8-1《荷花淀》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊）8-1荷花淀同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

題型一：語言文字運用

1．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①她們向荷花淀里搖，最后，努力地一搖，小船進了荷花淀。

②漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫出頭來。

③忽然從她們的船底下出一個人來，只有水生的女人認得那是區(qū)小隊的隊長。

④說完，把紙盒順手丟在女人們的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠的地方才出來。

A．駛露冒伸B．駛冒露伸

C．竄露冒鉆D．竄冒露鉆

2．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫_______出頭來。

②最后，努力地一搖，小船_______進了荷花淀。

③忽然從她們的船底下_______出一個人來。

④又沉到水底下去了，到很遠的地方才_______出來。

A．冒鉆竄沖

B．露沖冒竄

C．露竄冒鉆

D．伸駛鉆冒

3．選出讀音全對的一項（）

A．細膩（nì）硝（xiāo）煙鳧（niǎo）水

B．撅（juē）著嘴打點（diǎn）脫韁（jiāng）

C．菱（líng）角蝦簍（lǒu）葦（wéi）眉

D．吮（sǔn）指頭囑（zhǔ）咐白洋淀（diàn）

閱讀下面的文字，完成各題。

荷花淀派，以孫犁為代表的一個當(dāng)代文學(xué)的流派。荷花淀派一般都充滿樂觀精神，清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有_____________。（）。荷花淀即白洋淀。孫犁的著名代表作《白洋淀紀事》，肯定了人民戰(zhàn)爭，熱情歌頌了根據(jù)地人民______________的英勇斗爭精神和樂觀的革命精神，展示著一種特定的“人情美”。藝術(shù)表現(xiàn)上_____________、詩意盎然，達到了思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的完美結(jié)合，體現(xiàn)了孫犁小說的鮮明特色，開創(chuàng)了抗日文學(xué)“詩意小說”的新境界。茅盾在評介孫犁時說過：孫犁有他自己的一貫的風(fēng)格，“他的散文富有抒情味，他的小說好像不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓；他是用談笑從容的態(tài)度來描摹____________的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻”。受《荷花淀》創(chuàng)作風(fēng)格的影響，文壇曾產(chǎn)生新中國第一個文學(xué)派流——荷花淀派。其主要作家有劉紹棠、從維煕、韓映山等。以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學(xué)最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個“流派”。

4．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．詩情畫意勇往直前別具一格風(fēng)雨飄搖

B．情景交融勇往直前別開生面風(fēng)雨飄搖

C．詩情畫意不屈不撓別開生面風(fēng)云變幻

D．情景交融不屈不撓別具一格風(fēng)云變幻

5．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這一流派得名不但源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》

B．由于孫犁的短篇小說《荷花淀》，更由于白洋淀這個地方而使這一流派得名

C．由于白洋淀這個地方和孫犁的短篇小說《荷花淀》而使這一流派得名

D．源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》而得名的這一流派

6．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．以孫犁帶領(lǐng)的“荷花淀派”和以趙樹理帶領(lǐng)的“山藥蛋派”是在中國現(xiàn)代文學(xué)中兩個最為著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。

B．孫犁為首的“荷花淀派”尤其是以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學(xué)中兩個最為著名的、最有影響、各具千秋的“流派”。

C．以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學(xué)中兩個最為著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。

D．分別以孫犁為首和以趙樹理為首的“荷花淀派”“山藥蛋派”是中國現(xiàn)代文學(xué)中兩個最著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。

題型二：文學(xué)類閱讀

閱讀下面的文字，完成下面各小題。

荷花淀（節(jié)選）

孫犁

這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。

很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：

“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：

“吃過飯了，你不要去拿。”

女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”

水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”

女人說：“睡了。”

“小華哩？”

“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”

水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。

“怎么了，你？”

水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。”

女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”

女人低著頭說：“你總是很積極的。”

水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。”

女人沒有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”

水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：

“家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”

女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了。”

水生想安慰她。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你。”

說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。

……

女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，這幾個女人偷偷坐在一只小船上……

“你看說走就走了。”

