光的折射復習,中考專題復習,1光的折射考點1：折射現象；考點2：光的折射規律2色散現象考點3：色散；考點4：色光的混合及物體的顏色3看不見的光考點5：可見光和紅外線、紫外線,近年來考查光的折射現象較多，而顏色考得較少，不可見光主要考查其應用。,基礎回顧,本課時的相關考點有：光的折射規律，光的折射在日常生活中的應用，色光及顏料.隨著教學改革的不斷深入，中考命題更注重考查學生理論聯系實際的能力和創新能力，涉及的知識點大部分出現在對日常生活中的折射實例加以分析的過程中.分析解答這類問題，首先要正確理解光的折射定律，要將觀察到的現象與折射規律進行比較，結合題目所述物理情景，分析得出正確的結論.畫折射光路圖，分析解決問題仍是這部分內容今后中考命題的熱點.,光的折射,折射定義,探究折射規律,折射規律,折射規律內容,折射現象解釋,色散,不可見光,色光,顏色,色光的三原色,物體的顏色,顏料的三原色,紫外線,紅外線,特點,應用,特點,應用,(1)光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化；這種現象叫光的折射現象(2)光的折射定律：(1)折射光線，入射光線和法線在同一平面內(2)折射光線和入射光線分居與法線兩側光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射光從空氣垂直射入(或其他介質射出)，折射角=入射角=0度在折射時光路是可逆的,(3)光的色散現象：牛頓用三棱鏡使太陽光發生色散，揭開白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光混合而成的(4)色光的三原色：紅、綠和藍顏料的三原色：品紅、黃和青透明物體的顏色是由透過它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的(5)光譜分為可見光和不可見光，在可見光的紅光之外是紅外線，紫光之外是紫外線這兩種不可見光在日常生活、生產中有很多應用，例如電視機遙控器通常利用紅外線來控制電視；驗鈔器利用紫外線能夠使熒火物發光來檢驗鈔票,考點一：折射現象,1、(2010襄樊)下列現象中屬于光的折射現象的是()A小孔成像B岸邊的樹木在水中的倒影C海市蜃樓D我們能從不同方向看到銀幕上的像,基礎題：,C,考點一：折射現象,變式題一：,變式題一：,變式題二：,1(10東營)右圖現象中，能用光的折射現象解釋的是(),C,1在湖邊漫步，看到湖中魚在白云中游，看到的魚是光的形成像,折射,考點一：折射現象,變式題三：,2、下列光路圖能正確反映光線從空氣斜射入玻璃中的是(),A,考點二：光的折射規律,基礎題：,如圖所示，一束光線斜射到平靜的水面上，同時發生反射和折射，則反射光線與入射光線的夾角為度，折射光線與法線的夾角入射角(填“大于”、“小于”或“等于”),120,小于,考點二：光的折射規律,如圖是在印度尼西亞拍到的一張珍貴照片，一只野生雄猩猩竟然用樹枝做成“長矛”捕魚這是目前為止在猿類動物中發現的最復雜的行為之一這是現象形成的，看到的魚比實際位置一些,變式題一：,變式題一：,變式題二：,2(2010宿遷)請你畫出圖甲中光線從空氣斜射至水面上的反射光線和大致的折射光線,淺,折射,考點二：光的折射規律,變式題三：,3如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出)，其中折射光線是(用字母表示)，反射角等于,OG,30,考點三：色散,1太陽光經過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的現象,基礎題：,2透過玻璃看物體時物體的顏色是由它的色光決定的；衣服的顏色是由它的色光決定的,色散,透過,反射,考點三：色散,1在“五岳”之一泰山上，歷史上曾多次出現“佛光”奇景據目擊者說：“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環，與常見的彩虹色彩完全一樣“佛光”形成的主要原因是()A直線傳播B小孔成像C光的反射D光的色散,變式題一：,D,(l)請你結合圖，以光從空氣進入到玻璃中的情況為例，分析實驗數據(光從空氣進入其它透明介質中也可得到具有相同規律的實驗數據)，對光從空氣進入其它透明介質中的折射規律加以總結(補充完整)a折射光線跟入射光線和法線在同一平面內，并且分別位于法線兩側；b(2)請定量比較實驗數據把你新的發現寫在下面：，,考點三：色散,變式題二：,3(2010安徽)下圖是研究光的折射規律的實驗原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數據,當入射角較小時,入射角增大，折射角也增大；但折射角總是小于入射角,入射角i與折射角近似成正比關系；當入射角較大時，正比關系不再成立,考點三：色散,變式題三：,3如圖甲所示，一束白光經三棱鏡折射后，在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶，這就是光的色散現象一束紅