七年級上學期第一次大聯(lián)考語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ）A居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。B冬天的濟南，是一個溫暖、響晴的季節(jié)。C生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。D當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。2 . 下列加點字注音全部正確的一項是（ ）A歸省( xng )晦暗(hu)桕樹(ji)糜子(m)B幽悄( qio)襁褓(qing)拾級(sh)邶風（bi）C鳧水(f) 羈絆(j)斡旋(w)寒噤(jn)D挑達(tio)連翹(qio)儼然(yn)腈綸(jng)3 . 下列句子中，用括號中的詞語替換加點詞語后句意不變的一項是（ ）A“中國式過馬路”屢禁不止，是因為總有一些人對遵守交通規(guī)則不以為意。（不以為然）B項鏈這篇小說的結尾出人意料，有力地深化了主題，可以說是匠心獨運。（別出心裁）C回到故鄉(xiāng)，他見到老房子破敗不堪，荒草叢生，不禁黯然神傷。（黯然失色）D游輪剛剛停穩(wěn)，前往鼓浪嶼觀光的游客便爭先恐后地登船搶位置。（前呼后擁）4 . 下列句中加點成語運用錯誤的一項是（ ）A歷史上曾人來人往的絲綢之路古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠。B他的求學經歷，說明能否學有所成，關鍵在于自己學習的不求甚解和勤奮與否。C那些街頭小報為了捕捉此案的一些細節(jié)而忙得不亦樂乎。D實驗室里，工作人員小心翼翼地將裝有危險化學藥品的瓶子放到特制的保管柜中。5 . 下列對觀滄海賞析有誤的一項是（ ）A這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。B這首詩借景抒情，將眼前的海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，開闊的意境和雄渾的氣勢是詩人寬廣胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著作者飽滿的激情，意思又很含蓄。C最后一句卒章顯志，點明了全詩的主旨。D這是一首四言樂府詩，既總寫了滄海全景，又進行了分寫。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下列小題。悠長的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日。花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹恕！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌?。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱?！爸灰徛曧懼?，我就不該停止奔跑！”我對自己說。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴?！比缓螅嬖V我姓氏。我的腦筋里管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！薄澳悴灰旁谛纳稀彼周P躇了，“我只是想告訴你唉，不說了不說了”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹?！暗降资鞘裁词履?？”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問?！澳闱f別介意我不是姓侯，我姓孫”6 . 聯(lián)系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。7 . 結合文章內容，簡要分析打鈴老師傅的人物形象。8 . 這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的情節(jié)，其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出一處并簡要說說使用伏筆的好處。9 . 這篇小說的結尾有怎樣的特點？請作簡要評析。閱讀下面的文章，完成下列小題。我的父親徐杰前天中午，在老家，在老父親的床上小睡，醒來后，聽到父親在堂屋里說話，父親問：“這香蕉里又沒有籽，那香蕉樹從哪兒來的呢？”沒人能回答他。我笑了，86歲的老父親，居然對新知識充滿好奇，這真讓人開心又欽佩。父親做了一輩子農民，但我的農民父親，出生于上世紀三十年代的父親，少年時居然讀過私塾，在我們村子里，這是十分罕見的。父親喜歡讀書，在我的記憶里，農閑時節(jié)，別人打牌、曬太陽、嘮嗑，他就捧著一本書看，那些書都像磚頭一樣厚重，夏天我在飯桌上午睡，常常拿了父親的書做枕頭，睡醒了，就把書抽出來，囫圇吞棗地瞎看，翻累了，就再墊腦瓜下，糊里糊涂地再睡。父親喜歡讀書，肚子里就裝了很多的故事，夏夜，鄉(xiāng)親們都喜歡來我家門口乘涼，每人一把蒲扇，啪嗒啪嗒地，扇風兼趕蚊子，場中央，是一堆麥芒，點燃了，冒出很多煙，說是可以熏趕蚊子，但常常把人熏得眼淚直流。但沒關系，大家都喜歡來，因為父親能“說法”（我們的方言，即講故事）。父親絕對是講故事的高手，我發(fā)現(xiàn)父親并不完全照著書上寫的來講，他常常加進去許多自己的“創(chuàng)造”，能把我們當?shù)氐乃渍Z和口語，罵人的臟話，巧妙地嵌在故事里，使得他講的故事帶有濃郁的地方色彩和生活氣息。