“可慌（高興的意思）哩，比什么也慌，比過新年，娶新娘也沒見他這么慌過！”

“拴馬樁也不頂事了。”

“不行了，脫了韁了！”

“一到軍隊里，他一準得忘了家里的人。”

“那是真的，我們家里住過一些年輕的隊伍，一天到晚仰著脖子出來唱，進去唱，我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈，一個一個蹲在院子里，托著槍瞄那個，又唱起來了！”

她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。

“唉呀！那邊過來一只船。”

“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”

“快搖！”

小船拼命往前搖。她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來；也許有些怨恨那些走遠了的人。但是立刻就想，什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來了。

幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖的小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！

后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！

“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去。”

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！

她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進了荷花淀。就在她們的耳邊響起一排槍聲！

整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，啊！原來是他們！

但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。

手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。

婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。

水生對著荷花淀吆喝：“出來吧，你們！”

好像帶著很大的氣。

她們只好搖著船出來。忽然從她們的船底下冒出一個人來，只有水生的女人認的那是區(qū)小隊的隊長。這個人抹一把臉上的水問她們：“你們干什么來呀？”

水生的女人說：“又給他們送了一些衣裳來！”

小隊長回頭對水生說：“都是你村的？”

“不是她們是誰，一群落后分子！”

小隊長開了個玩笑，他說：

“你們也沒有白來，不是你們，我們的伏擊不會這么徹底。可是，任務(wù)已經(jīng)完成，該回去曬曬衣裳了。情況還緊的很！”

戰(zhàn)士們已經(jīng)準備轉(zhuǎn)移。一人摘了一片大荷葉頂在頭上，抵擋正午的太陽。幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去了。不久就消失在中午水面上的煙波里。

7．下列對小說內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A．開頭用詩意的語言描寫水生嫂月下編席的場景和月光下的白洋淀，表現(xiàn)了白洋淀的地方特色，營造了一種優(yōu)美、寧謐的氛圍。

B．“女人的手指震動了一下”，手指的“震動”實際上就是心靈的“震動”，通過這一細節(jié)可以透視人物內(nèi)心復(fù)雜而激動的情感活動。

C．?dāng)橙送蝗怀霈F(xiàn)，婦女們拼命地往前搖船，搖得小船飛快，體現(xiàn)了她們的緊張與害怕。

D．小說戰(zhàn)斗過程的轉(zhuǎn)換與婦女們由緊張到驚疑到愉快的心理過程的轉(zhuǎn)換相結(jié)合，給人一種身臨其境的感覺。

8．下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A．水生和女人簡單樸素的對話，展示了人物豐富的內(nèi)心世界，女人雖震驚不舍，但也識大體，明大義。

B．文章的景物描寫，比如開頭作者借助兩個充滿想象力又貼切的比喻，把這個場景詩意化了。

C．?dāng)橙送蝗怀霈F(xiàn)，婦女們拼命地往前搖船，小船也“活像離開了水皮的一條打跳的梭魚”一樣迅猛前行，這一段描寫非常精彩，人物形象突出，動作描寫、景物描寫與神態(tài)描寫相結(jié)合，表現(xiàn)了人物的英勇品質(zhì)。

D．以現(xiàn)實主義為根基而揉進浪漫主義情調(diào)，把時代風(fēng)貌的真實畫面同作者的真摯感情交融在一起，表現(xiàn)了人性的善、人性的美和人倫的和諧。

9．本文在塑造人物形象時運用了多種手法，請加以分析。

10．有人說，孫犁的文章“平中見奇、淡而有味”，你同意這種觀點嗎？請結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

11．閱讀下面的文字，完成下面小題。

囑咐

孫犁

經(jīng)過的村莊街道都很熟悉。這些村莊經(jīng)過八年戰(zhàn)爭，滿身創(chuàng)傷，許多被敵人燒毀的房子還沒有重新蓋起來。水生望著樹林的疏密，辨別自己的村莊，他的家就在白洋淀邊上。與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時，請假回家。家近了，就要進家了！他想起許多事。父親確實的年歲忘記了，是不是還活著？父親很早就有痰喘的病。還有自己的女人，正在青春，一別八年，分離時她肚子里正有一個小孩子。房子燒了嗎？他走得很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望過去，微微地可以看見白洋淀的邊緣。

