分數加減法的復習,一、知識梳理,在分數的加法和減法這一單元中都包含哪些內容？你學到了哪些知識？1.分數加、減法含義。加法：兩個數合并成一個數的運算。減法：已知兩個數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算。,2、計算方法或步驟。,(1).同分母分數加、減法方法：分母不變，分子相加、減。（2）異分母分數加、減法。方法：通分(以最小公倍數作公分母）分母不變，分子相加減。（3）分數加減混合運算。不帶括號的：按從左到右順序計算。帶括號的：括號里的先算。,（4）、簡便運算。,整數加法交換律、結合律對于分數加法同樣適用。加法交換律：a+b=b+a加法結合律：（a+b）+c=a+（b+c）,分數加減法解題步驟：,一看：二通：三算：四約：五化：,看清是同分母還是異分母,異分母先通分，化成同分母,按照同分母分數加減法計算,結果能約分的要約成最簡分數,結果是假分數的要化成帶分數或整數,分數加減法,異分母分數加減法,分數加減混合運算,同分母分數加減法,簡便運算,分母不變，分子相加減,先通分，轉化成同分母分數進行計算,與整數加減混合運算順序相同,整數加法的運算定律對分數同樣適用,同分母分數相加減，只把（）相加減，（）不變，計算結果，能約分的（）。,分數加減混合運算的順序和（）加減混合運算的順序相同。根據（）進行計算。,異分母分數相加減，先（），再,分子,分母,要約成最簡分數,整數,通分,同分母分數加減法,填空題,1、+表示（）個（）加上（）個（），和是（）。,2、-表示（）個（）剪去（）個（），和是（）。,6、+=(+)+(+)運用了（）進行簡便計算的。,7、+（）填上合適的分數使它能簡便計算再解答,8、分母是12的最簡真分數有（）個，它們的和是（）。,9、填上、或,+,-,+,-,-,-,+,+,10、一條長2千米的公路，第一天修了全長的，第二天修了全長的,還剩（）沒有修？,判斷題,1、異分母分數不能直接相加減，因為分數單位不相同。（）,2、整數加法的交換律、結合律對分數加減法不適用。（）,一分層練習1.搶答題：,2.選做題：,3.計算，能簡算的要簡便計算：,二鞏固提高，深化目標：,1、判斷并改正：,（）,（）,（）,2、解方程：,2.怎樣簡便就怎樣算。,（）,10,(),解方程,(1)+X=,(2)X-=,(3)X-(+)=5,3.生活熱線,1、河北小學六年級學生占全校同學的,，五年級比六年級少,，五六年級共占全校同學的幾分之幾？,2、母親節到了，五（1）班全體同學都給自己的母親送了禮物，（其中送鮮花、賀卡、圖畫三種禮物的）具體情況如下：送鮮花、賀卡、圖畫的共占全班人數的幾分之幾？送其他禮物的占幾分之幾？,文字題,1、甲數是，比乙數多，他們的和是多少？,2、減去與的和，差是多少？,3、減的差與的和是多少？,4、加上一個數等于與的和，這個數多少？,應用題,1、張大伯收了一批西瓜，第一天賣出了總數的，第二天賣出了總數的，兩天一共賣出總數的幾分之幾？還剩幾分之幾？,+=,1-=,學校運來一批重2噸的水泥，砌墻用去了，打地面也用去了，還剩下幾分之幾？,4、一條長2千米的公路，第一天修了全長的，第二天修了全長的,還剩幾分之幾沒有修？,1-=,2、一個三角形三條邊的長分別是米、米和米，這個三角形的周長是多少米？,2、化肥廠原計劃一天生產化肥噸，實際上午生產噸，下午生產噸，實際比計劃超產多少噸？,+-=(噸),3、小明計劃用一小時完成語文、數學和英語的作業，實際語文用了小時，數學用了20分鐘，英語用了小時。小明實際做完作業用了多少小時？,20分鐘=小時,+=,三拓展提高：1、填空：,2、學校舉行繪畫比賽，設一、二、三等獎若干名，其中一、二等獎的占獲獎總人數,，二、三等獎的,占,，獲二等獎的占獲獎人數的幾分之幾？,分數加減法,同分母分數加減法,異分母分數加減法,分數加減混合運