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文檔簡介

1、分 課 時 電 子 教 案課題3 利用化學方程式的簡單計算(1)2總課時知識與技能：在正確書寫化學方程式的基礎上掌握有關反應物、生成物的計算。過程與方法：培養學生解計算題的能力，尋找正確的解決問題方法。情感態度與價值觀：認識定量研究作用，培養辯證思想，了解方程式計算的意義。解題格式規范教 學 程 序 設 計【引入新課】根據化學方程式所表示的含義，可以知道反應物與生成物之間存在數量關系。通過這些計算，可以加強生產的計劃性。并有利于合理地利用資源，而這些計算的進行都需要根據化學方程式。本節就是從“量”的角度來研究化學方程式的汁算的。【板書】課題3 利用化學方程式的簡單計算如何利用化學方程式進行計算

2、呢?計算時有哪些步驟和方法呢?請看例題1。【投影】展示例題1【例題1】加熱分解6 g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣?【分析】這道題是已知反應物的質量來求生成物的質量，即已知原料的質量求產品的質量。我們一起來看課本中的解題步驟。 【講解并板書】解：設加熱分解6 g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質量為x。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22158 32答：加熱分解6 g高錳酸鉀，可以得到06 g氧氣。1根據化學方程式計算的解題步驟(1)設未知量；(2)寫出反應的化學方程式并配平；(3)寫出相關物質的相對分子質量和已知量、未知量；(4)列出比例式，求解；(5)簡明地寫出答案。 【例題2】工業上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸?解：設需要碳酸鈣的質量為x。CaCO3CaO+CO2100 56x 10 t答：需要碳酸鈣18 t。課題3 利用化學方程式的簡單計算(1)根據化學方程式計算的解題步驟(1)設未知量；(2)寫出反應的化學方程式并配平；(3)寫出相關物

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