他在門口遇見了自己的女人。她正在那里悄悄地關(guān)閉那外面的梢門。水生熱情地叫了一聲：“你！”

女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身子去抽抽搭搭地哭了。水生看見她腳上那白布封鞋，就知道父親準是不在了，心里一陣痛，站了一會沒動。

他走進屋里，女人從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說：“來，這就是你爹，天天鬧看見人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了。”說著已經(jīng)不成聲音。

那孩子從睡夢里醒來，好奇地看著這個生人，這個“八路”。水生抱了孩子一會，說：“還睡去吧。”

女人安排著孩子睡下，蓋上被子。孩子卻圓睜著兩眼，再也睡不著。

女人說：“你想過家嗎？”

水生說：“想過。”

“在什么時候？”

“閑著的時候。”

“什么時候閑著？”

“打過仗以后，行軍歇下來，開荒休息的時候。”

“你這幾年不容易呀？”

“嗯，自然你們也不容易。”水生說。

“嗯？我容易，”她有些氣憤地說著，把飯端上來，放在炕上，“爹是頂不容易的一個人，他不能看見你回來……”。她坐在一邊看著水生吃飯，看不見他吃飯的樣子八年了。水生想起父親，胡亂吃了一點，就放下了。

孩子睡著了，睡得是那么安靜，那呼吸就像泉水在春天的陽光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望著孩子的臉。她好像從來沒有見過這個孩子，好像不是她生出，不是她在那潮濕悶熱的高粱地，在那殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的，她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得遠遠的人，早一天勝利回來吧！”好像她并沒有常常在深深的夜晚醒來，向著那不懂事的孩子，訴說著翻來覆去的題目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了，多好啊！”

現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來一樣。她好像是想起了過去的一切，還編排那準備了好幾年的話，要向現(xiàn)在已經(jīng)坐到她身邊的丈夫訴說了。

“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”

“猜不出來。”水生笑了笑。

“我們想你，我們可沒有想叫你回來。那時候，日本人就在咱村邊。可是在黑夜，一覺醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能夠嗎！”

從窗戶上那塊小小的玻璃上結(jié)起來的冰花，知道夜已經(jīng)深了。水生說：“明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗。”

女人呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“那么就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子去送你。”

雞叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。

在河邊，他們上了冰床。女人站在床子后尾，撐起了竿。女人是撐冰床的好手，她逗著孩子說：“看你爹沒出息，當(dāng)了八年八路軍，還得叫我撐冰床子送他！”

她輕輕地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草葉。輕輕用竿子向后一點，冰床子前進了，像離開了強弩的箭，摧起的冰屑，在它前面打起團團的旋花。

太陽從冰面上升起來，沖開了霧，形成了一條紅色的胡同，撲到這里來，照在冰床上。女人說：“爹活著的時候常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就得活，不然我們就活不了。八年，他老人家焦愁死了。國民黨反動派又要和日本一樣，想把我們活著的人完全逼死！”

“你應(yīng)該記著爹的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算太長。只要你還在前方，我等你到死！”

在被大霧籠罩，楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。

女人忍住眼淚，笑著說：“好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息。”

一九四六年河間

小說中多用對話，這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。

題型三：課內(nèi)經(jīng)典閱讀理解

孫犁先生說過：“看到真善美的極致，我寫了一些作品。”《荷花淀》一文便呈現(xiàn)出多角度多層次的美，請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的美。

