1、四年級綜合實踐教案第 1 課時教學內容家庭用水調查教學目標通過本次活動，養學生熱愛大自然，養成學生節約用水的好習慣。教學重點明白水的重要教學難點節約用水教學過程一、激情導入 1.師：“同學們，水與我們的生命息息相關, 它是我們的生命之源,.大家想不想了解現階段水資源的現狀嗎？” 生：想！ 師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節約用水”。 2.師：我們圍繞“節約用水”提出了許多想探究的問題，經過討論整合，最后確定了主題：家庭用水情況調查現在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢？二、匯報交流 家庭用水情況調查 1.組

2、長：我們是第一小組，在這次活動中，我們重點調查家庭用水情況。2.前期調查回顧。 3.結合圖表，總結家庭用水多少的原因。 4.指導其它小組同學進行評價。 第 2 課時教學內容：家庭用水調查教學目標：通過本次活動，養學生熱愛大自然，養成學生節約用水的好習慣。教學重點：明白水的重要教學難點：節約用水教學過程一、提出家庭節水計劃： 1.應該合理運用水資源。2.不浪費水資源。3.不污染水資源。 二、討論：如何節約用水 1.我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計算一下，全國人民每天需要消耗多少噸水? 回答：全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。 2.如果我們每人每天節約1千克水，那全

3、國每年可節約多少水呢? 我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。有誰可以出出金點子？ 三、課堂延伸、總結 1.師：同學們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節約用水，將成為建設節約型社會的永恒主題。關于這個主題，你還有哪些新設想？（生討論后回答。） 2.教師：一個個金點子代表了同學們對水資源的珍惜之情，也從中明確節水宗旨：節約用水，從我做起；節約用水，人人有責。 第 3 課時教學內容了解世界及我國水資源的現狀教學目標1.讓學生們了解世界及我國水資源的現狀，了解保護水資源的重要作用，引導學生都來節約、保護水資源。 2.養學生熱愛大自然，養成學生節約用水的好

4、習慣。教學重點引導學生都來節約、保護水資源。教學難點養學生熱愛大自然，養成學生節約用水的好習慣。教學過程一、水資源現狀1.我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經到了最嚴峻時刻。與此同時，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從現在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發利用量，缺水問題將更加突出，因此，節約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節約每一滴水。 2.地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經濟技術條件下，可供

5、人類開發利用的水資源并不多。據專家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7的水集中在海洋里，目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85集中在南極和格陵蘭地區的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現階段內也難以利用。地球上實際上能為人類開發利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬億噸，但一半的地下水資源處于800米以下的深度，難以開采，而且過量開采地下水會帶來諸多問題。二、討論 三、總結第 4 課時教學內容：了解世界及我國水資源的現狀教學目標：1.讓學生們了解世界及我國水資源的現狀，了解保護水

6、資源的重要作用，引導學生都來節約、保護水資源。 2.養學生熱愛大自然，養成學生節約用水的好習慣。教學重點：引導學生都來節約、保護水資源。教學難點：養學生熱愛大自然，養成學生節約用水的好習慣。教學過程一、我國多年平均降水總量為6.2萬億m3,除通過土壤水直接利用于天然生態系統與人工生態系統外,可通過水循環更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為2.8萬億m3，水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯、加拿大、美國和印度尼西亞。按1997年人口統計,我國人均水資源總量為2200m3, 人均占有量僅有世界平均數的1/4，居世界第121位 ,被列為世界上12個貧水國之一。隨著工農業生產的發展，從1

7、980年到1999年，我國社會經濟總用水量增加了約四分之一，從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農業用水占70%，工業用水占20%，生活用水占10.1%。 二、我國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個省(區、市)人均水資

8、源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。 三、學生討論，老師總結。第 5 課時教學內容：活動總結交流、成果展示教學目標：學生學會了節約用水的幾種方法，加強環境教育，培養個人良好節水習慣。教學重點：學會了節約用水的幾種方法教學難點：加強環境教育，培養個人良好節水習慣。教學過程一、展示方式：1.舉行“節約用水”的手抄報比賽。 2.在各處顯眼地方貼“節約用水”的標語。 3.指導學生寫好節約用水倡議書。 4.讓節水倡議傳遍校園。 二、教師總結第 6 課時教學內容：活動總結交流、成果展示教學目標：學生學會了節約用水的幾種方法，加

9、強環境教育，培養個人良好節水習慣。教學重點：學會了節約用水的幾種方法教學難點：加強環境教育，培養個人良好節水習慣。教學過程一、導入二、學生的收獲與體會 （一）學生的收獲 1.學生學會了節約用水的幾種方法：如重復用水、循環用水、生活污水的再生回用。 2.加強環境教育，培養個人良好節水習慣。 （二）學生的體會： 1.從自身做起，增強節水意識，改善我國的水資源環境。 2.水是我們的生命之源，它并不是取之不盡，用之不竭，如果我們再繼續破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。三、教師總結 第 7 課時教學內容：陋習調查教學目標：讓學生通過自己的調查，發現身邊的陋習。教學重點：讓學生通過自己的調查

