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文檔簡介

1、第八課粉刷匠教學內容：學唱：粉刷匠教學目標：粉刷匠選自一年級教材，是一首風趣，活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一段體，大調。全曲音域僅在五度以內，有五個唱名組成短小嚴整的四個樂句，多使用重復，簡單而易唱易記。能力目標：第一、第二、第四樂句曲調基本相同，第三樂句曲調稍有變化。曲風輕松風趣， 語言活潑而幽默， 生動的描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。知識目標 : 1 能夠用快樂的歌聲表現歌曲歡快的情緒。2能律動表演歌曲，能夠發揮想象與創造力改編歌詞情感與態度：通過本課的學習，進一步感受勞動的愉快教學重難點：重點：有感情的演唱歌曲難點：為歌曲改編歌詞教學準備：多媒體，沙錘教學過程：一談話引入師：同學們，

2、你們在家里幫家人干過活嗎？你最拿手的是什么勞動？（學生闡述自己的見解）（意圖）由學生的生活經驗入手，引出勞動的主題，引起共鳴，初步激發學生學習熱情。二律動洗手絹師：那你們洗過手絹嗎？讓我們一起來吧！。三、學習新歌1 引題師：呀，你們的手絹洗的可真干凈， 真像一群能干的勞動小能手-勞動真快樂，老師也來當一會勞動小能手，你們看，我準備干什么？（老師裝扮成粉刷匠）是啊，我要做個粉刷匠去粉刷房子呢。2律動粉刷匠提示：看清楚老師是怎樣粉刷匠的？老師隨樂律動后，請學生回憶動作并模仿。（引入節奏 XXXXX）老師帶著學生練習“ 0 0刷刷 刷”，要求聲音高位置 ，輕聲，跳躍的進行。分組練習（意圖）用老師扮演粉刷匠讓學生自己總結理解“粉刷匠”的含義，更貼近學生，也更能引起學生參與學習活動的積極性3學習歌詞師：小粉刷匠第一次來我們這兒，你猜猜他會怎樣介紹自己？教師按節奏范念歌詞。學生齊讀4學唱歌曲師：粉刷匠的介紹太有意思了，有個作曲家干脆把他編成歌，你聽聽全體隨樂律動模唱分組演唱（意圖）以“小粉刷匠會怎樣介紹自己”這樣的問題激發學生學習熱情，引入歌詞教學。5歌曲處理師指導難唱句，學生練習6組織學生小結師：你從粉刷匠身上發現了什么值得學習的優點？（不怕臟，不怕累，愛勞動等等）（意圖）發揮學生主體性，引導學生自己總結，給學生更多表達、表現的機會四創編歌詞師：

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