1、小學數學組202X年工作計劃小學數學組202X年工作計劃 第一部分 回顧與反思 新的學年馬上就要開始了，回顧20XX202X學年的工作，我們組的老師們堅持學本教學，重點研究了在學本教學模式下如何上好練習課，雖然在課堂效率上還是有所欠缺，但是我們也摸索出了比較好的教學模式;重點抓了學生的書寫，尤其是學生在練習本的使用方面，也得到了很大的提升;以論壇的形式多次開展讀書交流，看到了數學老師也有一顆文學的心，通過閱讀開拓了我們的視野。 這個學年我們將要做的事情也有很多，還應該重點研究如何提高練習課的課堂效率，學生的書寫方面、格式方面還應該繼續強化，多讀一些專業性的書籍以提高老師們的思想認識以及教學水平

2、，更重要的還要提高學生的計算水平。 我們將堅持以學生健康發展為中心，以教師發展、課堂提升、課程深化為手段，以精細化管理為主線，切實提高老師的教育教學質量，進而提高學生的學習成績。 第二部分 目標與實施 一、教研組建設 目標： 打造一個有凝聚力、有執行力、有研究力的教研組，愛學習，會思考，敢于擔當，人格高尚，追求卓越，有教育情懷，持久苦干。 實施： 1.進一步轉變教學觀念，解放思想，加強理論方面的學習，促進專業的成長。 2.教研活動進一步落實常規，時間固定化、內容結構化;內容結構由讀專業的書、主題培訓、主題論壇、聽評課組成，共同研究分析課標、教材，研究分析學生，實現師生共同成長。 3.加強教研組

3、宣傳工作，將每個月舉辦的師生活動，以文字、照片等形式上報至宣傳項目組，制作成公眾號。 4.讀書學習方面，利用工作空隙多讀書，采用專業和非專業相結合的方式。并按照學部計劃，利用教研時間(每周三下午)，定期舉行讀書論壇交流。廣泛閱讀有關數學教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系統地對教學內容進行規劃;讀非專業的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得心應手。 二、教師發展 目標： 加強理論學習，促進專業成長。為成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有教師而奮斗。 實施： 1.培訓學習

4、。就實際教學中遇到的問題，以主題培訓或論壇的形式，調動所有老師的積極性，主動深入思考，進而解決問題。多交流，多反思，多實踐，真正實現師生共同成長。 2.利用好公開課研討活動。 (1)結合學部要求，提前制定公開課主題，組織老師思考、討論，并安排好上課順序。 (2)本學年起，啟動學科融合，研討課本著自下而上的申報、審批方式進行。學科組內進行分層上課、分層研討。 (3)公開課以教研組為主體，教師發展中心協調學科融合。 (4)加強說評課理論學習，說課深入，評課規范，重點把需要改進的地方及建議說清楚;聽課記錄要詳實，內容要完整。 3.課題研究。 (1)加強課題研究意識，營造課題研究氛圍，借助課題的研究解

5、決教學中遇到的問題。 (2)積極推進組內課題研究，積極跟進市級課題。 三、提高教育教學質量 目標： 全面提升學業質量。學生的學業成績優秀率達到50%，及格率達到97%。 實施： 1.強化過程監督，改革評價方式 (1)基礎知識周周測。充分利用好周周測，夯實學科必會基礎知識，精心命題，進行有效練習。 (2)綜合能力月月測。每月進行教學質量測試。考核結果，捆綁評價，團隊獎勵。 (3)期末考試次次比。把期中、期末成績與優秀學校進行比對。 2.建立學科習題資源庫。教師針對學習內容精心自命題，并放入習題資源庫。 3.加強教情、學情調查研究。學部定期開展質量分析會、教師座談會、學情調查會。 4.課堂教學方面

6、實現每節課以限時計算環節開始，以做題鞏固當堂知識結束。建立錯題記錄本，進一步鞏固提升對知識點的掌握程度。 5.優化常規作業管理，書寫工整率達80%，批改認真嚴謹，嚴格落實16字方針。 (1)加強課堂書寫指導。 (2)優化書寫評價。將班級書寫工整率作為作業檢查重要指標之一。 (3)嚴抓批改質量。作業批改做到四必：有發必收、有收必改、有改必講、有錯必糾。 (4)改變評價方式。組內教師參與作業評價。 四、課程研究 目標： 構建數學練習課、閱讀課的課程體系。 實施： 1. 練習課。在學本教學模式下小學數學練習課操作模式的實踐研究的基礎上，進一步探究小學數學練習課的上課模式，形成具有躍華特色的小學數學練

7、習課的課程體系。 2閱讀課。利用先研究，再實踐，后總結的順序逐步開展數學閱讀課。 (1)通過創設問題情景，激發閱讀興趣。根據小學生的心理特點和年齡特征創設問題情景，將數學知識點于耳熟能詳的實際生活聯系起來。通過向學生提供鮮活的、真實的、有趣味的和具體探索思想價值的數學問題，激發學生的好奇心和求知欲，激發學生的閱讀興趣，使學生不知不覺的走進數學閱讀的殿堂。 (2)充分利用課外數學閱讀材料。針對教材中的重要數學概念的背景介紹、知識延伸和實際應用。拓展并理解材料中蘊含的數學思想、數學方法和解題技巧。 (3)加強指導，掌握閱讀方法，優化閱讀技巧。讓學生養成在做題之前一定要認真閱讀題目及題目要求的良好學

8、習習慣，逐步養成數學閱讀的能力，從根本上減少并杜絕由于不理解問題而出錯情況的發生。 五、學科活動(詳見數學組學科活動實施方案) 數學組學科活動實施方案 一、學生活動 1.限時計算 活動目的：讓學生在規定時間內完成相應數量的練習題，提高學生做題的速度和質量，切實提高學生的計算能力;讓教師掌握學生的計算水平，便于有的放矢。 活動時間：每周實踐活動前10分鐘。 活動流程： (1)教師提前一周命題并打印好備用(輪流命題)。 (2)每周實踐活動前數學教師將試題教給上課教師。 (3)上課教師利用前10分鐘發放、監督、收取試題。 (4)課后教給相應班級的數學老師，同年級段的教師交換閱卷。 2.知識競賽(階段

9、性小結) 活動目的：通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。 活動時間：期中考試前后 活動流程： (1)同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。 (2)利用實踐活動時間檢測。 (3)同年級組的教師流水閱卷。 (4)教師根據學生出錯情況講評試卷，學生整理錯題，總結經驗教訓，明確下一步的學習任務。 二、教師活動 1.學習課標 活動目的：為了讓老師們對小學數學知識體系

10、更加了解，理解并掌握小學數學十大核心素養，明確既要加強學生對基礎知識的學習，又要在教學中培養學生的數學應用意識和創新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數學的樂趣。 活動時間：開學前。 活動流程： (1)共同學習 老師先自主學習課標，然后就重點問題展開討論學習，最后以年級組為單位匯報展示。 (2)檢測交流 對課標重點問題進行小測，共同學習。(詳見課標試題及答案) 2.培訓學習 活動目的：提高教師的業務能力及專業水平，就實際教學過程中遇到的問題，展開交流討論，實現資源共享。 活動時間：教研活動時間。 活動流程： (1)組長培訓新課標下如何備好小學數學課、數學核心素養的落實與提升、小學數學練習課該怎么上、如何上好復習課 (2)組員培訓就上面的問題展開討論交流，最后每個教師以論壇(ppt)的形式匯報心得體會，談看法、談經驗、談收獲。 3.讀書論壇 活動目的： 利用工作空隙多讀書，采用專業和非專業相結合的方式。 廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系