10、，發現身邊的陋習。教學難點：對身邊的不文明行為進行匯總，歸類。教學過程一、導入在我們的身邊，你經常會看到那些不文明的現象？學生討論二、教學新課通過課前觀察，學生可能會有以下的答案：1.亂扔垃圾.高空拋物.2.隨地吐痰.3.說臟話粗話.4.車輛亂停.放.5.亂穿馬路.6.亂晾曬衣服.7.破壞綠化。8、說粗話、臟話9、浪費水電、糧食三、小結是啊！這些現象在我們的生活中確實存在，這些問題經常會給他人的生活帶來不便。第 8 課時教學內容：陋習調查教學目標：讓學生通過自己的調查，發現身邊的陋習。教學重點：讓學生通過自己的調查，發現身邊的陋習。教學難點：對身邊的不文明行為進行匯總，歸類。教學過程 一、導入

11、二、將全班同學在公共場所調查到的不文明行為進行匯總，歸類。1.公共場所名稱。2.調查時間。3.調查組組長。4.調查組成員。5.觀察記錄三、小組填表。四、全班交流。五、教師總結。第 9 課時教學內容：陋習調查教學目標：讓學生通過自己的調查，發現身邊的陋習。教學重點：讓學生通過自己的調查，發現身邊的陋習。教學難點：對身邊的不文明行為進行匯總，歸類。教學過程一、設計問卷調查（）1.說臟話，對他人不善，出口成臟，行為粗魯；（）2.亂給別人起綽號，不懂得尊重他人（）3.集會、升旗、出操、樓道、教室、宿舍等公共場所大聲喧嘩（）4.上課睡覺、交頭接耳、吃東西；聽音樂、看小說；（）5.在同學背后說壞話，離間同

12、學之間的關系（）6.在課桌、墻壁等公共場所亂涂、亂刻、踩腳?。ǎ?.衛生習慣差，在校園內邊走邊吃，亂拋亂扔，隨地吐痰、吐口香糖（）8.在宿舍打鬧、玩手機，亂串宿舍，影響其他同學正常休息；（）9.自習時在教室聊天、吃東西，影響其他同學的正常學習；（）10.破壞公物、毀壞公共設施，如破壞文化宣傳欄、宣傳標語、門窗，破壞取二、除上述所列的不文明行為外，在你眼中最痛恨的不文明行為還有哪些呢？請分條列出。1.2.第 10 課時教學內容：創造文明環境教學目標：1.知道文明的環境要靠大家共同創造和維護。 2.感受文明的環境是大家共同的需要。 3.能夠區別文明與不文明的行為，并能夠維護健康文明的環境做一些力所

13、能及的事情。教學重點：區別文明與不文明的行為。教學難點：能夠為維護健康文明的環境做一些力所能及的事情。教學過程一、感受文明 同學們，老師今天要帶你們去分別到兩座城市去游覽一下，請同學們仔細觀看。 你們喜歡哪一座城市？為什么？ 二、弘揚文明 1.小組交流自己身邊的文明事情。 2.與全班同學分享身邊的文明事情。 三說說這些不文明行為形成的原因1.小組討論2.全班交流3.教師總結第 11 課時教學內容：創造文明環境教學目標：1.知道文明的環境要靠大家共同創造和維護。 2.感受文明的環境是大家共同的需要。 3.能夠區別文明與不文明的行為，并能夠維護健康文明的環境做一些力所能及的事情。教學重點：區別文明

14、與不文明的行為。教學難點：能夠為維護健康文明的環境做一些力所能及的事情。教學過程一、創建文明環境二、為提高人們的文明意識，改變人們的不文明習慣，策劃“不文明行為勸阻活動”。1.我們的策劃小組討論，做出具有本組特色的策劃方案。2.將策劃付諸實踐，看看社會反響。 三、教師總結。第 12 課時教學內容：展示與交流教學目標：理解“公共場所”的含義 教學重點：區別文明與不文明的行為。教學難點：能夠為維護健康文明的環境做一些力所能及的事情。教學過程一、告別陋習 同學們真不錯，儼然是一名文明小衛士，但是在生活中，我們仍然會一些與文明截然相反的現象1. 理解“公共場所”的含義 2.文明或不文明 3.小組交流

