1、第十三章,探究簡單電路,復習課,一、電荷,1.帶電體與摩擦起電,1）帶電體具有 的性質。 （2）用摩擦的方法使物體帶電叫 做,2.兩種電荷,正電荷與負電荷,3.電荷間的相互作用規律,同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引,吸引輕小物體,摩擦起電,4.驗電器,1）構造： 。 （2）原理： 。 （3）作用： 但不能,同種電荷相互排斥,金屬球、金屬桿、金屬箔,檢驗物體是否帶電,直接檢驗帶電的性質,6.摩擦起電的原因（實質,摩擦起電并不是創造了電，而是電子從一個物體轉移到另一個物體，使正負電荷分開,電子的轉移,檢驗物體帶電的方法： （1）利用帶電體吸引輕小物體的 性質檢驗。 （2）利用驗電器檢驗。 （3）

2、用與已知帶電體相互排斥的 現象檢驗,二、電流和電路,1.電流,4）電路有持續電流的條件： ，,1） 形成電流,2）規定 的方向為電 流的方向,3）在電源 部，電流方向是從電源 的正極出來經過 流向負極,電荷的定向移動,正電荷定向移動,外,用電器,有電源,電路閉合,2.電路,1）組成,電源、 、 導線、用電器,這四部分各有什么作用,2）狀態,通路、開路、短路,短路有什么危害,3）連接方式,串聯、并聯,開關,1）串聯,如左圖，把兩只小燈泡首尾相連，然后接在電路里，我們說這兩個燈泡是串聯的,3.電路連接,串聯電路的特點,實物圖,電路圖,S,L1,L2,如左圖：兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電

3、路里，我們說這兩個燈泡是并聯的,2）并聯,實物圖,電路圖,特點,2）并聯,或,三、電流的強弱,1.電流是表示 的 物理量；用符號 表示 國際單位： ，符號 其他單位,電流強弱（或大小,I,安(培,A,毫安（mA）,微安（,2.電流表,1）作用,測量電流,2）符號,3）使用規則,4）量程、分度值和讀數,量程,分度值,00.6A,03A,0.02A,0.1A,兩要兩不要,四.串、并聯電路電流的特點（規律,1.串聯電路,串聯電路中各處電流相等，即,I =I1 =I2 =In,注意：電流相等不一定是串聯,2.并聯電路,并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，即,I =I1I2In,并聯電路中，各支路的

4、電流也可能相等,判斷題,1馬路上的路燈看上去是排成一串串的，所以它們的連接方法是串聯。 （ ） 2幾個燈泡接入電路中，只要有一個燈泡不發光，則其他燈泡也一定不發光。（ ） 3在并聯電路的干路上接一開關就能控制所有支路上用電器的工作情況。 （ ） 4接成一串的小彩燈通電后發光，拿起一只燈泡其余均同時熄滅，這些燈是串聯的 （,能力訓練,1.甲、乙兩個通草球靠近時相吸引；甲帶正電，則下列的判斷正確的是（ ） A.乙一定帶負電 B.乙一定不帶電 C.乙可能帶負電，也可能不帶電 D.無法判斷,啟示：被檢驗的物體是輕小物體時，不能根據與帶電體發生吸引的現象判斷輕小物體是否帶電,C,能力訓練,選擇題,2.如

5、圖是兩個通草球靠近時出現的情況，能說明兩個通草球都帶電的是（,A,結論：只要被檢驗物體與帶電物體發生排斥，則判斷被檢驗物體一定帶電，且兩物體所帶電荷性質相同,C,3.用絕緣絲線吊起三個通草球，其中任 意兩個靠近時，都互相吸引，則它們的 帶電情況是（,A.兩個帶正電，一個帶負電 B.兩個帶異種電，一個不帶電 C.一個帶正電，兩個不帶電 D.兩個帶負電，一個帶正電,B,4.下列說法中正確的是（,A.電流方向總是從電源正極流向負極 B.正、負電荷的定向移動都能形成電流 C.金屬導體中的電流方向與自由電子定 向移動方向一致 D.以上說法都是錯誤的,B,5.如果電路中有兩個用電器,下列說法中正確的是（

6、） A.閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是串聯. B.閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是并聯. C.閉合開關S后,燈泡同時亮的可能是并聯,也可能是串聯. D.條件不足,無法判定,C,6家中的電燈、電視機、電冰箱、洗衣機 之間的連接方法 （ ） A都是串聯； B都是并聯； C有并聯，也有串聯；D.無法判斷。 7有三只相同的燈泡組成的電路，如果其 中一只燈泡突然熄滅，那么下面說法中正 確的是 （ ）A如果電路是串聯電路，另外兩只燈泡一定正常發光；B如果電路是并聯電路，另外兩只燈泡一定也熄滅；C如果電路是串聯電路，另外兩只燈泡一定也熄滅,C,B,8.圖示的四個電路中，電燈的連接方式為串聯的是(,D,9.

