1、傳播優秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！人美版第十冊美術教案13.花鳥畫（一）安徽省舒城縣實驗小學 孔浩 第13課 花鳥畫（一） 教學內容與目標：知識與技能：初步了解中國花鳥畫的相關知識以及畫家借物抒情、托物言志的特點。學習菊花的畫法，運用中鋒、側鋒等筆墨技巧畫一幅簡單的花鳥畫作品。過程與方法：學習中國畫的基本用筆、用墨，在體驗、臨摹、探究的學習過程中，逐步學會花鳥畫的表現方法。情感態度價值觀：引導學生熱愛我國傳統文化，傳承中國文化精神。培養學生關注自然，熱愛自然的情感，感悟繪畫與自然之美。教學重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體

2、驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。教學難點：用濃、淡、干、濕的墨法表現物象的特征。學習材料：毛筆、書畫墨汁、中國畫顏料、宣紙、調色盤、毛氈、筆洗、教學課件、展板、不干膠大拇指、課圖畫稿。課時安排： 1課時教學過程：1、 激趣導入。同學們，請大家一起來欣賞一段視頻，讓我們一起用心來感受這美好的情境。能不能用一個詞來描述一下你的感受？生答。（鳥語花香）鳥語花香多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我們手中的毛筆把它畫出來？生集體答。這節課，我們就來學習用寫意國畫的表現手法來畫花鳥畫。板書課題： 13 花鳥畫（一）2、 學習新課。1、 了解花鳥畫。我們先來了解一下花鳥畫。花鳥畫是以花卉、鳥獸

3、、魚蟲等為表現對象的中國畫的一種。按表現手法，可分為工筆花鳥畫和寫意花鳥畫兩大類。（邊介紹邊出示帶有梅、蘭、竹、菊的工筆花鳥畫和寫意花鳥畫圖片。）2、了解四君子。回憶一下，剛才我們看到的幾張作品里都畫了些什么？生答，師板書：梅 蘭 竹 菊梅、蘭、竹、菊都具有什么樣的品質，我們應該學習它們哪些精神？生小組討論后指名答，師小結：正是因為梅、蘭、竹、菊具有這些高潔的品質，所以古人給它們取了一個共同的名字，叫？生答，師板書：四君子中國花鳥畫家在表現物象的同時更注重借物抒情，托物言志，以表達他們對真善美的追求。很多畫家都喜歡表現四君子。3、欣賞吳昌碩菊石圖等名家作品，復習國畫的基本筆法和基本墨法。（1）

4、大畫家吳昌碩先生就是其中的一位。（在以前的課程中已經學過國畫的基本筆法和墨法。）欣賞吳昌碩菊石圖：看到這幅畫你最想問作者的是什么？（生答：您是怎么畫出這幅畫的？）我們現在就一起來帶著大家的問題，看一看：(a)吳昌碩先生筆下的菊石圖（課件出示。）主要用了哪兩種筆法？什么地方用了哪種筆法？（b）仔細觀察作品中的花瓣、枝干和葉子，想一想，畫家是怎樣用墨和用色的？（課件出示問題。）生答，師歸納并相機板書：基本筆法：中鋒 側鋒 基本墨法：濃、淡、干、濕（2）我們再來欣賞幾幅名家筆下的菊花圖（課件出示前三幅水墨菊花圖和后三幅設色菊花圖。），請大家注意畫家是如何用筆、用墨和用色的。看一看，這三幅菊花圖有什么

5、共同特點，后面三幅又有什么共同點？（生答。）師相機介紹水墨和設色兩種不同的表現方法。（3）你們能和這些大畫家一樣在宣紙上畫出中鋒和側峰、濃墨和淡墨、干筆和濕筆嗎？（生答。）師質疑：老師不相信，這么難的技法你們也能畫出來？要不咱們試試，畫完之后再說一說，你是如何畫出來的？ 4、示范寫意菊花的畫法。教師邊示范邊講解寫意菊花的畫法。相機滲透中國畫的構圖基本知識和詩書畫印相結合的藝術特色。三、學生實踐。剛才老師畫的漂亮不，想不想也和老師畫得一樣漂亮？（生答。）現在咱們就來試一試，讓我們一起邊聽音樂邊用自己喜歡的方式來畫一組菊花，老師這里有三種不同的學習方式供你們選擇： 1、把空白宣紙放在老師畫好的課徒

6、稿上摹習老師的作品。2、臨習大屏幕上不同形式的作品。3、自己創作一幅作品。學生選擇自己喜歡的學習方式習作，教師巡視指導。四、作業展評。學生畫完后，師每一組挑選幾幅作品讓學生自己貼在展板上。1、同學們每人手里都有一張大拇哥。請同學們把自己手中的大拇哥貼到你認為最棒的那張畫的上方，為你心中最好的一幅畫點個贊。2、找一找，哪幅畫得到的贊最多。哪些同學把自己的大拇哥給了這幅畫？請舉手，說一說你的理由。（指名回答，其他同學補充，師小結。）3、看一看，哪幅畫得到的贊最少，想一想為什么這幅畫得的大拇哥最少？誰來說一說。（指名回答，其他同學補充，師小結。）得大拇哥最少的同學也不要氣餒，相信通過努力，下次被贊最多的那幅畫一定會是你畫的。五、課堂總結。師總結：今天我們通過探究，了解了寫意花鳥畫的一些基本知識，大家在課堂上的熱情都很高，各方面表現也很好。同學們，讓我們一起走向大自然，走近那不知名的山花野鳥，