1、 初中英語教學案例一英語課程標準提出學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。教師應在教學過程中有意識的加以適當的引導，激發學生對于掌握一門外語的迫切需要性，引發他們學習的積極性和主動性，充分發揮學生在課堂上的主體作用。一堂成功的課，應該讓學生自始至終掌握主動權，教師只是充當“組織者” “促進者、”“合作者、”“咨詢者、”“參與者、”“引導者、”“顧問”等多種角色，最大限度地給學生提供參與的機會，學生的主體性得

2、到了體現，自然就產生了求知和探究的欲望，也就會把學習當作一件樂事。但在課堂上經常會發生一些偶發事件。偶發事件是指課堂教學中沒有預先預見而在教學過程中出現的事件。由于偶發事件具有偶然性、突變性、多樣性和不易控制等特點，很多老師非常擔心課堂教學中偶發事件的發生。偶發事件，更多時候成為課堂教學的干擾性因素，甚至成為教師教學心理中的陰影。其實，偶發事件看似與教學目標無關，或是影響課堂教學，但只要我們教師處理得當，因勢利導，以變應變，恰當運用，不但可以保證課堂教學的順利進行，而且還可以將之轉化為有價值的課堂教學資源，成為課堂教學的新亮點。 二問題的發現與解決有一次我上新目標英語八年級Unit 8 Why

3、 dont you get her a scarf？第三課時Section B 3a-4，What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet? 教師想借助于幻燈片上的句子及圖片提示，讓學生討論并發言。可發現電腦出了故障，無法正常使用。我先是愣了一下，接著，我就借題發揮，將話題轉向了討論有關電腦的利弊。T：Everything has its advantages and disadvantages. Now there is something wrong with the computer. We should as

4、k a computer teacher to mend it for us after the class. But now lets discuss what the advantages and disadvantages of computers are? I divided the whole some groups . Let them talk about it for several minutes, then choose one student of each group to report their results.S1：We cant have lessons. We

5、 cant listen to wonderful English songs. We cant watch beautiful pictures, watch videos. We cant search information.T：Computers are very important in our daily life. We need it everywhere in our life. But just now I saw Most of us wearing school uniforms, only two of the reporters wearing their own

6、clothes. Lets discuss advantages and disadvantages of wearing school uniforms. All the students should say out one point. The students thought actively. They found many views. For example, we feel loose and comfortable,we wont compare with others in clothes, we can save much money At last I came bac

7、k to the text. Nowadays more and more people want to keep pets. What are the advantages and disadvantages of keeping pets in an apartment? I drew a form on the blackboard and wrote down the students ideas.AdvantagesDisadvantages接著，我又將話題引回到了原先設計教學內容上。順利完成了這節課的教學任務。在這個偶發事件的處理上，我因勢利導，借題發揮，使學生在該話題的談論中積極發言，并促使學生密切聯系學習生活實際，發表自己的見解。使該偶發事件成為了這節課的另外一個教學資源。通過這個偶發事件使學生充分意識到了電腦的重要性，學生應該穿校服。三分析與反思電腦出問題，是我們課堂教學中經常遇到的偶發事件，我們對此已經見怪不怪了，但是還是會給我們原先設計好的課堂教學，