7、以下的說法錯誤的是（ ） A.容易導電的物體叫導體 B.不容易導電的物體叫絕緣體 C.絕緣體中沒有電荷 D.絕緣體在一定條件下能變成導體,C,10.下列幾組器材都是用電器的是（ ） A.開關、電池、電燈 B.電燈、電線、電鈴 C.電線、電爐、電燈 D.電鈴、電烙鐵、電燈,D,11.下列電路完整無缺的是（,D,12.用電流表測L中的電流，下面接法正確的是（,A,B,C,D,C,13.如圖示電路，當開關S閉合時，電流 表所測的是（,A、L1的電流 B、L2的電流 C、L1和L2的總電流 D、L1和L2都不測，電流表沒有電流通過,A,14.如圖電路，閉合開關S，有電流通過而發光的燈泡是（,A.只有L

8、1能夠發光 B.只有L2能夠發光 C.只有L3能夠發光 D.三只燈泡都發光,D,閉合開關：燈L1，燈L2；斷開開關，燈L1，燈L2,1.把兩只燈L1、L2連接成下圖的電路,亮,亮,不亮,不亮,特點：開關同時控制兩只燈的或,亮,不亮,能力訓練,填空題,L1,L2,1.把兩只燈L1、L2連接成下圖的電路,能力訓練,填空題,L1,L2,閉合開關，燈L1、L2同時，拿掉其中一只燈，發生的現象,發光,另一燈不發光,原因是：串聯電路中只有條通路，電路上燈的亮滅相互,一,影響,2.兩只電燈L1、L2連接成下圖的電路,閉合開關S1、S2。閉合開關S，燈L1；燈L2，斷開開關S，燈L1，燈L2,亮,亮,不亮,不

9、亮,特點1：干路開關控制上的電燈,整個電路,2.兩只電燈L1、L2連接成下圖的電路,特點2：支路開關控制上的電燈,閉合開關S。閉合開關S1，燈L1；斷開開關S1，燈L1。閉合開關S2，燈L2；斷開開關S2，燈L2,亮,不亮,亮,不亮,該支路,2.兩只電燈L1、L2連接成下圖的電路,特點3：并聯電路中各支路上的電 燈影響,閉合開關S、S1、S2，燈L1、L2，拿掉一只燈，另一只燈,亮,亮,相互不,3.如圖，要使電燈L1、L2串聯，則應閉合開關_；要使燈L1、L2并聯，則應閉合開關_；同 時閉合開關_是絕對不允許的，因為這樣將會導致電源的,S1,S2、S3,S1、S2,短路,4.如圖電路，A是_，

10、B是 _.只 連通S1時，_工作；只連通S3時_ 工作；同時連通S1、S2、 S3時，將發生_故障,電鈴,電動機,電鈴,電動機,短路,5.如圖所示，若斷開開關S2 、閉合開關S1 ，則電路是（ ）路；若只閉合開關S2 ，則電路是（ ）路；若斷開開關S 1 、S2 ,則電路是（ ）路,S1,S2,通,短,開,6.如圖兩燈的連接方式：(a)圖為( )聯；(b)圖 為( )聯。若兩圖中開關S1均閉合，則(a)圖中燈( )發光， (b)圖 中燈( )發光,串,并,L1、L2,L1,7.如圖所示，要使燈泡L1、L2串聯，需閉合開關_且斷開 ；要使燈泡L1、L2并聯，需閉合開關_且斷開,S2,S1、S3,

11、S2,8.在銅塑料大地純水人體空氣醬油橡膠硫酸銅溶液食鹽晶體中 ，在通常情況下，屬于導體的是_ (填序號) ；其他物質屬于 _,絕緣體,S1、S3,9.銅線在通常情況下呈 性。當它與用電器、開關、電源連起來組成通路時，銅線中的 發生定向移動形成電流，其定向移動的方向與電流方向,中,自由電子,相反,10.測電流時，發現指針向左邊沒有刻度的方向偏轉，這可能是因為 ；如果發現指針偏 轉很小，這可能是因為,電流表的,正、負接線柱接反了,量程選大了,11.使用電流表測電路中的電流時先要校正指針零點，如果指針在零刻度線偏右處，未經校正，使用這個電流表測量電流時，測量結果比實際值,偏大,12. 電流表的使用

12、規則：（1）電流表要 聯在電路中；（2） 必須使電流從 流進、從 流出電流表；（3）被測電流不要超過電流表的 ；（4）絕對不允許不經過 把電流表直接連到 上,串,正接線柱,負接線柱,量程,用電器,電源兩極,13.如圖所示的是對同一段電路先后兩次測量的結果。甲采用的是 量程，示數是 A；乙采用的是 量程，示數是 A,03A,2.4,00.6A,0.52,14.右圖所示的電路中，閉合開關S，電流表A1、A2的示數如甲、乙 所示，則L2中的電流 為 ， L1中的 電流為,0.42A,0.28A,1.找出下面電路連接圖中的錯誤和不足,甲：當開關閉合，電路為短路，電路雖有用電器，但沒有接入電路,能力訓練