本文的對話描寫極其傳神，試舉例分析對話的作用。《荷花淀》

題型四：語言表達

14．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

清代文獻記載，明將楊展在岷江伏擊張獻忠船隊，張獻忠大敗，于是在江口沉銀千船。江口沉銀遺址一期考古共出水文物3萬余件，證實了記載的內(nèi)容。二期考古探測面積是首次探測面積的數(shù)十倍，考古探測隊繪制出覆蓋面積達10萬平方米的3D藏寶圖，此圖為三期考古古河道準確定位提供了科學(xué)依據(jù)。截至2020年4月，江口沉銀遺址三期考古共發(fā)掘文物10000余件，最重要的發(fā)現(xiàn)是一枚重約8千克的“蜀世子寶”金印。

15．根據(jù)《荷花淀》課文前四段中的詞句，組合成一首描寫荷花淀美好風(fēng)光的絕句或律詩。要求：符合絕句和律詩的格式特征。

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢馈Ｃ磕瓿龆嗌偃斪樱坎恢馈Ｖ粫缘茫磕晏J花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：

“好席子，白洋淀席！”

這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

本題，第①句，“竄”比“駛”恰當(dāng)。結(jié)合句中“最后，努力一搖”可知，水生嫂們搖船的速度非常快，表現(xiàn)了她們急于擺脫敵人的追擊。“駛”沒有“竄”的速度快，故用“竄”。

第②句，“露”比“冒”恰當(dāng)。“露”字有“顯現(xiàn)”的意思。結(jié)合句中“聽清楚槍神聲只是想著外面”“她們才又扒著船幫”可知，“露”表現(xiàn)了她們確定安全后的放松心態(tài)，而“冒”給人突兀感。

第③句，“冒”比“露”恰當(dāng)。由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地寫出個一種突兀感，表現(xiàn)了區(qū)小隊的隊長動作的快捷果斷，而“露”不能給人這樣突然的感覺。

第④句，“鉆”比“伸”恰當(dāng)。因為前文是“一泅”，沉到水底后，到很遠的地方才出來，所以這里用“鉆”，即從水中“鉆”出來。一“泅”一“鉆”的動作，能渲染戰(zhàn)斗勝利后的歡樂氣氛，表現(xiàn)親切帶戲謔的感情。

故選C。

2．C

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

“冒”，透出；往上升。“露”，顯現(xiàn)出來。“伸”，舒展開；拉長。“鉆”，穿過；進入。“沖”，不顧一切，一直向前。“竄”，奔逃，跳。“駛”，（車馬等）飛快地跑或車船開動。

第一句，是說女人們的頭從船幫后顯現(xiàn)出來，使用“露”；

第二句，結(jié)合前面“努力一搖”可知，此處應(yīng)是說小船躲避鬼子進入荷花淀，“竄”既能體現(xiàn)躲避之態(tài)，又能體現(xiàn)速度之快。

第三句，結(jié)合前面“忽然”“從船底下”可知，此處是說這個人從水底出來，“冒”既合乎“忽然”之意，又體現(xiàn)向上之態(tài)。

第四句，結(jié)合前面“又沉到水底下去了”可知，后面是說從水底鉆出來，使用“鉆”。

故選C。

3．B

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A．“鳧水”中的“鳧”應(yīng)讀“fú”。

C．“葦眉”中的“葦”應(yīng)讀“wěi”。

D．“吮指頭”中的“吮”應(yīng)讀“shǔn”。

故選B。

4．C5．A6．C

【分析】4．本題考查正確運用成語的能力。

①詩情畫意：詩畫一般的美好意境。情景交融：文學(xué)作品把寫景和抒情緊密地結(jié)合起來。語境強調(diào)荷花淀派作品給人的感受，應(yīng)選“詩情畫意”，排除BD兩項。

②勇往直前：勇敢地一直向前。不屈不撓：形容意志堅強，永不屈服。語境強調(diào)抗戰(zhàn)時期人民的英勇斗爭精神和樂觀的革命精神，應(yīng)選“不屈不撓”，排除A項。

③別具一格：另有一種風(fēng)格。別開生面：另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。與語境中“開創(chuàng)了抗日文學(xué)‘詩意小說的新境界”相對應(yīng)，應(yīng)選“別開生面”。

