，并且已經掌握了 30個左右常用偏旁部首， 還掌握了至少三種獨立認字的方法。二、教材簡介本冊教材還是延續一年級教材的思路，全書共十六個主題單元，其中包括三個 集中識字單元（丁丁冬冬學識字），和一 個開放單元書的世界。每個單元大致包括兩篇主體課文和一 個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩 7首，自讀短文1 2篇。集中識字單元需要學習 25個部首：第二單元學習6個部 首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三 部分，學寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭

2、還有門字框和戶 字頭這6個部首，都是和建筑有關的部首。第七單元學9個部首， 學和身體各部位有關的一些名稱，和人體有關的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，弓I出和山石土有關的一些生字；地上有什 么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有 什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字; 最后是和廚房有關的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、 地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關的部首進行識字，目的也是為了學生識字有興趣，并和他們的生活經驗發生聯系。三、教學目

3、的和要求：1. 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學 習方法和策略、情感態度價值觀等各個方面都得到發展。2認字475個，學習偏旁部首累計至 70個左右。學習利用 漢字的規律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨 立識字3. 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識 字的能力。4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感 情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5. 能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀 中主動積累詞語。6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的

4、感受和想法。 養成愛護圖書的習慣。7. 認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆 號。8. 逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽 別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事 和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。9. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。能綜合運用所學認字方法，在閱讀時能獨立認字。四、教學重難點：1、 培養學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中 感悟” 體會漢字的特點，感受漢字之美。實現認字過程中 情感、態度、 價值觀的正確導向”2、形成能力。3、要正確處理認字、識字能

5、力、文字知識三者之間的關系。認字量”是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字、快認字 和培養識字能力服務的。4、利用恰當的時機、恰當的方法實現部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是認字”也是寫字”的步驟。五、教學措施1.繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。2. 繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯系生活實際理 解詞語的能力。3. 充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話 的訓練。4. 在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語 文能力。重視學生能力的培養，培養學生借助字

6、典獨立識字、閱 讀的能力。5. 知道學生用好課外閱讀補充材料等課外書籍，通過大量 的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高6. 要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。六、課時安排：周次起止月日計劃進度教學內容課時數單元（課）19、13第一單元秋天626 10第一、二單元丁丁冬冬學識字（一）6313 -17第二、三單元祖國6420 -24第三、四單元自立652710、1第四單元自立2648第五單元好奇4711-15第五、六單勇敢6元81822第六、七單丁丁冬冬學識字6元（二）925 29第七、八單合作3元111、15第八、九單書的世界20元1812第九、十單考驗61元11519十、十單水和風62元12226十、一單丁丁冬冬學識字63元（三）111、29 12、第十二單丁丁冬冬學識字643元（三）16-10第十三單誠實65元11317第十四單畫66元12024第十五單玩具和游戲67元1827 31第十六單元歲月311、3 7總復習69知識就是力量，學海無涯苦作舟