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文檔簡介

手拉手教學案件反射的小類藝術小班藝術攜手教學案例反思主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容。孩子們嘗試練習長短線，并通過游戲活動，知道點和點可以連接形成長短線。適合幼兒園教師參加小班藝術活動課程。快來看看現有的課程計劃。設計計劃幼兒園藝術活動與其他活動相同，主要集中在應該來自兒童生活的活動，因為生活是教育的源泉，并且在兒童的情感體驗的基礎上，他們激發他們的美麗和美麗。活動目標：孩子們試著練習長短線。2，通過游戲活動，知道點和點可以連接形成多線和短線。3.感受點與線表面之間的關系，讓孩子感受到繪畫的喜悅和驚喜。4.引導幼兒用輔料充實工作，培養大膽創新能力。5.培養幼兒的技能和藝術氣質。活動準備：1，個人：兒童操作清單，蠟筆2，組：組操作列表活動程序：首先，進口游戲觀察長短線的形成;1.出示一張卡片并要求孩子注意這個問題;老師：卡上有什么？他們像什么？2，通過引入短篇小說，引導孩子進入繪畫狀態;老師：今天，有點可以開心。他們必須齊頭并進去旅行！可以稍微一點，請讓孩子們幫助他們。3.通過教師示范和個別兒童嘗試探索長短線的形成（小點必須擰緊，稍微靠近一點也可以手拉手，一點點也可以手拉手，每個小點必須是手拉手）其次，孩子們嘗試畫出長短線，初始感受，線與線之間的關系1.老師對孩子們完成的作品進行個別演示，提出想象的要求; “你認為這些小伙伴們喜歡什么？2.與您的客座老師分享您的工作內容;并且在客座老師的幫助下，（撕掉多余的卡片）感受到你的工作。第三，小組合作繪制線條，快樂的感覺點，線條，面孔1.孩子按顏色將他的作品粘貼在小組工作表上。2.幼兒試圖在他們自己的作品和同一組兒童的作品上畫出長短線。老師：讓他們牽著手跳進團體舞！幼兒想象自己小組的作品。老師：小組舞后的拉力是什么？四，評價1.全面了解一群幼兒的工作，并通過思考來思考它是什么樣的。活動反映手拉手這項活動是一項關于藝術的藝術活動，主要針對兒童繪畫的親密場景和好朋友攜手共進;為繪畫添加適當的背景，一起展示朋友活動的場景;把孩子們的幸福放在一起，盡量用繪畫來表達對好朋友的愛。兒童對世界的理解仍然是感性的，具體的和形象的。他們經常需要使用行動來幫助思考，這決定了他們的學習是基于直接經驗。幼兒有必要積極探索，體驗和體驗探究和發

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