④風(fēng)雨飄搖：形容形勢很不穩(wěn)定。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變動不定，比喻局勢動蕩不定，變化急速，難以預(yù)料。語境中是說作品所寫內(nèi)容的，故選用“風(fēng)云變幻”。

故選C。

5．本題考查補寫句子（連貫）的能力。

括號前后都是句號，所以需要填寫一個完整的句子。B、C兩項，因為介詞“由于”的存在，使得句子缺少主語，有語病。D項，“源于……地方”，介詞結(jié)構(gòu)并非完整的句子，“也源于……的這一流派”只是一個名詞性成分（偏正短語），缺少句子的謂語部分，也不完整。

故選A。

6．本題考查辨析并修改語病的能力。

C項，畫線句有兩處語病：一是成分殘缺，應(yīng)在“中國現(xiàn)代文學(xué)”后加“中”或“上”；二是語序不當(dāng)，“最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個‘流派’”中“兩個”應(yīng)移到“最為”前面。

故選C。

7．C8．B9．通過環(huán)境描寫來烘托、塑造、刻畫人物形象，還用來象征人物的心理情感。

通過細節(jié)、動作、對話語言、心理和神態(tài)描寫，真實而概括地再現(xiàn)了夫妻之情、家國之愛和青年婦女的成長過程。

____________10．同意。

①人物塑造：作者運用簡筆勾畫的形式塑造了以水生嫂為代表的樸實而情感豐富的充滿人性美的婦女群體，特別是洗練、含蓄而富有韻味的語言，人物形象鮮明中透露著樸素清新的風(fēng)格。

②環(huán)境描寫：充滿詩情畫意的白洋淀水鄉(xiāng)的描繪，詩化的家園令人陶醉而神往，沒有一點點俗世的紛紛擾擾，側(cè)面襯托了生活在這里的人的美。

③主題意蘊：《荷花淀》本是抗日題材小說，作者卻通過夫妻情、戰(zhàn)友情，將家國之情展示了出來，這種情感既平淡日常，又包含深情，品而有味。

【解析】7．本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。

C.“體現(xiàn)了她們的緊張與害怕”錯誤。原文“一準要死了，一齊翻身跳到水里去”“假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！”，可知她們并不畏懼死亡，也有著大無畏的精神。

故選C。

8．本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。

B.“文章的景物描寫”錯誤。原文“不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，小說開頭部分是對水生嫂的人物描寫，并非景物描寫。

故選B。

9．本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫手法的能力。

“她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”“她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了”“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！”，描寫了荷花淀的旖旎風(fēng)光，環(huán)境描寫來烘托、塑造、刻畫人物形象，還用來象征人物的心理情感。

“‘今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。’女人低著頭說：‘你總是很積極的。’水生說：‘我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。’女人沒有說話。過了一會，她才說：‘你走，我不攔你，家里怎么辦’……”“‘家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事’”,此處運用對話描寫，夫妻話別，話別語言質(zhì)樸無華而感情真摯而深沉。這一切自然和諧地相互映襯，恰如其分地描繪出當(dāng)時的環(huán)境和人物思想生活的特點。

“女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”，手指震動這個細節(jié)描寫是水生嫂聽到丈夫報名參軍后心理活動的外在呈現(xiàn)，他沒有想到丈夫明天就要離他而去，這出乎她的意料，同時也寫出了她對丈夫上前線前途莫測的不舍和擔(dān)憂。一個“吮”字又寫出了水生嫂不想讓丈夫看出她內(nèi)心的擔(dān)憂，她裝作若無其事的樣子是想減少丈夫的后顧之憂，讓丈夫安心上前線打仗。一個識大體顧大局的水生嫂形象就這樣通過簡單的兩個動作“震動”和“吮”呈現(xiàn)在讀者面前。

