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文檔簡介

1、雷鋒叔叔，你在哪里說課稿 登封市商埠街小學 二年級語文教研組 杜淑娜說教材分析雷鋒叔叔，你在哪里是人教版二年級第二單元的一篇講讀課文。本單元的宗旨是讓學生明白：有愛，才會甘于奉獻；有愛，才會樂于助人。本文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。讀完這首詩，要讓學生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。說教學目標1、有感情的朗讀課文。培養學生搜集資料的能力。2、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。目標2為教學重點。在教學中，我通過多讀成誦的方法讓學生在讀中體驗，逐漸能夠背

2、誦課文。結合本課，我讓學生課前搜集關于雷鋒的資料，并在上課時交流，培養了學生搜集資料的能力。目標3是難點關于難點，通過課件展示資料圖片，和課外延伸的小詩入手，使學生明白了要樂于助人，樂于奉獻愛心。說教法學法根據學生年齡特征，我確定“情景激趣法”、“指導朗讀法”、“故事法”、“展示法”等教學方法，以及“朗讀法”、“練習法”、“小組合作法”、“歌唱法”等形式的學習方法來教、學本課。力求緊密結合課文，貼近學生心理，符合學生年齡特征。說教學程序（一）復習導入新課1、復習詞語2、整體感知課文師：雷鋒叔叔，給你留下了什么印象？（二）深入理解課文，有感情的朗讀課文。1、學習第一、二小節。學習第一、二小節朗讀

3、時，重點指導兩個“你在哪里”。講解第二個比第一個語氣加重，語調拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當提高音調。邊讀邊想這兩小節中，雷鋒都幫助了誰？你從哪些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的？體會“蒙蒙”、“冒著”的意思。2、學習第三、四小節。方法與第二小節一樣。要體會“荊棘”的意思。接著下一個環節，聽老師的朗讀，閉上眼睛做想象，如果你是那個迷路的孩子，或是年邁的大娘，你想對雷鋒叔叔說些什么？學生自由發言，培養學生的表達能力。3、學習第五小節。提示雷鋒叔叔在長長的小溪邊幫助了迷路的孩子；在彎彎的小路上幫助了年邁的大娘。他還會到哪兒呢？我們大家愿意去尋找他好嗎？引起學生興趣后讓學生把第五小節讀一讀。并指導第五小節的第一句的朗讀，要注意：讀出急迫尋覓的感覺。然后突破重點。引讀：哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。討論：最后一句話是什么意思？雷鋒叔叔真的會出現嗎？這里的“雷鋒叔叔”指的是誰？播放一段公益廣告，展示現實生活中“雷鋒”圖片，讓學生體會雷鋒精神一直鼓舞著人們，雷鋒就在我們身邊。懂得誰為人們做了好事，誰就是“活雷鋒”

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