中考語文模擬測試題一、積累與運用（共26分）1仿寫句子，要求所寫句子與上下文結構一致，意思相連，所用修辭相同。（2分） 在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是_，_；在溫馨的家庭中，牽掛是美麗地玫瑰，創造幸福的人生。2下列詞語、注音、字形正確的一項是（ ）（2分）A秀頎（q）打折（sh）溫文爾雅，鍥而不舍B絞黠（xi）附和（h）暝思苦想 聲色俱厲 C給（j）事 悖謬（m）興高采烈 未雨綢繆D瘡（chung）痍 諂（chn）媚 眼花繚亂 沖耳不聞3在下面短文中橫線上填寫詞語最恰當的一項是（）（2分） 2006年4月，胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達了一種聲息，國際_、國內_、兩岸_是中國當前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐，發展目標與需要，來進行有計劃的改革。A和平、和諧、和氣 B和平、和諧、和解C和平、和氣、和解 D和氣、和諧、和解4下面文中劃線的三個句子有兩個病句，請在本句上修改（2分） 垃圾暢銷書暢銷的原因很多，或是為了滿足讀者的獵奇心理，或是作為一時新聞的補充，或是拿來作為炫耀，但他們共同的特點是生命力短暫，未必經不起仔細推敲，它們因急功近利而生，也因急功近利而死。走到街頭舊書攤，我時常發現它們的蹤影。它們灰頭土臉地夾雜在一些過期雜志中，沒有了往日的驕橫。5古詩文默寫（8分）（1）春蠶到死絲方盡，_。（2）白日放歌須縱酒，_。（3）孔子說：“苛政猛于虎也”相同的意思；柳宗元在捕蛇者說中是這樣表述的：“_！”（4）“嚴以律己、寬以待人”論語十則也有類似表述_。（5）約客詩中流露出作者約客不至心情焦慮的句子是_，_。（6）如夢令一詞中暗示對雨后花殘傷感的句子是_？_？_。（7）水調歌頭富有哲理的句子是_，_，_。（8）現實生活中我們常常聽到懷才不遇的感慨_，_用馬說中的句子）6請根據提供的信息，分別寫出你所讀過的名著中與之對應的人物或作品。（4分）示例：綸巾羽扇、空城計、六出祁山。對應的人物：_諸葛亮_天蓬元帥、九齒釘耙、凈壇使者。對應的人物：_誤入白虎堂、風雪山神廟、雪夜上梁山。對應的人物：_荒島日記、鸚鵡波兒、辛格頓船長。對應的作品 不來夫斯古帝國、飛島勒普塔、慧骃國。對應作品 7閱讀表格，按照要求答題（2分）某校對使用不到一年的體育設施進行檢查結果統計如下：檢查情況完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重百分比統計15%22%38%25%（1）檢查結果顯示：（2）你認為應采取的根本措施：8根據下面天氣預報材料，請你以導游的身份給從西雙版納到昆明的游客以人性化的提醒（30字以內）（3分）西雙版納 晴 25-32昆明 多云轉小雨 7-12_二、文段閱讀（一）諒你掙不到一元錢（共13分） 暑假過后，鋒就要升大二了。鋒的樣子長得很像爸：高高瘦瘦，頭發濃而黑。惟一不同的是鋒的雙眸是灼灼有神的，老爸的眼神很有點歲月留痕。 從讀中學時起，爸就愛給鋒講小時候的貧窮，講知青歲月的艱辛。開始，鋒像聽故事一樣感到新奇，但同時也感到有點不可思議。他尋思，那都是經過夸張了的，是父親為了培養自己節儉習慣的說教。 鋒嘴里不說心里卻反感：“現在都什么時代了？”從前是從前，現在是現在！老爸這人說老不老，但腦筋早已陳腐僵化得不行！ 這次暑假回家，鋒決定“敲”老爸一筆，然后和朋友去江西廬山度假、避避暑。 老爸沒說給，也沒說不給，又“咒”起了說教法寶。鋒不耐煩了，脫口而出道：“你不嫌煩，我還嫌煩。干脆點，給還是不給？” 老爸也來氣了，但沒有表現出來，說：“你長這么大，你還沒有體會到掙錢的辛苦，這樣吧，如果你不憑借自身以外的任何手段掙到一塊錢，那么提出的這筆費用我給。” 鋒負氣地說：“老爸你說話可得算說！” 與其說是為了得到一筆錢，不如說是為賭一口氣。鋒真的兩手空空地出門了。 他光是想到幫人擦鞋。可是一無工具，二無鞋油，不成。他想到幫小飯店送外賣快餐，可一連問了好幾家，幾乎家家都說現在人手夠了，暫不增人。只有一家店主反復審視鋒，說是需要一名送外賣快餐的人，但需要有勞務市場介紹函件，起碼要有身份證。可是鋒沒能提供。 鋒忽然想起，自己的歌喉還可以，倒不如到中檔飯館去賣唱，也許能弄到點錢。于是他挨個進入小單間，問“先生、小姐，需要聽歌嗎？”幾乎每一個單間的人都投來不耐煩甚至是鄙棄的目光，大概因為他的出現打擾了人家的聚會，掃了別人的雅興。有些不客氣地，甚至揮著手“去去去！”地驅趕他。 但鋒不死心，他又進了一家小飯店，敲開了一個小單間的門。他畏畏縮縮地重復當天重復了許多遍的那句話，沒想到意外發生了。一個干瘦干瘦的男人從口袋里摸出一元錢，扔在地上說：“年紀輕輕，有手有腳，出來討錢，討厭！滾吧！” 