“她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了”，“順手撈起”“順手一丟”，這一“撈”一“丟”看似悠閑的動作，實則傳神的表現(xiàn)了她們因沒有找到愛人而內(nèi)心產(chǎn)生的失望、傷心，甚至還有幾分因不知道丈夫能否平安歸來而產(chǎn)生的焦慮心理。“菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了”這個看似不經(jīng)意的對菱角的細節(jié)描寫，與她們撈起又丟下的舉動相映成趣，無形中寫出了他們對家鄉(xiāng)一草一木的熱愛。“又給他們送了一些衣裳來！……‘一群落后分子！’”，水生表面上說她們是落后分子其實內(nèi)心里充滿了對愛人的關(guān)心。“幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們……”，她們借著送東西的名義，冒著生命危險探望在前線的丈夫，而這“撈”和“丟”的隨意動作卻寫出了夫妻之間的牽掛、不舍、思念、擔(dān)憂等復(fù)雜情感。而夫妻之情、家國之愛也在這一“丟”一“撈”細節(jié)描寫中表現(xiàn)出來。

10．本題考查學(xué)生評價作品價值判斷和審美取向的能力。

“明天我就到大部隊上去了”后，編著葦眉子的“手指震動了一下”，手讓葦眉子劃破了。當(dāng)聽丈夫說他第一個舉手報名后，她贊許而又埋怨地說：“你總是很積極的”，“你走，我不攔你。家里怎么辦？”作者意在用這一細節(jié)和對話描寫，來襯托水生嫂的質(zhì)樸的內(nèi)心世界，含蓄而富有韻味的語言，人物形象鮮明中透露著樸素清新的風(fēng)格。

開頭對白洋淀夜景的描繪，就營造了一種清新、寧靜的氛圍，展現(xiàn)在讀者面前的是一片銀白的世界——“潔白的雪地”、“潔白的云彩”，給寧靜的夜色涂抹上了一層明麗的色彩，詩化的家園令人陶醉而神往，沒有一點點俗世的紛紛擾擾，側(cè)面襯托了生活在這里的人的美。

“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”“后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！”等內(nèi)容表明《荷花淀》本是抗日題材小說，作者卻通過夫妻情、戰(zhàn)友情，將家國之情展示了出來，這種情感既平淡日常，又包含深情，品而有味。

11．①補充交代故事內(nèi)容。從人物對話中，讀者可以了解水生抗戰(zhàn)八年和女人在家的生活情況。②推動故事情節(jié)發(fā)展。如水生說第二天要參加戰(zhàn)斗，引出了下文的分別場景。③折射出人物復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界。如回到家中的對話表現(xiàn)了彼此深深的思念。

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說表達方式及藝術(shù)效果的能力。

解答此題必須回歸文本，分析對話的內(nèi)容，聯(lián)系上下文分析對話在表現(xiàn)人物的心理和形象、推動故事情節(jié)、表現(xiàn)小說主旨方面的作用。

文章的開頭通過水生和水生嫂的對話，如“什么時候閑著？”“打過仗以后，行軍歇下來，開荒休息的時候。”交代了分別的八年間二人的生活，從而補充交代故事的內(nèi)容。

夜深的時候，水生說“明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗”，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展，從而引出了分別時水生嫂囑咐丈夫“你應(yīng)該記著爹的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算不長。只要你還在前方，我等你到死！”的場面。

“你想過家嗎？”“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”人物的對話是人物內(nèi)心的表現(xiàn)，通過人物的對話表現(xiàn)出彼此的思念，從而也表現(xiàn)出二者的深明大義，使人物形象更豐滿。

12．①鄉(xiāng)土美。作者對水上遭遇戰(zhàn)的戰(zhàn)斗經(jīng)過，用簡筆數(shù)語帶過，而對于荷花淀的旖旎風(fēng)光，卻不惜濃墨重彩加以渲染。無論是夫妻話別時月下的荷花淀，還是探夫路上展現(xiàn)出的水上的荷花淀，甚或是伏擊戰(zhàn)中的荷花淀，都是那么優(yōu)美迷人，充滿詩情畫意。小說中對鄉(xiāng)土的描寫，既飽含著作者強烈的愛國情感，又為人物的活動提供了典型環(huán)境。

②愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫，她們可以冒著敵人的炮火去探夫；我們的戰(zhàn)士在順手一丟中溫柔關(guān)愛盡顯無余。這就是白洋淀青年男女的淳樸而忠貞的愛情。

③親情美。如“爹哩？”“小華哩？”如果說這是水生每次回家必問的話，那么這一次會不會帶有一絲不舍？因為第二天他就要去大部隊了。誰說戰(zhàn)士無情？誰說戰(zhàn)士不顧家？他們心疼家人，夢縈故鄉(xiāng)，然而國難當(dāng)頭，他們只有舍小家而顧大家。“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記。”這就是父子親情。

④家國情美。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打退敵人，男人積極上前線，女人支持丈夫，父親支持兒子，鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國情懷，有這樣的凝聚力，我們的抗日戰(zhàn)爭能不勝利嗎？忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國情中。

【詳解】本題考查鑒賞文本的藝術(shù)特色。

結(jié)合本文的例子，分別從“愛情”、“親情”、“家國之情”、“鄉(xiāng)土”等角度賞析。

鄉(xiāng)土美。荷花淀的景物是美麗的——水和天，荷和葦，無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰能不愛？怎么能讓敵人踩躪？

愛情美。如“雞叫的時候……女人流著眼淚答應(yīng)了他”。這是真正的“生離死別”，夫妻各自的內(nèi)心波瀾、悲痛擔(dān)憂，都隱藏在作品的字里行間了。水生嫂與丈夫面對“生離死別”所激發(fā)出的那份濃郁纏綿的夫妻之情，千言萬語難盡，作者卻惜墨如金，只簡單寫了幾句，但卻把那份感情表現(xiàn)得愈加幽深、豐富。

親情美。水生每次回家必問父親和孩子。他們不是不顧家，而是國難當(dāng)頭，他們只有舍小家而顧大家。

家國情美。小說中塑造的群體形象，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)環(huán)境中的那種“寧為玉碎，不為瓦全”的崇高的民族氣節(jié)。文中男女形象是中華血性的化身，為了驅(qū)除侵略者，他們舍小家為大家，他們忘記了兒女私情，心中裝的卻是家鄉(xiāng)與祖國。保家保國就是為自己的安寧，這份慷慨激昂、勇往直前、百死而不顧、全力以赴的精神，不正是我們民族氣節(jié)的傳承嗎？凝聚了人心，就是凝聚了力量，也就預(yù)示著勝利。

13．①深入細致地刻畫人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動。

“你總是很積極的”既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意，又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。

②揭示各個人物不同的性格特征，展開并推動情節(jié)發(fā)展。

“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點……”“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”為下面情節(jié)的展開做了鋪墊，為婦女們突遇敵船埋了伏筆。

③注重表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格，深化小說的主題。

“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵……誰比誰落后多少呢！”說明這些本來注重個人感情的婦女們，思想性格都發(fā)生了很大的變化，她們經(jīng)過戰(zhàn)斗的考驗，思想覺悟都有了一定的提高，同時突出了小說的主題。

【詳解】本題考查學(xué)生對語言描寫作用的鑒賞能力。

①深入細致地刻畫人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動。

當(dāng)水生將縣委組織武裝隊伍，自己“第一個舉手報了名”的情況詳細告訴妻子后，水生嫂低著頭說：“你總是很積極的。”短短一句話，看似平常，其實內(nèi)涵極為豐富：既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意，又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。女人鼻子了有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了。”寫出了水生嫂對丈夫的留戀，但又克制住自己對丈夫依戀的感情。

②揭示各個人物不同的性格特征，展開并推動情節(jié)發(fā)展。

男人們參軍去了，女人們“到底有些藕斷絲連”，都想去看望自己的丈夫，于是她們聚到水生家里商量。“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要緊的話得和他說說。”“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點……”“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭啊！”這一段對話描寫是相當(dāng)精彩的。她們都想去看看自己的丈夫，可是在語言表達上卻迥然不同，充分表現(xiàn)了各