光沿AO從空氣斜射向玻璃，OB和OC分別是紅光的反射光線和折射光線，如圖乙所示如果一束紫光也沿A0斜射向玻璃，請你在圖乙中畫出該紫光的折射光線(大致位置)和反射光線，并標出傳播方向,考點四：色光混合及物體的顏色,基礎題：,1、下面是色光的混合，混合后的顏色正確的是（）A紅色和綠色混合，得到靛色B藍色和紅色混合，得到黃色C綠色和黃色混合，得到橙色D黑色綠色和蘭色混合，得到白色,C,考點四：色光的混合及物體的顏色,變式題一：,變式題一：,1、在沒有任何其它光照的情況下，舞臺追光燈發出的紅光照在穿綠上衣白裙子的演員身上，觀眾看到她（）A全身呈紅色B上衣呈綠色，裙子呈紅色C上衣呈紫色，裙子呈紅色D上衣呈黑色，裙子呈紅色,D,考點四：色光的混合及物體的顏色,變式題二：,小紅是一名攝影愛好者，她發現當黑白照片在暗室內進行沖洗時，所用溫度計的液注是藍色的，而不是通常的紅色，于是她進行了探究，得出了下面的結論，不正確的是（）A.暗室安全燈是紅燈，因而一切物體看來都微顯紅色，溫度計的紅色液柱在這種情況下不容易看清楚B.溫度計的藍色液注在紅光照射下是黑色的C.藍色液注在紅光下看得更清楚D.紅色液注在紅光下反射白光,D,考點四：色光的混合及物體的顏色,變式題三：,1、右圖所示，文文同學在探究光的色散現象時，看到白光經三棱鏡后，光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍靛、紫的色帶文文同學對產生的原因進行了思考受此啟發，在測量凸透鏡的焦距時，文文同學想：如果分別用紅光和紫光平行與同一個凸透鏡的主光軸射入，紅光.紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢？請寫出你的推斷：色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：。,紅,凸透鏡（或三棱鏡）對紅光的偏折（或折射）程度小,考點五：可見光和紅外線、紫外線,1紅外線：光譜的以外存在的人眼看不見的光；應用：（1）對疾病做出診斷（2）可以用在步槍的瞄準器上（3）紅外線還可以用于空調電視機的遙控2紫外線：光譜的以外存在的人眼看不見的光；應用：（1）適當的紫外線照射有助于人體合成維生素D（2）紫外線能殺死微生物,在醫院的手術室病房里，常可以看到用來滅菌）（3）紫外線能使熒光物質發光（驗鈔機）,基礎題：,紅光,紅外線,紫光,紫外線,考點五：可見光和紅外線、紫外線,1、驗鈔機發出的“光”能使鈔票上的熒光物質發光；家用電器的遙控器發出的“光”，能用來控制電風扇電視機空調器等對于它們發出的“光”，下列說法中正確的是:（）A驗鈔機和遙控器發出的“光”都是紫外線;B驗鈔機和遙控器發出的“光”都是紅外線;C驗鈔機發出的“光”是紫外線，遙控器發出的“光”是紅外線;D驗鈔機發出的“光”是紅外線，遙控器發出的“光”是紫外線.,變式題一：,變式題一：,C,考點五：可見光和紅外線、紫外線,變式題二：,2(2010寧波)今年5月17日中午，我市部分市民看到了太陽周圍出現個七彩“光環”，如圖所示，這就是“日暈”這種天象形成的重要原因是陽光通過無數小冰晶后發生了色散，其中各色光按紅、橙、黃、藍、靛、紫的順序依次排列，說明了陽光是(填“單色光”或“復色光”),綠,復色光,考點五：可見光和紅外線、紫外線,變式題三：,41997年6月10日，我國在西昌衛星發射中心用“長征一號”運載火箭成功發射的風云二號氣象衛星，是我國研究成功的第一顆靜止氣象衛星，它定點于東經105度赤道上空。該衛星發送回地面的紅外云圖是由衛星上設置的具有接受云層輻射熱的紅外線感應器完成的，云層上的黑點程度由輻射紅外線的云層的溫度高低決定，這是利用了紅外線的()A不可見性B穿透性C熱效應D化學效應,C,1(2010湖洲)陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動到某一位置時看不見硬幣(如圖甲)，往茶杯中倒人一些水后，又能夠看見硬幣了(如圖乙)造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是()A光的直線傳播和光的折射B光的直線傳播和光的反射C光的反射和光的折射D光的反射和光的直線傳播,A,1、小雨在吃烤肉串時，偶然發現了一個現象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動。為什么會出現這種現象呢?小雨根據學過的知識進行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發生變化，光進入這種不均勻的熱空氣會發生折射，傳播方向也在不斷發生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動。為了驗證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進行了如下的探究(1)如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點保持不動，這說明光在均勻的空氣中是_傳播的。