我常常覺得，我語文成績好，一定是受了父親的影響。我有時候也喜歡寫點小小說，估計也是遺傳了父親的想象力。父親非常勤勞，但從不用蠻力。我記得割麥割稻之前，父親從不急吼吼下地干活，而是很從容地拿塊磨刀石，擱條凳的一頭，然后打一臉盆水放腳邊，慢慢地，耐心地，磨刀，把鐮刀磨得锃亮鋒快，才下地。后來，我在讀書時，讀到“磨刀不誤砍柴工”，瞬間就懂了這個成語的意思，也懂了這個成語蘊含的生活的智慧。父親真的不是一般的農民。我家有一輛紡車，一部織布機，父親和母親，配合著，能夠把棉花紡成線，把線織成布，再把布染上色，然后給孩子們做衣服。這一套流水線作業(yè)，居然不要其他人幫忙。父親和母親，憑著他們的勤勞和智慧，養(yǎng)大了我們五個孩子。父親在60歲時，還去另外一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)拜師，學會了種蘑菇；他在65歲時，一邊讀書，一邊對照書本上的介紹，開始栽桑養(yǎng)蠶父親脾氣特別好，在我們村里是有名的。我從沒看到過他與別人有過激烈的爭吵，母親有一段時間，甲亢，容易急躁生氣，父親總是微笑地，受著母親的氣。母親大父親兩歲，所以有時候母親會“欺負”和“指使”父親，父親的執(zhí)行力很好，屬于“理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行”那種風格。我們做子女的，有時候看不過，為父親打抱不平，父親呢，往往立場不堅定，反而轉過來安慰我們，說母親做得對。脾氣很好的父親，也有生氣的時候。我親眼見父親大動肝火，有兩次。一次是哥哥逃學，不肯去學校，父親耐心說理，哥哥不聽，再說，還是不聽，于是父親把哥哥揍一頓，然后拿了一根繩子，把哥哥綁在自行車后座，送去學校了。還有一次，戶族里有個年輕人，我父親的堂弟，跟他媽媽吵架，居然要動手打自己的媽媽，我父親本來是去勸架的，眼看堂弟氣勢洶洶要打親娘，實在氣得不行，沖過去，一個回合就把堂弟摁在地上了結果呢，他堂弟的母親，我父親的嬸嬸，跑過來為兒子求情，讓我父親下手不能太重，怕傷了她兒子。為這事，母親沒有少責怪父親，父親呢，只是尷尬地笑，并不生氣，但也不后悔。父親和母親，年歲越大，越離不開故土。前不久，有傳言說要拆遷，父親非常著急，他問我，能不能跟村里申請一塊宅基地，哪怕蓋兩間平房，他才不要住“籠子”（他對住宅樓房子的稱呼）。我安慰他，說這是謠傳，他才安心。我跟父親說，只要得空，我們就開車回來，很快的。父親說，來回一趟要燒汽油，還要交過路費，不用浪費錢。然后，父親好像又忘記了他剛才說的話，殷切地問：你們，下次什么時候回來??？唉。（有刪改）10 . 結合全文，參照示例，完成下面表格填空。人物特點事例概括_60歲學種蘑菇，65開始栽桑養(yǎng)蠶，86歲問香蕉樹從何處來_創(chuàng)造性地嵌入生活語言，讓故事帶有生活氣息充滿生活智慧_11 . 按照要求完成下列兩小題。（1）說說第段加點詞“立場不堅定”的表達效果。（2）聯(lián)系上下文，說說文章第段的作用。12 . 選出下列說法不完全正確的一項（ ）A第段橫線處可以依次填上關聯(lián)詞語：因為、甚至、乃至于。B第段中“磨刀不誤砍柴工”與第段中的“欺負”兩個引號用法不相同。C第段和第段中兩處加點的“笑”，前一處是父親遷就的笑，后一處則是父親尷尬的笑。D第段畫線句主要運用了動作和神態(tài)描寫，寫父親因堂弟不孝，盛怒之下對其進行懲罰。13 . 選文第段和鏈接材料同是結尾文段，但各有特色。請分析它們各自的藝術效果。鏈接材料：真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。社戲三、句子默寫14 . （1）請補充下面的詩句（三選二，如全默寫，按前兩句判分）_，西北望，射天狼。蘇軾江城子密州出獵俗子胸襟誰識我，_。秋瑾滿江紅_，病樹前頭萬木春。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈（2）請默寫范仲淹漁家傲秋思的上闋或者辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的下闋，并寫出題目。_四、課內閱讀文言文閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。15 . 翻譯下列句子。（1）撒鹽空中差可擬。（2）未若柳絮因風起。16 . 文中“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？五、詩歌鑒賞17 . 端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀⑨尅慷司樱洪e居。素秋：秋天的代稱。閱讀上面這首詩，回答問題。分析詩歌第一句中“悠悠”的表達效果。答：_詩歌第三、四句的景物描寫有什么作用？答：_六、綜合性學習綜合性學習科技改變生活。隨著中國高鐵的飛速發(fā)展，鐵路電子客票也逐漸走入了我們的生活。鐵路電子客票是以電子數(shù)據(jù)形式體現(xiàn)的鐵路旅客運輸合同，旅客購票后，鐵路運輸企業(yè)不再出具紙質車票。閱讀下面材料，回答下列小題。（材料一）旅客購買電子客票后持購票時所使用的有效身份證件原件即可快速、自助進站檢票乘車，減少排隊取票環(huán)節(jié)，通過閘機用時更少，通行速度明顯提升。（材料二）有人做過一個計算：按平均每人一年購票5次，全國每年會有70億張火車票出售，每張票0.005千克，一年下來用紙35000噸。數(shù)據(jù)顯示，制造一噸紙，需砍伐17棵樹齡4年的大樹。（材料三）對于鐵路部門來說，電子客票的廣泛使用一方面大幅度降低了車票的制作成本，另