1、2011 2012 學年度下學期六年級語文科模擬試卷時間： 90分鐘滿分：100 分命題人：黨麗題號一二三四五六七八九十總分得分（一）基礎知識積累與運用 (30分 )一、看拼音寫詞語 (5 分 )p xi qng yuq gichn shto zi()()()()()二、多音字組詞(3 分 )扇shn（）傳 chun （） 肖 xio（）shn()zhun （）xi o（）三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。(2 分 )長途拔涉暗無天日一返常態為所欲為（）（）眼冒金星微波磷磷無顏以對竊竊私語（）（）四、按要求寫出成語(6 分)1、常與“陽春白雪”一起用的。2、形容歌聲或音樂優美

2、，耐人尋味。3、不同凡響的近義詞。4、形容文章或藝術等有獨創風格，不落俗套的一個成語。五、按要求寫句子。 (10 分 )1、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫。改成反問句：2、我們不得不去收起遺像。改成肯定句：3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。改成感嘆句：4、用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。諾貝爾是一位偉大的發明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了驚濤拍岸這個詞?！备某赊D述句：六、根據實際情況，運用學過的詩句填空。（ 4 分）1、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用（）來勉勵自己。2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？黃河：（大草原：（長

3、江：（）（二）閱讀理解與積累（一、課內閱讀理解與積累（30 分）16 分）我和波農丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌 (chng tng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔嘔發出震耳欲聾的吼（ hu ku）叫。這時，它身體（鼓脹脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃 (bng bng)地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。膨我和波農丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側著臉，鼻

4、子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。1、在括號中用“”選擇正確的詞語和讀音。 （ 3 分）2、按要求寫出詞語。 （ 3 分）a 、聲音、情緒等強烈、高亢、雄渾（）b、 碧波蕩漾的近義詞（）c、目光明亮，有神。 （）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了（ 2 分）2、在第一自然段中用“”畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到（ 2 分）3、“親了又親”的礁石，也許是也許是他會說：（ 4 分）4、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說：（2 分）（二）課外閱讀理解與積累（14 分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（ di）戈的一家醫院里，長年住著因

5、外傷全身癱（ tn）瘓（ hun）的威廉 ?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xi n）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（sh）神經發出“痛”的信號。在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了

6、喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（ nu）狂，他把痛楚作為契（ q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1、聯系上下文解釋詞語意思。 （ 2 分）以手掩面：契機：2、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句

7、子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（ 2 分）a 當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 （）b鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：（）2 分）4、在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（ 2 分）5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（ 3 分）6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（ 3 分）_（三）習作（ 40 分）一、小練筆（ 5 分）向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點和帶給自己的感受。（不少于100 字）二、（ 35

8、分）題目：一個讓我敬佩的人要求： 1、通過具體的事例體現這個人的品質、特點。2、通過人物的外貌、動作、語言、神態，表現人物的特點。3、有真情實感。4、字數在400 字之內。2011 2012 學年度下學期六年級語文科模擬試卷參考答案及評分標準（一）基礎知識積累與運用(30 分 )一、看拼音寫詞語(5 分 )譜寫清幽氣概純熟陶醉二、多音字組詞 (3 分 )扇shn （扇動）傳 chun （傳神）肖 xi o（生肖）shn (風扇)zhun （自傳）xi o（肖像 ）三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。(2 分 )（跋 ）（ 反） （粼 ）（ 言）四、按要求寫出成語(6分)1.曲高

9、和寡2、余音繞梁3、別具一格4、獨具匠心五、按要求寫句子。(10 分 )1. 蒙娜麗莎怎么不是世界上最杰出的肖像畫？2、我們必須去收起遺像。3、貝多芬彈得多純熟啊，感情多深啊！4、諾貝爾不但是一位偉大的發明家，而且是一位舉世聞名的企業家。5、爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了驚濤拍岸這個詞。六、根據實際情況，運用學過的詩句填空。（ 4 分）1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？黃河： （九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。）大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。）長江： （孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。）（二）閱讀理解與積累（ 30 分）1、在括號中用“”選

10、擇正確的詞語和讀音。 （ 3 分）略2、按要求寫出詞語。 （ 3 分）震耳欲聾清波蕩漾炯炯有神二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕。（ 2 分）我們可以體會到嘎羧對戰場的懷念（ 2 分）3、也許是當年嗄羧曾經奮力殺敵的地方。也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：戰友們啊，我好想念你們啊，我馬上就會來陪伴你們。（4 分）4、再見了，我的朋友們，再見了，這個世界！（ 2 分）（二）課外閱讀理解與積累（14 分）1、聯系上下文解釋詞語意思。（ 2 分）以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護士不敢看馬修痛苦的樣子。契機：重要環節。文中指馬修把痛楚當成康復的重要環節。（）（）3、只有活著，才是最寶貴的（2 分）4、（ 2 分）a. 在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。b. 馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。5、（ 3 分）”因為他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。6、（ 3 分）只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時光，不要浪費時間。2012 2013 學年度上學期六年級語文科模擬試卷描述整體描述：本套題主要是以考察學生的知識點為主，從字、詞、句、段、篇五個方面進行考察。 在落實知識點的同時培養學生的能