1、實用標準文檔“原電池”實驗操作教學設計一、教學目標：1、知識與技能：讓學生了解和認識原電池的定義及其工作 原理。2、過程與方法：利用銅、鋅原電池的裝置及實驗操作引入 原電池的概念，使學生加深對原電池定義及工作原理的認 識。3、情感、態度與價值觀： 通過實驗，讓學生感受科學探究的樂趣 培養學生關心科學、研究科學的意識。 培養學生觀察實驗現象，分析、解決問題的能力。二、教學重點： 銅、鋅原電池的裝置構建，對實驗現象的分析。 對原電池工作原理、定義的精準表述。三、教學難點：通過對銅鋅原電池實驗的探究，引導學生從 電子轉移的角度理解化學能轉化為電能的本質。四、板書設計：原電池（1）定義：將化學能直接轉

2、化為電能的裝置。（2）原理：Cu-Zn原電池Zn+H 2SQ=ZnSQ+H2 f （氧還原反應）Zn （負極）：Zn-2e-二Zn2+Cu (正極)：2H+2e=Hd總反應：Zr+2H+=HfeT +Zn2+(3)構成條件：活潑型不同的兩電極 自發的氧化還原反應 閉合回路五、教學過程:文案大全實驗操作教師活動師：有了電，電燈可以 給我們帶來光明，這是 電能轉化為光能的實 例；有了電，風扇可以 給我們帶來涼爽，這是 電能轉化為動能的實 例。電能在我們生活中的 應用無處不在，那同學 們有沒有考慮過電能 的來源呢？學生活動認真聽講設計意圖導入課題師：是的。同學們回答生：發電機和電池引發學生思考，導入

3、實驗主題得很正確。我們初中的 時候學習過物理，知道 了發電機的原理是磁 能生電。那么，電池是 通過什么來產生電能 的呢？師：為了解決這個疑 問，我們就開始今天上 課的主題。板：原電池師：何為原電池呢？我們在這里給它下一個 定義。板：（1）定義：將化學能直接轉化為電能的裝(1)介紹實驗器材和藥品。師：今天我們就以銅鋅 原電池作為實驗的實 例。師：我們來看下本次 實驗的實驗器材。這是 一杯稀硫酸，這是一個 靈敏電流計，這是兩枚 金屬片，赤色的是銅 片，銀色的是鋅片。觀察實驗裝置，認真聽老師講解通過實驗現象的 觀察，思考、發現 問題培養學生仔細觀察實驗現象的能 力。利用實驗，激發學生的好奇心和求 知

4、欲以及對于學 習化學的興趣。(2)把鋅片插入師：現在我們把鋅片插觀察鋅片與稀硫酸的向學生證明鋅片稀硫酸中。入稀硫酸中。發現此時反應現象，發現鋅片插與稀硫酸發生反鋅片上有大量氣泡冒入稀硫酸中有大量氣應。出，這是鋅與稀硫酸發泡冒出。生了反應，生成氫氣的緣故。(3)把銅片插入師：我們現在再把銅片觀察銅片與稀硫酸的向學生證明銅片稀硫酸中。插入到稀硫酸中。發現 并無氣泡生成。結合我 們之前學習過的，這是 由于銅不與稀硫酸發 生反應。反應現象，發現，銅片上無氣泡冒出。與稀硫酸不會反 應。(4)將兩金屬片師：此時，我們用導線生：觀察電流計的指針教會學生如何判用導線來連接起把兩金屬片與電流計偏轉情況，發現指針

5、偏斷原電池的正負來，中間串聯相連接。大家觀察一下向負極，證明短路，金極個靈敏電流計。電流計的指針偏轉情屬片與電極連接反向。(此時，故意操況。作：把銅片與電流計負極相連，師：此時大家有沒有發生：短路。金屬片點擊鍛煉學生的分析、鋅片與電流計正現，電流計的指針偏向連接錯誤。解決問題的能力極相連)了負極，這是為什么呢？（5）把銅片與電師：同學們回答得很正生：觀察電流計指針偏流計正極相連，確。我們剛才是把銅片轉情況。發現電流計有鋅片與電流計負與電流計負極相連，鋅一定的示數，證明金屬極相連片與電流計正極相連。片與電流計的兩個電那我們現在再把兩枚 金屬片調轉方向，重新 連接。請大家再次觀察 一下電流計的指針

6、的 偏轉情況。極連接的方向正確。證明在銅鋅原電 池中，鋅片作為負 極，銅片作為正極師：此時，電流計的有 了一定的示數。就證明 了此時，有電流通過電 流計。而且金屬片、稀 硫酸、導線和電流計形 成了一個閉合的回路。 而且在這個原電池裝 置中，鋅片作為負極， 銅片作為正極。板：（2）原理：Cu-Zn揭示兩金屬片上產生氣泡的原理原電池師：此時我們看到銅片 上有大量的氣泡冒出， 鋅片上也有一定的氣 泡冒出，這是為什么 呢？板: Zn+H2SQ=ZnSQ+H2f （氧還原反應）師：我們知道，此時溶 液中是鋅與稀硫酸發 生了反應，生成硫酸鋅 和氫氣。鋅作為負極是 失去了電子，生成了鋅 離子。銅作為正極，硫

7、 酸電離出來的氫離子 在銅片上得到電子生 成氫氣，所以銅片上會 有大量的氣泡冒出。觀察實驗現象：銅片上 有大量氣泡產生，鋅片 上也有一定量的氣泡 產生，鋅片上的氣泡量 沒有銅片上的多。引發 學生思考。師：但是我們此時同樣 看到鋅片上也有少量 氣泡冒出，這是為什么 呢？師：原來呀，這是由于 鋅片不純，里面含有碳 等雜質，鋅片與雜質構 成了原電池，此時硫酸 電離出來的氫離子附 著在雜質上，得到電 子，生成了氫氣。由于 雜質是少量的，所以， 此時鋅片上會有少量 的氣泡冒出。那現在同 學們跟著老師一起，用 電子的得失來表示一 下在這個原電池兩端 發生的電極反應吧！板：Zn （負極）：Zn-2e-=Zn

8、2+Cu（正極）：2H+2e=H師：其總反應就是兩個電極反應的疊加。與老師一起書寫銅鋅原電池電極反應集中學生注意力， 用舊知識解決新 問題。板：總反應：Zr+2H=Hd +Zn2+師：那現在我們通過這個銅鋅原電池的裝置來總結一下原電池的構成的條件。師：實驗中我們用到了 銅片和鋅片，我們學習 過金屬活動順序表，知 道了這兩種金屬的活潑 性不同。即原電池的兩 電極是活潑性不同的。板：（3）構成條件:活潑型不同的兩電仔細聽講揭示實驗本質，培養學生分析、解決問題的能力極師：其次，我們在實驗 中觀察到了電流計上 有明顯的示數，證明了 有電流經過電流計，我 們，電流的產生，需要 具備的一個必要條件 就是形成閉合的回路， 所以，在這個原電池裝 置中，同樣形成了一個 閉合的回路。并且，我 們已經知道了，銅鋅原 電池的整個反應原理 就是鋅與稀硫酸發生 的反應，這是一個自發 的氧化還原反應。綜 上，我們可以總結出原 電池的構成條件。板：自發的氧化還原 反應閉合回路師：今天，我們學習了 原電池的定義，銅鋅原 電池的工作原理、電極 反應，以及原電池的構 成條件。那老師給大家 留一個課后作業，就是