15、4.小組展示二、情景模擬 師：在下列公共場所我們該怎么做呢？ 1.模擬公交車讓座場景：教師扮演老人，學生扮演乘客 2.模擬圖書館看書場景：老師大聲說話三、找到解決的辦法。第 13 課時教學內容：火與我們的生活教學目標：了解火與人類的密切關系，知道安全用火的常識教學重點：了解人類的取火方法和對火得利用。教學難點：知道火對人類的作用教學過程一、導入沒有火，就沒有人類的文明與進步，火是光明、和平、友誼、團結的象征。二、說說人類做哪些事情離不開火？1.冶煉金屬2.發電3.一日三餐4.取暖三、說說火對人類的作用1.運動與火2.藝術與火3.日常生活與火4.生產與火四、總結第 14 課時教學內容:火與我們的

16、生活教學目標:了解火與人類的密切關系，知道安全用火的常識教學重點:了解人類的取火方法和對火得利用。教學難點:知道火對人類的作用教學過程一、導入火是一種怎么樣的現象？二、教學新課 1.火在我們生活中的作用燒水、做飯。 取暖、照明。燒香、燃燭。 燈籠、煙花、爆竹。燒制陶瓷 冶鐵煉鋼 焊接切割2.現在我們習慣的取火方法學生討論，交流。三、總結第 15 課時教學內容:取火研究教學目標:經歷一個研究關于人類用火歷史的活動過程教學重點:完成取火實驗教學難點:制定取火方案教學過程一、復習導入二、教學新課1.說說我們知道的關于人類取火的方式。 學生：鉆木取火敲擊火石取火2.為什么鉆木和敲擊火石能取火？ 鉆木取

17、火是利用摩擦生熱，使木頭達到燃點。兩塊石頭相互敲擊的熱如果剛好達到某種物質的燃點，物質就會燃燒。三、總結第 16 課時教學內容:取火研究教學目標:經歷一個研究關于人類用火歷史的活動過程教學重點:完成取火實驗教學難點:制定取火方案教學過程一、導入2008年，北京奧運會的取火方法二、小組設計方案 1.小組交流 2.小組設計方案，老師巡回指導。 3.小組獨立完成三、展示交流第 17 課時教學內容:展示交流教學目標:展示學生的設計成果教學重點:展示學生的設計成果教學難點:評出最優秀作品教學過程一、展示1.舉辦用火器取、取火方案展覽。2.舉辦取火器具設計及取火方案的評選活動。二、獎項設置1.2008年北

18、京奧運會取火方案最佳設計獎。2.取火器具最佳設計獎。 三、學生寫出自己的活動感受。第 18 課時教學內容:認識昆蟲教學目標:能從中獲得一定的科學知識，熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷，了解昆蟲的主要特征。教學重點:了解昆蟲的主要特征。教學難點:了解昆蟲的主要特征。教學過程一、創設情境，激發興趣： 檢查學生的課前準備(即學生課前捉到的蟲子)，并請學生進行匯報。二、自主探究，觀察總結。 1.分小組，找到它們的外部特征，并與其它動物進行比較，然后進行匯報。 2.給出昆蟲定義。三、總結希望同學們繼續探索奇妙的昆蟲世界，在生活中繼續觀察昆蟲。第 19 課時教學內容:認識昆蟲教學目標:能從中獲得一定的科學

19、知識，熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷，了解昆蟲的主要特征。教學重點:了解昆蟲的主要特征。教學難點:了解昆蟲的主要特征。教學過程一、導入1.復習導入2.揭題二、小知識1.世界上的昆蟲大約有100萬種，我國就有25萬-30萬種昆蟲。2.昆蟲在世界上是一個大家族。三、說說昆蟲對人類的影響。1.小組討論2.全班交流。四、教師總結第 20 課時教學內容:研究昆蟲教學目標:能從中獲得一定的科學知識，熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷，了解昆蟲的主要特征。教學重點:熟悉昆蟲的定義教學難點:了解昆蟲的主要特征教學過程一、復習導入二、教學新課1.觀察自己小組捉到的蟲子學生通過觀察，發現這些蟲子共有的外部特征。（

20、身體可分為頭、胸、腹三 部分，頭上長有一對 觸角，腹部長有三對足。） 2.分類根據昆蟲外部 特征，通過觀察發現：螞蟻有的長有兩對足、有的足長的不對稱，有的頭上沒有觸角等。三、總結第 21 課時教學內容:研究昆蟲教學目標:能從中獲得一定的科學知識，熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷，了解昆蟲的主要特征。教學重點:熟悉昆蟲的定義教學難點了解昆蟲的主要特征教學過程一、導入二、選擇一種昆蟲作為小組研究對象，仔細觀察，并把有關情況填入下列表中：1.昆蟲的顏色2.昆蟲的形態、活動方式3.昆蟲的鳴叫聲4.昆蟲的食物5.昆蟲的居住環境6.昆蟲的氣味三、設計1.對捕捉到的昆蟲的生活習性或者生理特征進行研究。2.制

