幼兒園大班課程計(jì)劃快樂和我與反思大班課程快樂和我包含對(duì)大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們?cè)诹私夂⒆觽兊母枨幕A(chǔ)上嘗試模仿孩子們的歌曲，學(xué)會(huì)在情感上背誦孩子們的歌曲，感受孩子們的表達(dá)語言歌曲，閱讀漢字：一起，通過多媒體教學(xué)，了解兒童歌曲的內(nèi)容，讓我們一起來看看幼兒園班級(jí)快樂和我的反思。活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在情感上背誦兒童歌曲，感受兒童歌曲的表達(dá)語言。2.在了解兒童歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試模仿兒童歌曲。3.認(rèn)識(shí)漢字：一起來。4.通過多媒體教學(xué)，初步了解兒童歌曲的內(nèi)容。5.培養(yǎng)愿意在每個(gè)人面前大膽說話并學(xué)習(xí)普通話的孩子的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1.有一首深情的歌。2.模仿兒童的歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備1.草，池塘，樹林和天空的背景圖片，微笑，青蛙，蓮花，白云，鳥，太陽，兒童，星星，波浪，風(fēng)，葉子，彩虹，羽毛和小的插入圖片魚各一個(gè)，一些彩色的筆。2，每個(gè)孩子我愛學(xué)語言 1本書，1張長(zhǎng)方形紙。活動(dòng)程序：1.會(huì)話活動(dòng)。老師告訴孩子們快樂的事情并與孩子分享快樂。請(qǐng)幼兒告訴他們的同伴一件快樂的事。讓孩子們明白他們的幸福與他人分享，更快樂。2.享受孩子們的歌曲。（1）老師告訴孩子：有一個(gè)孩子，當(dāng)他快樂時(shí)，將自己的快樂心情寫成一首好孩子的歌。（2）老師在情感上背誦孩子們的歌。問題：這首歌的名字是什么？你喜歡這首歌嗎？為什么？ “3.學(xué)習(xí)背誦兒歌。（1）老師再次朗讀兒童的歌曲，在閱讀時(shí)，在背景圖像上插入一張小圖片，輕輕地跟隨孩子。（2）老師指著一張小圖片，孩子看到圖片提示練習(xí)閱讀。（3）請(qǐng)通過孩子們看看，教孩子們一起閱讀漢字。孩子們練習(xí)閱讀。4執(zhí)行兒童歌曲。讓孩子們分別扮演孩子們的歌曲，并在表演時(shí)背誦相應(yīng)的句子。5.嘗試復(fù)制。老師的建議：我愛學(xué)語言這首歌是由一個(gè)孩子編寫的，我們也可以自己制作歌曲。（1）引導(dǎo)孩子們?cè)诤⒆觽兊母枨姓业揭?guī)則：快樂和.。 “（2）老師展示了噴霧的圖片，并展示了“快樂和浪花一起跳躍”的模仿。（3）在背景圖像中插入一些小圖片讓孩子們自己選擇，激發(fā)孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行復(fù)制，然后考慮除了這些之外可以編輯的內(nèi)容。6.交流和享受。提供矩形紙和彩色筆，并要求兒童在筆畫中繪制自己的句子。老師將孩子們的模仿句子連成一首完整的兒童歌曲，每個(gè)人都一起朗誦和欣賞他們。活動(dòng)延期老師和幼兒將準(zhǔn)備好的孩子的歌曲棒圖粘貼在活動(dòng)室，并留下空白空間讓感興趣的孩子繼續(xù)復(fù)制。教學(xué)反思首先，創(chuàng)造一種情況并激發(fā)興趣。托爾斯泰說：成功的教學(xué)不需要強(qiáng)制，但會(huì)刺激學(xué)生的興趣。 “在激發(fā)幼兒興趣方面，我使用漂亮的背景圖片和可愛的小圖片讓孩子們享受視覺美，讓每個(gè)孩子都參與活動(dòng)，在插入圖片和閱讀時(shí)，孩子們都感興趣。第二，以各種形式，保持學(xué)習(xí)興趣。向課堂介紹活躍的游戲。例如，讓孩子們學(xué)習(xí)青蛙，學(xué)習(xí)鳥類，學(xué)習(xí)飛行，并學(xué)習(xí)在表演時(shí)播放孩子們的歌曲，這樣他們就可以在中學(xué)玩耍并學(xué)會(huì)保持學(xué)習(xí)興趣。處于集中狀態(tài)。三，及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。抓住每個(gè)孩子的光彩，及時(shí)給予他們肯定，讓他們感受到成功的喜悅，