1、除法的計算與驗算練習課教學內容：青島版小學數學三年級上冊60-62頁綜合練習教學目標：1 進一步鞏固兩位數、三位數除以一位數的計算方法提高計算能力。2.在計算過程中體會乘、除法之間的關系，養成驗算的習慣。3利用除法的知識解決實際生活中的問題，體驗數學在生活中的應用,感受數學的魅力。教學重難點： 教學重點：正確熟練筆算兩、三位數除以一位數的除法，并能正確進行驗算。 教學難點：提高學生計算的準確率和速度。教具學具準備：教師準備：多媒體課件、計算卡片 、課堂達標測試題。教學過程 ：一、問題回顧，再現新知。 師：同學們，我們學習了兩、三位數除以一位數的除法，這節課我們一起來整理一下有關除法的知識。(板

2、書課題)除法的計算與驗算練習課1.梳理兩、三位數除以一位數的除法的估算、口算、筆算、及驗算的方法。 （1）我們學習了兩三位數除以一位數除法的哪些知識？（口算、估算、筆算及驗算） （2）請就每種情況舉例子說明你是怎樣算的？ （3）匯報時重點說出算法及在計算時的注意事項。 2.匯報交流（1） 口算：4505時 生：45個十除以5等于9個十就是90.。生：因為905=450，所以4505=90生：用口訣求商。生： （2） 估算893時，8990, 903=30, 89330。 （先把被除數轉化為與之相近的整十、整百或幾百幾十的數，再按照整十、整百或幾百幾十數除以一位數的方法進行口算。）（3） 筆算:

3、986時用豎式計算，計算時注意商的位置及每次除得的余數要比除數小。（4） 除法驗算：986=16 2驗算時用166+2=98. （有余數除法的驗算方法是:商和除數相乘，再加上余數的和如果等于被除數，說明算對了，否則就不正確。） （強化兩、三位數除以一位數的除法的估算、口算、筆算、及驗算的方法盡量讓學生多說、多練、多體會。）二、分層練習、鞏固新知。1.基本練習，鞏固新知。 (1) 口算。993 = 909= 6003 = 2505= 4008= 396 2= （說一說口算的方法，提高學生的口算能力）（2）用豎式計算并選一道題驗算驗算。（課本61頁第7題） 988= 2232= 4484= （集體

4、訂正時選一題讓學生說計算的方法，進一步強化除法計算與驗算的方法，提高計算速度與準確率。）（3）火眼金睛辯對錯。（把錯的改正過來。）（通過辨析重點讓學生找出錯誤的地方及出錯的原因。）2綜合練習，應用新知。（1）動物世界中的除法問題：課本60頁第3題。（先讓學生讀一讀，了解有關鴕鳥和蜂鳥的知識，然后分析所求問題與哪些數學信息有關，學生獨立解答。感受動物身體中也蘊含著數學問題，數學知識。）（2） 運用除法解決生活中的實際問題 解決牛奶中的實際問題：課本60頁第4題。 （讓學生先思考正好裝完是什么意思？再估算一下選用哪種箱子？最后讓學生計算。體會數學與生活的聯系，感受數學的魅力。）解決食品中的實際問題

5、:課本60頁第5題。(先引導學生學會觀察包裝袋上隱含的數學信息，再獨立選擇相應的信息解決問題。解題時注重滲透總價、單價和數量的關系，明確常用的數量關系。）捐款中的實際問題：課本61頁第6題.（理清題目中的數學信息，思考解決這兩個問題分別選用哪些數學信息。）解決燈柱的實際問題：課本課本61頁第8題（由于題目中的數學信息較多，要求學生用列表的方法整理出數學信息，根據問題選擇信息進行解答，注重培養學生解決問題的策略。）3.拓展練習，發展新知。（1）用乘、除法解決綜合問題：課本60頁第10題。 你還能提出什么問題？ （重點讓學生根據野生動物園各種動物的只數提問題，注重問題的分類。） 這周平均每天大約接

6、待多少人？如果每張門票8元，這周共收入多少元？（先找信息再解決，讓學生明確每周7天是一個隱含的信息。） （2）拓展題：62頁第11題 （激勵學生開動腦筋，看誰設計的編班方案最結合實際。只要合理就要給以鼓勵。設計這個題一方面可以訓練除法的驗算，另一方面可以提高學生分析問題、解決問題的能力，注重學生解決問題策略的培養。） 三、梳理總結，提升認知。通過這節課的練習，你有哪些收獲？（通過本課的練習可以利用兩、三位數除以一位數的除法的估算、口算、筆算、及驗算的方法，可以解決生活中的許多實際問題。）在解決問題時要選擇合適的方法，注重解決問題的策略。板書設計：除法的計算與驗算練習課 口算 估算 筆算除法及驗

7、算 4505= 893 986= 使用說明： 1 教學反思：回味課堂，我感覺亮點之處有： （1）直接借助具體的題目引入，說出口算、估算筆算及驗算的方法。 （2）分層練習時能夠找出每題的關注點、要點和解決問題的策略方法，讓學生思考后明確每題的解題思路。 （3）練習題安排多樣且有層次性趣味性也很強。通過動物世界、環保、等實際問題，在一個個情境中練習除法的計算，既熟練了計算方法，又提高了解題能力。讓學生體會到除法知識在生活中的廣泛應用。2使用建議。練習時要給學生留有充足的學習時間與空間，做好學生的展示活動。3需要破解的問題。怎樣最大限度的淡化教師的主觀影響，讓學生自己在實踐中產生問題意識，自己探究、嘗試，總結方法，從而主動獲取知識，從而使課堂更高效。 附：課堂達標測試題 一、看誰算的又對又快。802= 5607 =