13、,電路與連接,乙：電路中L2沒有接入電路中,丙：有一節電池沒有接入電路,2.如圖，開關閉合后 哪個燈發光？Why？ 電流表有讀數嗎？ 請你去掉一根導線， 使開關閉合后三個燈都能發光，并畫出其電路圖,能力訓練,電路與連接,2.如圖，開關閉合后 哪個燈發光？Why？ 電流表有讀數嗎？ 請你去掉一根導線， 使開關閉合后三個燈都能發光，并畫出其電路圖,能力訓練,電路與連接,2.如圖，開關閉合后 哪個燈發光？Why？ 電流表有讀數嗎？ 請你去掉一根導線， 使開關閉合后三個燈都能發光，并畫出其電路圖,能力訓練,電路與連接,答：三個燈都不發光。因為它們都被短路,電流表沒有讀數，因為電流表也被短路,正確的電路

14、圖如下,能力訓練,電路與連接,能力訓練,電路與連接,3.現有電源、開關、燈泡、發光二極管、聲控開關各一個，還有導線若干，請設計一個電路，要求：開關閉合時發光二極管發光，并且燈泡在聲控開關的作用下可亮可滅；當開關斷開時，發光二極管仍發光，但是不論聲控開關怎樣作用燈泡不能發光。畫出電路圖。（新課堂P80：三-1,分析：據題意可知發光二極管與燈泡并聯。因為無論開關閉合或斷開，發光二極管均可發光，可知發光二極管不受開關控制而單獨在一條支路；燈泡在聲控開關的作用下可亮可滅，說明聲控開關與燈泡串聯，而開關斷開時，燈泡不能發光，說明開關也與燈泡串聯。綜上所述，可知該電路有兩條支路：發光二極管單獨一條支路，開

15、關、聲控開關、燈泡串聯后組成一條支路,L,S,電路圖如下,4.某校有前門和后門，在前、后門各有一個開關，在學校保衛科有甲、乙兩燈和電池組。要求：前門來人甲燈亮，后門來人乙燈亮。設計該電路，畫出電路圖，并連接實物圖（新課堂P80：三-2,甲,乙,前門,后門,能力訓練,電路與連接,或,S前,甲,乙,S后,S前,甲,乙,S后,能力訓練,電路與連接,L1,L2,S,5.將圖中的元件連接起來，使L1與L2并聯，用電流表A1、A2分別測L1、L2的電流。連接實物圖并畫出電路圖（新課堂P82：三-1,1,2,L1,L2,S,或,L1,L2,S,能力訓練,電路與連接,L2,S,6.根據電路圖將實物圖連接起來（

16、 新課堂P82：三-2,L1,S,L2,或,L1,能力訓練,電路與連接,L2,S,7.根據電路圖將實物圖連接起來（ 新課堂P89：三-1,L1,S,L2,L1,或,還可以這樣,1,2,這樣也行,電路圖的畫法,1、完整地反映電路的組成,2、規范地使用器件符號,3、合理地安排器件符號的位置， 畫成的電路圖應清楚美觀,4、通常用橫平、豎直的線段代 表連接導線，轉彎處一般取直 角，使電路圖畫得簡潔、工整,串聯電路的特點,1） 電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個。 2） 電路中只需要一個開關，且開關的位置對電路沒有影響,并聯電路的特點,1）電流有兩條（或多條）路徑。 2）各元件可以獨立

17、工作。 3）干路的開關控制整個干路， 支路的開關只控制本支路,電路三種狀態的比較,有正常的電流,電路中沒有電流,電路中存在危險的電 流，要損壞導線和電源,開關的動作在生活中的用語和 科學用語的區別,使燈亮,把燈打開,閉合開關,使燈滅,把燈關掉,斷開開關,電流表的正確使用規則： 1.電流表要串聯在電路中。 必須使電流從“+”接線柱流進、 從“-”接線柱流出。 被測電流不要超過電流表的量程。 絕對不允許不經過用電器而把 電流表直接連到電源的兩極上,串聯電路和并聯電路的識別方法,1.定義法,若電路中各元件是逐個首尾順次連接，即從電源正極出發，根據電流流向的路徑一個元件連一個元件回到電源的負極，則此電路是串聯電路，否則此電路是并聯電路,2.斷路法,斷開電路某處或去掉某個用電器，如果所有的用電器都不能工作，則此電路一定是串聯電路，否則，此電路就是并聯電路,3.節點跟蹤法,對于較為復雜的電路特別是對點與點用導線連通的電路用這個方法判斷較為快捷,例如：