21、作研究方案。四、小結第 22 課時教學內容:制作昆蟲標本教學目標:描述制作昆蟲標本的方法，嘗試制作昆蟲標本教學重點:描述制作昆蟲標本的方法教學難點:嘗試制作昆蟲標本教學過程一、制作方法1.針插法此種方法適用於體型較大、體表較堅硬的昆蟲，這也是最常見的一種標本制作方法。采集后，在標本還沒干燥以前，用昆蟲針插在標本上并進行整姿或展翅等工作，等干燥后即可完成。2.微針及黏貼法有些小型昆蟲，用普通的昆蟲針太大，無法插入蟲體，此時就需要用更小的微針來插蟲，然后將微針插在小塊的軟木片上，再將普通昆蟲針插在軟木片上。若還有更小的昆蟲，則可以用黏膠，將蟲右側中胸部份黏貼在小型三角紙的尖端，再用一般昆蟲針將三角

22、紙插起來。二、學生動手操作教師指導第 23 課時教學內容:展示交流教學目標:展示學生的昆蟲標本設計成果教學重點:展示學生的設計成果教學難點:評出最優秀作品教學過程一、導入二、展示經過一段時間的努力，同學們學到了昆蟲的有關知識，并且還制作了各具特色，種類豐富的昆蟲標本，現在我們將在班上組織一次有關昆蟲知識的宣傳活動。三、拓展模仿昆蟲比賽1.飛翔2.鳴叫3.爬行四、總結把你對昆蟲的認識整理成一篇小作文。第 24 課時教學內容:認識志愿者教學目標:了解志愿者的含義教學重點:做一名有愛心的小學生教學難點:明白自愿者的含義教學過程一、認識志愿者 先請同學們欣賞幾位大明星，同學們都知道，這些明星平日里都在

23、唱歌，拍電影，都很忙?？墒窃谶@個視頻里他們都在做些什么呢？ 二、那同學們對志愿者這個詞熟悉嗎，你們對志愿者了解嗎？知道的同學可以說一說。 三、剛才的視頻時奧運志愿者，奧運志愿者服務的對象是奧運會，那今天我們來當小小志愿者，那我們的服務對象應該是誰呢？學生：學校里的同學四、總結第 25 課時教學內容:認識志愿者教學目標:了解志愿者的含義教學重點:做一名有愛心的小學生教學難點:明白自愿者的含義教學過程一、導入二、收集，了解當地志愿者和國內、國際知名的自愿者組織。1.名稱2.成立時間3.會員數4.發起人5.公益活動內容三、我們小組推薦的志愿者組織四、收集一個關于志愿者的故事五、小結第 26 課時教學

24、內容:調查教學目標:1.知道社會上有一大群弱勢群體，需要大家的幫助。2.調查有哪些人需要幫組。教學重點:做一名有愛心的小學生教學難點:明白自愿者的含義教學過程一、導入二、以小組為單位，在人群中找10個對象進行調查。1.你幫助過什么人？2.哪些人需要自愿者的幫助？3.你是否參加過志愿者行動？4.你沒有參加自愿者行動的原因是什么？5.你認為志愿者行動有意義嗎？三、統計1.參加過志愿者行動的有多少人?2.沒有參加的有多少人？3沒有參加的原因是什么？四、討論第 27 課時教學內容:志愿者活動教學目標:完成我是（ ）志愿者的計劃表教學重點:建立自愿者組織教學難點:明白參加自愿者行動的意義教學過程一、明確

25、要求我們已經了解了志愿者的含義，今天我們將來設計一個小組織，來為需要的人服務。二、建立組織提示：（一）名稱（二）幫扶對象（三）幫扶內容（四）行動原則（五）組織分工三、分組設計第 28 課時教學內容:志愿者活動教學目標:完成我是（ ）志愿者的計劃表教學重點:建立自愿者組織教學難點:明白參加自愿者行動的意義教學過程一、導入二、建立我們的自愿者組織1.為我們的組織命名2.我們的行動綱領3.我們的口號4.我們共同的承諾三、小組交流，討論】四、設計一幅宣傳我們的志愿者組織的宣傳畫五、總結第 29 課時教學內容:總結與交流教學目標:對著一段時間的自愿者行動進行總結教學重點:明白參加自愿者行動的意義教學難點

26、:明白參加自愿者行動的意義教學過程一、小組展示本組的成果二、個人自我評價對象對我的評價同學對我的評價家長對我的評價老師對我的評價我自己的感受三、最優推薦最佳愛心個人：（ ）最佳愛心小組：（ ）最受歡迎的幫扶活動：（ ）四、總結第 30 課時教學內容:外出活動保安全教學目標:讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。教學重點:懂得安全的重要性教學難點:增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力教學過程一、談話導入當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！二、準備研究的