(2)如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應該是：_。(3)如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現象應該是：_。,沿直線,將裝有酒精的淺盤放在激光筆前方的下側，用火柴點燃酒精,墻上紅色的光點在晃動；,2、為了研究光從一種介質射入另一種介質時的傳播情況。甲組同學進行了如圖所示的實驗，他們先將激光束從空氣中以相同的方向從入射點O分別射入不同介質，實驗現象如圖8（a）（b）（c）所示，根據實驗現象歸納得出初步結論（圖中AO是入射光線，OB是折射光線）：（1）由圖8（a）（b）或（a）（c）可得：。為了進一步探究，他們繼續實驗，將a叫做入射角，r叫做折射角，實驗中逐漸增大入射角（a1a2a3），實驗現象如圖8（d）（e）（f）所示。根據實驗現象及相關條件，可歸納得出初步結論：（2）由圖8（d）（e）（f）可得：。,當光從空氣斜射如其他透明介質中時，折射光線與入射光線分居在法線兩側，折射光線向法線偏折,當光從空氣斜射入水中（其他透明介質中）時，折射角r隨入射角a增大而增大，但折射角總小于入射角。,1解釋下列現象：（1）在白紙上寫紅字，在紅光照射下為什么看不清楚？（2）透過藍色眼鏡看白紙，紙是什么顏色？為什么？（3）圖4是我們看到世博會上的江西館是青花瓷構造，實際上是由色光的這三原元色組成的,白紙和紅字均反射紅光，所以看不清,藍色因為白紙反射的各種色光中，只有藍色的光可以透過藍色眼鏡，其它顏色的光均被眼鏡吸收了,紅綠藍,2園藝家為何失敗一個愛園藝的人，發現植物葉子多數呈綠色，可能是植物喜愛綠色光的緣故，于是他將溫室的房頂和四周都安裝綠色玻璃，只讓陽光中的綠色光照射植物他認為這樣必將使植物生長更快，產量更高，可是園藝家失敗了因為不透明體的顏色是由它反射的色光決定的，葉子呈綠色，說明植物反射的是綠光，也就說明綠光正是植物不喜歡的，只給植物照綠光，植物就會缺少所需的其他色光而生長慢，甚至枯萎（1）不透明體的顏色由什么決定？（2）紅花會反射什么顏色的光？（3）太陽光照在樹葉上，我們為什么看到葉子是綠色的？,（1）不透明體的顏色由它反射的色光決定的；（2）反射紅光；（3）因為樹葉只反射綠光，吸收其它的色光，所以只能看到綠色,3、多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的，其優點在于：一是利用使教室里各座位上的同學都能看到畫面；二是白布能反射顏色的光，使同學們能看到色彩正常的畫面,光的漫反射,各種,2009年7月22日上午，五百年一遇的罕見日全食在天空上演，我國長江流域12個省區市能見日全食，觀測日全食不能用肉眼直接對著太陽，如果沒有專用的太陽濾鏡，可采用如下的三種簡便方法。方法一：準備一盆黑墨水置于陽光下，在臉盆中觀察太陽的像，如圖甲所示，這是利用了成像原理；方法二：將手指展開，互相垂直疊放，如圖乙所示，對著陽光，在白紙上觀察太陽的像，這利用了成像原理；方法三：如圖丙所示，用啤酒瓶底觀看日食，啤酒瓶底可以一些色光，避免強光傷害眼睛。,平面鏡,小孔,吸收（或擋住）,在理解光的折射定律的基礎上，根據光的折射定律畫圖.分析光的折射現象，是解決光折射類型題目的關鍵，畫圖時一定要清楚光是從什么介質射入什么介質，熟練掌握凸透鏡成像的規律，并且知道各種成像情況下的像距和物距以及它們之間的關系，并且利用不等式的數學工具，是解決凸透鏡焦距問題的關鍵.,布置作業,1、總復習上相關內容2、新評價上相關內容,4、如圖1所示，位于凸透鏡主光軸上某發光點P發出紅、黃、綠三色復光，當用與主光軸相垂直的毛玻璃屏從透鏡附近沿軸方向向遠移動時，在屏上將依次看到()A、紅、黃、綠亮點B、紅、綠、黃亮點C、黃、紅、綠亮點D、綠、黃、紅亮點,D,7在日常生活中，有時會出現這樣的現象：在商場中，經過挑選，自己感到滿意的衣服，回家后卻發現衣服的色彩發生了變化，造成這種現象的主要原因是（）A衣服的顏料質量有問題B.商場和家中的環境溫度不同C商場和家中的環境濕度不同D.商場和家中照明光源不同,D,能力拓展,10、坐在裝有茶色玻璃汽車內的人能看到車外的人，而在車外的人不容易看到車內的人，對這種現象的解釋正確的是（）（1）車外射入的光線要被茶色玻璃吸收一部分，車內的人受到較弱的光照射；（2）車外人反射到茶色玻璃上的光比車內人反射到茶色玻璃上的光強；（3）車內比車外暗，車內人的瞳孔張開得比車外大。A、只有（1）（2）B、只有（1）（3）C、只有（）（）D、（）（）（）,D,能力拓展,能力拓展,15如圖所示，在空氣中平行于玻璃凸透鏡主光軸的光線經凸透鏡會聚于主光軸的一點S，若把凸透鏡浸沒在水中，會聚點S（）A、在S的上方B、在S的下方，、與重合、條件不足，無法判斷。,B,2.秋高氣爽的夜里，當我仰望天空時會覺得星光閃爍不定，這主要是因為：（）A.星星在運動B.地球在繞太陽公轉C.地球在自轉D.大氣的密度分布不穩定，星光經過大氣層后，折射光的方向隨大氣密度的變化而變化,【解析】由于空氣