1、1春第二課時一、閱讀下面的兩段文字，回答問題 .小草偷偷地,從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的 .園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿 是的.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏.風輕悄悄的，草軟綿綿的桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的.1 .第一段畫線句寫了什么內容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處2 .想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這

2、樣的畫面？下面的詩句哪一句描寫的 畫面與它最接近？（.）a.春風又綠江南岸（王安石泊船瓜州）8 .淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）c.草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）d.風吹草低見牛羊（敕勒歌）3 .“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫字，好不好？為什么？4 .課文字里行間滲透著作者對春天的喜愛.之情，請結合下列句子中畫線的詞語作簡要分析.（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒（2） “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你.5 .從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語a.描寫質地的：b.描寫色澤的：c.

3、描寫生長旺盛的：6 .修辭方法與其他三項不同的一項是（）a.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的 .b.東風來了，春天的腳步近了 .c.鳥兒將窠巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子.d.紅的像火，粉的像霞，白的像雪 .二、閱讀下文，回答問題.古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上 臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了 .天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還 要在水里照個影兒呢.看吧，由

4、澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下 全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶.這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影.這就是冬天的濟南.1 .第2自然段的描寫對象是 ,其特征是 .2 .“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”此句中的“臥”字用得極妙,理由是什么？第二課時課時訓練答案一、1.人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛3 .c4 .不好，“叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受， 還有動作在其中， 內涵要豐富得多.4. (1) “你不讓我，我不讓你”這句話運用了擬人手法，寫出了百花爭春、百花爭艷 的景象，表達了作.者對百花怒放的春天的喜愛之情.(2) “像母親的手”，從觸覺的角度，寫出了作者對春風的感受，表達了對溫柔的春風 的喜愛之情.5 .質地：嫩嫩的，軟綿綿.色澤：綠綠的.旺盛：一大片一大片滿是