北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷1班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） wi xishui jio j zhng nu yn ( ) ( ) ( ) ( )bn lzhn d x r lng l ( ) ( ) ( ) ( )二、成語(yǔ)填空。（12分） 至高( ) ( ) 呼( ) 喚( ) 金龍( ) ( ) 一貧( ) ( ) ( ) ( ) 無(wú)華 一( ) ( )知 索( )無(wú)( ) ( )動(dòng)神( ) ( ) ( )有素 ( )人( )脾 饞涎( ) ( ) 無(wú)地 ( ) ( )三、比一比，再組詞。（5分） 籍( ) 截( ) 遨( ) 履( ) 慚 ( )藉( ) 載( ) 傲( ) 覆( ) 斬( ) 濤( ) 赧( ) 諦( ) 黯( ) 墊 ( )淘( ) 赫 ( )帝 ( )暗( ) 勢(shì) ( )四、下面每個(gè)詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)，改正在括號(hào)里。（5分） 膽大忘為 登鋒造極 反復(fù)無(wú)長(zhǎng)( ) 豐富多采 風(fēng)擁而至 口干舌躁 ( )不能自己 乘火打劫 面面相虛慢天要價(jià) ( ) 五、按課文原文填空。（12分） 1、宋代畫(huà)家董羽認(rèn)為，龍集九集動(dòng)物的特征于一身：“角似_，頭似_, 嘴似_，眼似_，耳似_，鱗似_,須似_，腹似_,足似_”。 2、奶奶說(shuō)龍是水里生出的神，_如蠶蟻，_能遮天，有時(shí)_于_，有時(shí)_入_。 3、精神可以克服肉體的痛苦，_。 4、它使勞累者_(dá)，它為失意者_(dá)；對(duì)悲傷者_(dá)，_。 5、都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。_ _，_。 6、我不禁回頭，欠欠地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄一個(gè)_的地方。在那兒，我們得到的是_。 六、按要求改寫(xiě)句子。（4分） 1修鞋的姑娘說(shuō)：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。” 改為轉(zhuǎn)述句：_ 2眼睛是心靈的窗子。 改為反問(wèn)句：_ 3葉公難道是真的喜歡龍嗎？ 改為陳述句：_ 4他比別人出色。他比別人更加勤奮刻苦。 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合一句話：_ 七、修改病句。（5分） 1春天里，漫山遍野五顏六色的花。 _ 馬路兩邊，種植著茂密的果樹(shù)。 _ 3小軍戴好帽子和衣服上學(xué)去。 _ 4亂扔垃圾是一種不文明的人。 _ 5春天的西湖是一年中游人最多的季節(jié)。 _ 八、默寫(xiě)秋浦歌這首古詩(shī)，用自己的話把詩(shī)歌描繪的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（6分） _ _，_。 _，_。 詩(shī)意：_ _九、閱讀短文并回答問(wèn)題。（一）、(11分)葉公子高好()龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿()以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺()頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.給這則寓言加個(gè)題目：。(1分)2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)3.解釋題目的意思：(2分)4.翻譯下列句子。(4分)(1)葉公子高好龍。(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。5.這則寓言諷刺了什么?(2分)6.寫(xiě)出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)(二)(7分)禮物教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。上課鈴響了。門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”刷，刷，刷四十幾只胳膊舉了起來(lái)。“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片她的手停住了，捏起一枚2分錢(qián)的硬幣。“這是誰(shuí)的2分錢(qián)?”她抬起頭問(wèn)。一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的， 是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了。”這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”1.用“”畫(huà)出描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分