1、孫權勸學對比閱讀匯總比較一:【甲】初，權謂呂蒙曰：結友而別。孫權勸學【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣”師曠曰：“何不炳燭乎”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎”平公曰：“善哉 ！”秉燭夜讀1. 解釋加點詞。（1） 士別三日，即更 刮目相待及魯肅過尋陽恐已暮矣盲臣安敢戲其君乎2. 翻譯句子。（1）孤豈欲卿治經為博士邪！少而好學，如日出之陽。3. 晉平公擔心學不好的理由是（呂蒙不愿學的理由是（）。（每個所填不超過5個字）4. 兩文都是談學習，共涉及四個人，讀完后你

2、得到什么啟發5、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（）（3分）A.指通豫南，達于漢陰B.于廳事之東北角C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如” D.游于是乎始比較二：【甲】初，權謂呂蒙曰：結友而別。孫權勸學【乙】邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣”原曰：“孤者易傷，貧者易感。凡得學 者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰:“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經論 語。1.解釋加點詞。（1）但當涉獵(2)孤豈欲卿治經為博士邪（3）邴原少孤(4)欲書可耳2.翻譯句子

3、。卿言多務，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益(2) 童子茍有志，吾徒相教，不求資也3. 甲乙兩文的內容都與學習有關。甲文側重 乙文側重比較三：【甲】初，權謂呂蒙曰友而別。孫權勸學【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今 居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執如是，朕何敢違 ！”賜帛遣之。相壽流涕而去。1. 解釋加點詞。 但當涉獵(2)非復吳下阿蒙(3) 是使為善者懼。(4)相壽流涕而去2. 翻譯句子。(1) 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

4、(2) 今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。3. 文中呂蒙與李世民有什么相同的品行能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。4. 聯系實際，談談從故事中得到的啟示。比較四：【甲】初，權謂呂蒙曰：而別。孫權勸學【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”1.解釋加點的詞。(1) 卿言多務，孰若孤(2)大兄何見事之晚乎（3）尋復南奔（4）涉獵經史，兼有才干2

5、. 翻譯句子。（1）卿今當涂掌事，不可不學！（2）有友人與之書而不能答。3. 呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么4. 傅永為什么能夠“發憤讀書”5. 呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點比較五：（一）孫權勸學（二）誡子書：夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年 與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！注釋：行：行為，操行。 澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫慢：過渡怠 惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。 險躁：過分急躁。 治性：約束自己的性情。10、請用

6、簡潔的語言概括孫權勸學的內容。（2分）011、仔細閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么（2分）12、下列句子中不含通假字的一項是（）（2公）A、孤豈欲卿治經為博士耶！ B、士別三日，即更刮目相待C、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 D日扳仲永環謁于邑人。13、翻譯下列句子。（2分）卿言多務，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益譯文:14、仔細閱讀孫權勸學一文，說說孫權是用什么方法勸呂蒙學習的（2分）015、讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發，請就其中一個方面談談自己的認識答案：（一）1.遲、晚，怎么，2.年少愛好學習，就如同剛剛升起的太陽。3.年紀大，事務多。4.提示:熱愛學習、珍惜時間、善

7、于引導、虛心聽取他人的合理意見。（二） 1.幼時喪父，讀書。2.你如立志學習，我愿意白教你，不要學費。3.學習可以改變一個人，贊 美邴原少而好學。（三） 1.這，離開，2.現在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。3.相同之處：虛心聽取別 人的建議。示例：戰國時齊王聽取鄒忌的建議，出現各諸侯國“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的 建議，取得“長勺之戰”的勝利。4.有一份虛心，就會有一份收益。唐太宗聽取魏征的建議，成為一代明君而名垂千史。學習生活中我們要廣泛聽取他人良好的建議，成為自己行動的指南，不斷進步。（四） 1.不久2.有個友人寄給他一封信，他卻不能回復。3.他認清了學習的重要性，刻苦

8、學習。4.他遭叔父責備，受到刺激，認識到讀書的重要性。5.二人身份相同，都是武將，認識到讀書的意義后都能刻苦學習，都有了驚人的長進。11、 告誡兒子要注重修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。（意對即可）12、B13、譯文：你說事務多，誰比得上我事務多呢我經常讀書，自以為大有益處。14、用自己讀書的體會，現身說法。（意對即可）15、提示：本題可就學習的重要性，以及志向、目標、修身、養德等其中一個方面談自己受到的啟發或 教育。（只要言之成理即可）參考答案：19、感到驚異 沒有用來（的方法或途徑）20、他最終成為一個平凡的人，是因為它沒有受到后天的教育。用寧靜修養身心，用儉樸培養品德。21、觀點：要靠后天持恒不懈，否則難以成才。根據或理由：甲文：父親醉心于眼前名利，致使仲永荒廢學業；乙文：示例：不學習就無法增長才 干，沒有頑強意志就無法成就學業。8走：路嘗：曾經乃：才及：至嘰等到9因此，人們多（愿意）把書借給我。呂蒙用軍中事物多（為借口）推辭10借書抄錄：奔走求師；魯肅的言行11 要想學有所成，必須不畏艱辛，虛心求學，刻苦讀書；學習的起步晚了，只要堅持不懈，仍能取得 長足的進步。參考答案：7. （2 分）D8. （2 分）A9. （4 分）（1）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2分）（2）有個友人寄給他一封信，他卻不能回