這時候，如果鋒彎腰拾起這張皺皺巴巴的紙幣，他算是贏了，但不知為什么，人固有的一點尊嚴，突然將他擊得晃了一下。他穩住了自己，沒有彎腰撿錢，輕輕地拉開了單間的門，含著淚離開了飯店9本文主要敘述一件什么事？（3分）_10揣摩下列加點的詞在文中的妙處（4分）A老爸沒說給，也沒說不給，又“咒”起了說教法寶。_B但不知為什么，人固有的一點尊嚴，突然將他擊得晃了一下。_11最后一段寫道：鋒如果撿起這一元錢，便能“贏”了這場賭，然而他最終“沒有彎腰撿錢”你對他的這一做法有何評價（3分）_12鋒“含著淚離開了飯店”這時文中唯一寫鋒流淚的地方，你認為鋒流淚的原因有哪些？（兩點即可）（3分）_（二）假如你不是天才（共12分）在一個急功近利的物質社會，人們經常聽到和見到天才，成功者和幸運者的故事。可這些人到底有多少？假如你不是天才，你就不活了嗎？活，當然還要活的。而且還都想活的更好一些。那么你將怎樣勝出呢？有一個辦法那就是敬業。敬業精神，被視為現代社會最基本的處事之道。盡管你可能永遠不會成為天才，通過敬業可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。媒體曾盛炒過一個慣偷的經歷，他叫劉金華，偷偷摸摸大半輩子，監獄、拘留所經常進進出出，快60歲的時候看到大墻外一個孩子走過，心里猛地一動，自己都這般年齡了，白來世界走一遭，最后連自己的骨肉都留不下。于是翻然醒悟，洗心革面，要重新做人。他最后一次從監獄被釋放出來，找不到工作就去撿破爛。撿破爛竟拾金不昧，幾次撿到居民丟失的貴重東西，千方百計都要歸還到失主手里，并捎帶著清理衛生和維護治安。時間一長，被物業招為保安。一個賊竟當了保安，居民大嘩，紛紛抗議。物業公司力排眾議，為他打保票。豈知，由他當保安就最懂得怎樣防盜，賊們也不敢再光顧那個居民區。后來他成了那個小區爭搶不上的保安，原來的居民區為了留住他，將閑房給他住任何人，通過敬業都可以找到實現自己價值的平臺，憑這個口碑就可以走遍天下，成為個人的護身符、無價之寶，永不會失業。這是因為，敬業者都善于發現學習的機會。這是無需交學費，不必有多高的級別就可以得到的學習機會。那就是在干中學、學中干，為干的好而學，而學習的機會中，就經常包含著發財的機會，成功的機會。說的更直接些，在這個競爭激烈、淘汰神速的商業時代，現代人的工作已經成為一個繼續學習的過程，是個人為提高自己的工作市場價值而進行的投資。未來唯一持久的優勢，就是有能力比你的競爭對手更快地學習。”學習就是最好的管理智慧和工作智慧。智慧無不是工作學習化，學習工作化。每天至少有一個對某個人是有用的機會。每一天的某個機會就可能是前所未有的，也絕不會再來的機會，當你精于算計，事事計較，把多干活、干好活的機會推給他人的時候，也就把學習的或是成功的機會讓給了他人；相反“”當一個人把敬業變成一種習慣，在多干活，干好活的過程中學到更多的知識，積累更多的經驗，體驗到干好活的樂趣，從全身心投入工作中，從思想與業務同進的過程中享受快樂？管理學家陳鴻橋有言：“敬業是快樂的，敬業的口碑是職業生涯中最大的財富。”奉行實用主義，只追求眼前實惠的人，常誤以為敬業是提升了公司的價值，對老板有更大的好處，殊不知敬業最大的受益者是自己。不敬業只“敬錢”，“錢”也難以惠顧你，因為“錢”要依附于“業”業不強何以生“錢”。13結合語境，解釋下列詞語（2分）骨肉：_ 口碑：_14舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理?(2分)_15結合文意回答下列問題（4分）敬業者的“學習機會”指的是什么？（1分）現代人未來唯一持久的優勢是什么？（1分）為什么說“學習就是最好的管理智慧和工作智慧？（2分）16最后兩段論述的觀點是什么？作者是怎樣論述的？（4分）（三）（共13分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死，則凡可以避患者何不為也。由是則生而有不用也，由是則可以避患而不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。17解釋加點的詞語（2分）魚，我所欲也（ ） 所欲有甚于生（ ）故患有所不避（ ） 非獨賢者有是心也（ ）18用現代漢語寫出下面句子的意思（2分）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？_19本文的中心論點是_，_。（用成語概括）（3分）20本段主要運用_和_的論證方法。“二者不可兼得，舍生取義者也”中“義”的含義是什么？市場經濟的今天我們還有沒有必要堅持“義”為什么？（4分）21請你從學過的古詩詞中找出兩句能證明本文觀點的句子，并注明作者。（2分）_（四）（共6分） 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。22這首詞的作者_從詞風上看屬于_23這首詞是懷人之